二年级语文活化石知识点 二班级语文活化石学问点梳理 《活化石》是一篇科普性的文章，介绍了“大熊猫、银杏树、中华鳄"三种活化石。内容浅 显易懂，但是相对来说也是比较枯燥、乏味的。你会整理二班级语文活化石学问点吗?这里 给大家共享一些二班级语文活化石学问点，欢迎阅读！ 二班级语文活化石原文 在博物馆里，我们观看一块块化石，就能看到亿万年前的动物、植物。那么，你看过活的 化石吗？ 银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，非常宝贵。银杏树的样子很简单辨认，一片 片叶子像一把把扇子。银杏树长的慢极了，假如你小时候种下一棵银杏树，始终要等你当上 爷爷，才能吃到它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。 大熊猫是我们熟识的动物，特别可爱。和它在同一期生活过的动物，很多就灭亡了，大熊 猫却一代一代的活到今日。我们都知道大熊猫爱吃竹，你能想到吗，它们的祖先却以肉为生。 中华鲍也是一种古生物，它有一亿多年的历史。中华婚生活在江河里，的可以长到五百千 克重。它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。 由于缺乏爱护，目前，中华络已成为稀有的鱼种了。 银杏树、大熊猫、中华观、科学家把它们叫做“活化石〃，我们要好好爱护它们。 二班级语文活化石学问点 字：杏、树、慢、崎、怪 词：动物、植物、化石、宝贵、可爱、灭亡、亮晶晶、爱护、稀有 重点句子： 1、银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，非常宝贵。银杏树的样子很简单辨认， 一片片叶子像一把把扇子。银杏树长的慢极了，假如你小时候种下一棵银杏树，始终要等你 当上爷爷，才能吃到它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。 2、大熊猫是我们熟识的动物，特别可爱。和它在同•期生活过的动物，很多就灭亡了， 大熊猫却一代一代的活到今日。我们都知道大熊猫爱吃竹，你能想到吗，它们的祖先却以肉 为生。 3、中华解也是一种古生物，它有一亿多年的历史。中华爵生活在江河里，的可以长到五 百千克重。它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪 的。由于缺乏爱护，目前，中华鳄已成为稀有的鱼种了。 中心思想： 本文通过介绍银杏树、大熊猫、中华第这三种“活化石”克服重重困难，经受岁月风雨，坚 韧地生存到现在的经受，告知我们肯定要爱护好稀有生物。 二班级语文活化石教案 学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、通过阅读，知道三种活化石：银杏树、大熊猫、中华鳄的特点。 3、能初步了解一些古生物学问，有爱护珍惜生物的意识。 教学重难点： 初步了解一些古生物学问，有爱护珍稀生物的意识. 教学预备： 1、多媒体课件 2、师生一起收集有关古生物的资料。 教学设计： 一、设计情境嬉戏，复习生字 嬉戏名：熊猫卖气球 嬉戏内容：熊猫手中还有11个气球还没有卖出去，只要同学读对气球上的字，就帮熊猫 卖掉一个气球。（课件出示） 二、导入新课 师：熊猫感谢大家这么快就帮它把气球都卖光了。现在老师要带大家到三个地方去玩玩。 首先我们要去的是植物园。植物园里有一种特别宝贵的银杏树，大家可以认真看看，并在同 桌之间说一说你看到了什么（课件展现画面：一棵银杏树） 第2段的教学：先让同学观看课件展现的银杏树，说说自己眼中的银杏树，再回到课文当 中，采纳自由读，并用自己喜爱的方式找出银杏树的特点。同学沟通各自找出的特点，指名 读，品读这些体现银杏树特点的句子。再全班齐读本段。 第3段教学（去动物园） 1、猜一猜 课件出示一道谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，戴着黑墨镜，问她最爱啥?最爱鲜竹叶。［熊 猫］ 2、说一说 在哪里还见过熊猫呢?生畅谈，老师也在幻灯片上展现一些附有熊猫的图片。 3、找一找 找出关于描写熊猫特点的语句。 4、读一读 指名读，评读，男女生赛读。 第4段教学（去海洋管竞选讲解员） 课件播放中华鳄的图片，同学观看。设计一个情境，海洋管要招一个讲解员给游客介绍中 华鲍。 1、同学自由读课文。 2、在小组内相互沟通试讲，推选一名代表参与竞选讲解员。 3、各小组派代表上台竞选讲解员，解说中华酮。 4、同学评一评哪个同学讲的，当选为讲解员。 全班自由读，选择自己喜爱的一种活化石站起来读。 三、拓展沟通课外资料 1、同学沟通自己课外找的一些关于动植物活化石的资料。 老师也课件展现其他•些海洋活化石，植物活化石图片，供同学熟悉观赏。 2、提倡同学爱护这些稀有活化石，齐读最终一段。 四、完成157页读读写写 五、总结 二班级语文活化石学问点 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb371f755a0102020740be1e650e52ea5418ce1a.html