当铺地中学阳光体育运动与经典诵读活动实施方案 一、活动背景 如今教育部倡导在中小学生中开展阳光体育运动，增强学生的身体素质。为了增强活动的趣味性和文化氛围，学校在充分调研基础上，尝试把阳光体育运动与经典诵读结合在一起，使健身运动与文化律动巧妙结合，相得益彰。 二、活动目标： 学生在运动中通过诵读、熟背经典古诗文，以达到文化熏陶、智能锻炼、人格培养与增强体质的目的，营造一个书声琅琅、歌声琅琅、笑声琅琅的校园。 三、活动原则： 1、坚持中华传统美德教育和启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶养性情相结合原则。 2、坚持经典诵读与语文学科教学相结合原则。 3、坚持经典诵读与阳光体育运动相结合原则。 四、活动对象：全校学生 五、诵读内容 把课程标准规定的必背古诗文作为诵读活动的蓝本，各年级也可根据实际增加相应篇目。 六、时间安排： 1、每天保证学生不少于35分钟的诵读时间。分两个时间段完成。 序号 时 间 安排责任人 形 式 节奏 跑步时用喊口节奏要早操 体育教师 1 号形式，以班级快，与跑5:40—6:00 各班体育委员 为单位背诵。 步一致。 带队教师 去就餐路上以节奏要就餐路上 2 各班班长或语班级为单位站慢，以吟（每餐5分钟） 文课代表 队吟诵。 诵为主。 2、建议语文老师每周能利用一节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。并注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动。建议学生在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会多接触优秀诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文诵读和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 六、组织机构及工作职责 （一）领导小组 组 长：耿守强 副组长：苏凤军 杨云峰 组 员：李 立 卢海林 靳玉峰 杨占华 邢树学 辛宝良 张雪艳 1 田成 （二）执行小组 组 长：卢海林 副组长：邢树学 樊 宇 孙艳红 组 员：全体教师 （三）工作职责 1、政教处负责安排教师组织学生站队。 2、带班领导负责检查各时段责任教师的履职情况，并将检查结果汇入绩效考核。 3、每班语文教师必须按周次给学生规定诵读篇目，并进行必要的指导。每周开学第一天，各年级语文备课组长将各班选定的诵读内容报送至语文教研组长处备案。 4、体育教师负责检查早操学生背诵情况，并汇入班级学习管理考核。 5、每天早自习、第四节课和晚自习上课的教师负责组织学生站队、检查学生三餐路上的古诗文背诵情况。要求上课教师负责组织上课班级学生在走廊站一队下楼，出楼门后再组织学生在教学楼前站成四队，从初一一班开始按班级顺序依次走向餐厅，同时开始组织学生以班级为单位吟诵古诗文。带队教师将队伍带至餐厅后方可离开。 七、实施要求： 1、首先由语文教研组长孙艳红老师牵头，体育教师协助，选择一个班级进行跑步间的快节奏诵读、和行进间的慢节奏吟诵训练，然后给全校同学示范展示。 2、想方设法，营造氛围。全体教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。备课组内语文老师共同商量，选定每周诵读内容，制定背诵和诵读计划。在各个规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展诵读活动。 3、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式，让诵读活动成为学生的最爱。 当铺地中学 2012年9月15日 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb47ef0f90c69ec3d4bb7501.html