路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 - 百度文库 课题化石吟 名称 备课组 语文备课组 审核校对 授课人 牛秀芳 授课时间 11.19 学习1、有感情地诵读课文,把握内容,体会感情。 目标 2、理清结构,展开合理联想和想像。 3、增强求知欲,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 学习重 难体会诗歌表达的丰富感情,通过朗读体会诗歌的韵律美,发挥联想和想象,点 认识科的神奇。 1.解题 《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容, “吟”是古诗中的一种体式,内容多有悲愁慨叹之意,形式上比较自由活泼,如同散文中的随笔,可以不拘一格。这里是赞颂的意思 2.积累字词。 自主 预习 3.这首诗节奏鲜明,声调和谐,音乐性强。反复朗读,体会这一特点。 赏析品 味 一.齐读课文,想一想以下几个问题。 1、《化石吟》中“吟”是什么意思?课题是什么意思?诗中表达了诗人什么样1 的思想感情? 2、诗歌运用什么手法写的?这样写有什么好处? 3、诗歌可以分为哪几个层次? 诗的第二节和最后一节构成什么关系,这样写好在哪里 二.研读3—6节,思考下列问题。 1.“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? 2.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句? 3.“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”是写人吗?你是怎样理解的? 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 - 百度文库 4.从诗中找出你喜欢的一句,品味赏析一下,说说你喜欢的理由 鱼化石 艾青 动作多么活泼,精力多么旺盛, 在浪花里跳跃,在大海里浮沉; 不幸遇到火山爆发,也可能是地震, 你失去了自由,被埋进了灰尘; 过了多少亿年,地质勘探队员, 在岩层里发现你,依然栩栩如生。 但你是沉默的,连叹息也没有, 鳞和鳍都完整,却不能动弹; 课外你绝对的静止,对外界毫无反应, 看不见天和水,听不见浪花的声音。 作业 凝视着一片化石,傻瓜也得到教训; 离开了运动,就没有生命。 活着就要斗争,在斗争中前进, 即使死亡,能量也要发挥干净。 10.丰富和奇异的联想与想像是诗歌的生命。《化石吟》的作者见到化石联想到什么?而本诗作者见到鱼化石又联想到什么? _____________________________________ 11.从材料安排的顺序上看,本诗与《化石吟》的不同是:__________ 2 12.从诗歌传达的信息来看,本诗与《化石吟》的主题大不相同。《化石吟》的主题是_________,它是一首____诗;《鱼化石》的主题是___________,它是一首________诗。 13.在人称运用上,《化石吟》和《鱼化石》都用了_____人称。 14.你认为最能体现鱼化石特征的诗句是哪两句? ___________________________________________ 纠错 记忆 教学 后记 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/ec3a91cdf58a6529647d27284b73f242326c31d9.html