重视语言习得过程的日语精读教学法经验谈 马强;于周丽 【期刊名称】《华章》 【年(卷),期】2014(000)025 【摘 要】随着我国改革开放政策的提出和不断深入，我国与各国之间的经济、文化交流速度不断加快。为了适应我国不断增长的日语人才需求，我国高校开设了日语有关专业，尤其是日语精读。日语精读作为日语教学任务中关键的课程，对提高日语教学水平，以及学生学习日语的综合能力有着不可或缺的作用。过去我国日语教学比较重视学习的结果，忽视了学习的过程。随着教学体制的不断改革，我国日语教学逐渐向动态化、科学化发展。本文就语言习得过程中日语精读专业教学的模式进行了分析。 【总页数】1页(P195-195) 【作 者】马强;于周丽 【作者单位】河北北方学院 国际教育交流中心;河北北方学院 外国语学院，河北 张家口 075000 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.从“也”及日语相关形式“も”习得过程中的词序偏误看“母语迁移”的心理语言学条件——兼谈“双向二语习得研究”的意义2.语言教学中综合能力的培养--专业日语精读课教学法初探3.研讨式教学法在大学日语精读课程中的应用实践4.项目教学法在高年级日语精读课程中的应用5.独立学院基础日语精读课程的教学法探讨——以中国传媒大学南广学院为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb1ca019158884868762caaedd3383c4bb4cb437.html