一转眼，本期暑假书法班的培训又将落下帷幕，回顾一个月的书 法教育教学工作，有收获、也有不足。作为一名书法培训教师，我深 感自己肩上的责任重大。在教学上，我对自己严格要求，从不懈怠。 曾经听一位哲人说过：规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学 习能力的基础，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初 步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。写字教育的关 键时期是小学，写字教育也是素质教育。小学生不一定要成为书法家， 但至少应该把字写得清清楚楚，端端正正。于此，我对本期书法培训 进行了全面的回顾，将心中所想记述如下： 一、取得的成绩 （一）培养了学生学习书法的兴趣。学生从认为书法就是写字开 始，到现在他们认识到书法不仅仅是把字写好，其实也是一个人综合 素质的具体体现。学生们认识了文房四宝，了解了一些历史上著名书 法家的故事，对中国几千年的书法历史有了初步的了解，所以，他们 喜欢上了书法。 （二）初步培养了学生正确的写字姿势和写字习惯。一开始上课， 多数学生写字时的坐姿是歪歪斜斜的，有扭着身子写的，有翘着二郎 腿写的。到如今能规规矩矩地坐下来写字，我认为这就是一种进步。 （三）掌握了一些基本笔画的书写技法，掌握了部分常见偏旁部 首的写法。在一遍又一遍的重复讲解后，一遍又一遍的重复练习后， 多数学生都明白了毛笔书法的基本笔画在书写时，都要有起笔、行笔 和收笔三个步骤，并且知道了逆锋起笔和回锋收笔的重要性，并且能 在自己的书写练习中加以强化练习，这是我认为自己在本期书法教学 中取得的最大成功。虽然学生们在书写时还稍显稚嫩，不够成熟与稳 重，但对于七八岁的孩子而言，已足够好了。 （四）初步养成了“规范、端正、整洁”的良好书写习惯。从学 生们一开始写字时的满手墨汁，一节课下来弄得满地满桌子都是墨， 到现在，他们知道爱护桌面卫生，每次培训课结束，知道收拾桌面及 教室，良好的卫生习惯已经养成了。 二、值得肯定的做法 第一是认真备课，加强示范。教师的示范板书是最直观有效的写 字教学方法，为此我在备课时也要自己先观察后再练写，书写的过程 中，总结写好这个字的要点，做到心中有数，以便对学生进行有效的 指导。所以闲时我也要不断地练字，对书法进行深层次的研究、琢磨。 在学生面前起到率先垂范的作用，学生们的模仿能力都很强，如果老 师的示范字不够规范漂亮，会直接影响学生的书写。在教学中，我会 走到学生中间去，握着学生的手写一写。特别针对一年级的小学生来 说亦如此，时时纠正他们的坐姿，为使他们养成良好的写字习惯，提 高自身写字水平，使学生在潜移默化中受到教育。 第二是在写字教学中多鼓励，少批评。在指导学生写字时，多给 学生鼓励，有进步就表扬。如：你的进步真快哦！尤其是稍差点的学 生，要尽力挖掘闪光点，只要有一点进步，哪怕是一个偏旁，一个笔 画写得好，都加以肯定，用无形的语言激励学生，使每个人享受到成 功的快乐，这样学生的写字兴趣将会得到大大的激发！ 第三，只有强化训练，才能出成绩。学生刚刚接触书法，要想也 成绩，最有效的办法就是花大量时间进行强化练习。从实践来看也是 如此，多花时间练习的几个学生进步就越大。 三、存在的不足 （一）虽有成绩，但并不是全面性的。有两名学生可能是因为年 龄小（一个5岁多，一个6岁）的缘故，对我在课堂上讲解的书写方 法和技巧，总是听不进去，每天拿着毛笔就在那玩，后来我让他们两 个写硬笔，但还是写不好。你盯着他，他就写两个，你去辅导别的学 生时，他马上就开始玩开了。 （二）经验不足，需不断总结，不断进步 练字二十年，这还是我首次进行书法培训工作。由于我是首次参 与书法培训，经验不足，对培训工作的开展还不能考虑得全面，难以 做到十全十美。 书法培训，我已鼓足勇气迈出了第一步，一个月的培训转眼将逝， 虽美中不足，但我深知书法学习是一个系统的、长期的、庞大的工程， 不可能一蹴而就，更不会一步登天，所以，存在不足亦是在所难免。 路漫漫共修远兮，吾将上下而求索！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb799a3f0422192e453610661ed9ad51f01d54d7.html