中班生活活动观察记录 教师需要对中班学生的生活活动进行观察记录，以下是收集的观察记录，仅供大家阅读参考 ! 观察对象：雷桐、闫煜城 观察目的：为什么对体育活动缺乏兴趣？ 观察人：王琼菲 早晨的体育活动时间开始了，只见小朋友们都随着音乐节奏认真地做操，只见雷桐、闫煜城 2 个小朋友站在原地不动，还不时的回头讲话，我看见了，连忙上前去提醒， 可又过了一会儿，又停了下来。在后来的体育活动中， 别人都排好队等待， 只见他们俩不停地在后花坛中玩花、玩草。 分析： 1、最近在早晨的户外活动中，雷桐和闫煜城很喜欢到后面的花坛中去玩，当我走过去问他们在赶什么时，他们说要找蜗牛，很喜欢蜗牛，所以每天喜欢到草、泥土中去找它。 2 、雷桐每天入园时，脸上的表情总是不好，询问后，发现他每天早晨都和爷爷闹别扭， 不听爷爷的话， 上幼儿园时带有一种不好 的情绪。 措施：1、针对这种情况，通过集体活动“早上积极锻炼身体好”来教育所有的孩子， 引导他们认识到积极锻炼身体的重要性， 激发他们参与活动的兴趣。 2 、可应着孩子们的兴趣点，开展与此相关的主题探究活动“有趣的动植物”，帮助孩子和孩子们一起了解此方面的小知识。 3 、在户外活动中，可带领他们幼儿园的一些花、草植物，满足他们的好奇心。 4 、希望父母每天都按时送孩子入园参加晨间体育活动。 效果：通过老师的教育和家长的配合，孩子比以前稍微有些进步，能排队，但在排队过程中，出现了不认真的情况，还须进一步对幼儿进行常规的教育。 观察教师：陈勉 观察班级：中班 观察对象：全班幼儿 观察时间： 3 月 观察地点：卫生间 观察背景：随着认知水平的发展， 和幼儿自我意识的不断增强，中班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能， 容易发生矛盾冲突， 严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。 观察实录一： 周一上午，课间的时间到了，宝宝们要去入厕，一个个都慢慢 的进入卫生间，在卫生间内孩子们都想争抢第一个马桶， “我以前就 是用这个，”“我也是用这个”，“我先用这个的⋯⋯”这时候宝宝 们你推我挤都不想排队等候，都在争抢起来。 观察实录二： 离开厕所来到了洗手间，都你争我抢的去洗小手，弄得浑身是 水。 观察分析： 面对孩子们的变化，我陷入了深思：在幼儿的意识中都知道， 在幼儿园或者公共场所时要排队， 但是在幼儿园的一日工作中需要幼 儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼 儿做的都不错， 但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己， 总 想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。 实施措施及效果： 俗话说“习惯主宰人生”。一切习惯养成了常规，对于我们日后的工作就会得心应手。 良好的秩序，排队习惯就需要我们坚持不懈的培养才会见效的，我们要利用不同各种形式，让孩子们在游戏中，在玩耍中，不知不觉的学会这种秩序。 让孩子在玩中体会效果会更好。这就需要我们老师付出一片爱心，帮孩子养成良好的排队常规习惯，让每位孩子都能够快乐健康成长 ! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eaeb732abbf3f90f76c66137ee06eff9aff849bb.html