二阅读(70分)(一)间读下面的古诗完成4一5题(6分)已诗

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二阅读(70分)(一)间读下面的古诗完成4一5题(6

分)已诗

阅读下面这首诗，完成4-5题。（6分）赠从弟（其二）刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。

4.下列对诗歌的理解和分析不恰当的一项是()(3分)

A.全诗主要运用象征手法，借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀。

B.诗人让“山中松”与“谷中风”展开较量，以“松枝”之“劲”衬托“风声”之“盛”。

C.“一何”是“多么”的意思，第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。

D.最后两句以设问作结，揭示了松柏不畏严寒的原因。 5.出题示例：五、六两句运用了什么手法，表达了诗人怎样的情感？（说明：掌握诗歌的手法与情感）（3分）

答案：

4.（3分）B（以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”。） 5.（3分）运用衬托的手法，以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，

表达了诗人对松柏一样坚贞自守高风亮节的追求以及对堂弟寄寓了无限期望。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec0befd7adaad1f34693daef5ef7ba0d4b736d40.html

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