小班活动：如厕 活动名称：如厕活动目标： 1.了解厕所标志，了解使用厕所的方法，养成不憋大便、不尿裤子、不到处撒尿的习惯。 2、在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。重难点： 1.了解厕所内的标记以及男孩和女孩的不同厕所方法。2.在方便的时候能够大胆提出要求。环境材料： 1、班级厕所的标记（厕所、男孩、女孩便池、洗手盆照片）。2、男孩女孩上厕所的照片。 3.孩子们弄湿裤子，憋着尿，玩游戏时想小便，厕所拥挤，吃饭时想小便，上课时想小便，排队上厕所，告诉老师的照片，并标记一些哭泣和微笑的脸。活动流程： 认识标记，分辨男女便池――参观厕所尝试上厕所――设置情境，大胆表达――延伸活动第一环节 一、 识别标记并区分男女小便器 1、出示厕所、男孩、女孩便池、洗手盆照片，看看认认厕所标记 1） 孩子们，看，这个房间是做什么用的？（孩子们畅所欲言）表扬大胆回答的孩子，鼓励胆小的孩子用眼神和手势等肢体语言说话。2） 里面有什么？（小便器、马桶、洗脸盆）这就是厕所，我们的孩子在这里小便。 3）、（出示男孩便池）这是谁小便的地方？（弟弟）（长长的像门洞是弟弟的。）弟弟小朋友是怎样小便的？（出示弟弟小便的照片：弟弟是站着小便，面对便池，裤子脱到膝盖上，两腿分开站稳，肚子略向前挺，对准便池小便。） 4） 当我弟弟站着上厕所时，他怎么能不在小便器外小便呢？（小便时，站在脚印上，不要离小便器太远或太近，以免裤子被偷。） 5）、（出示女孩便池）这是谁小便大便的地方？（妹妹）（圆圆的像脸盆是妹妹的。） 姐姐，孩子们怎么小便？（给我看我妹妹小便的照片：我妹妹和弟弟上厕所的方式不同。站在马桶前，脱下裤子到膝盖，坐在马桶上，然后开始小便。这样，你就不会让小便弄湿裤子。小便准备好后，用卫生纸擦拭。）6） 兄弟和孩子们大便的地方在哪里？（引导儿童正确擦拭臀部：从前到后）。如果凳子是好的，你不能用卫生纸把它擦干净，我该怎么办？（请帮助老师）2。（养成文明的厕所习惯）孩子们，大便后要抽水冲马桶，大便后要洗手（出示洗手盆）。现在让我们去看看我们的兄弟姐妹在哪里小便。 第二环节 二、 去厕所，试着去厕所 1、师边带幼儿参观洗手间和厕所边介绍：这是什么地方？你是怎么知道的？（大小便后小朋友洗手的地方）那这里是做什么的地方呀？（原来这是厕所，是我们小朋友小便大便的地方。） 2.我弟弟小便的地方在哪里？请邀请你的兄弟和朋友去那里。3.我妹妹小便的地方在哪里？邀请你的姐姐和朋友去那里。4.试着自己去洗手间 1）、孩子们，你们有小便吗，自己试试上厕所好吗？（幼儿尝试自己上厕所，老师在旁边帮助、提醒幼儿脱裤子、用便纸、拉裤子，鼓励自己动手的宝宝。）2）、人多的时候要排队、不推挤 第三个环节 三、设置情境，大胆表达 1.（展示孩子们哭泣、小便、玩游戏时小便、拥挤的厕所、吃饭时小便、上课时小便、排队上厕所、排队上厕所的照片）看看照片中的孩子们在做什么？他们做得对吗？（明辨是非后，请给孩子一张哭泣的脸） 2、玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？上课时想小便怎么办？可以怎么说？（可以告诉老师，你可以说：“（老师）我要小便（大便），跟我一起说一说。”请孩子在这张照片上贴上笑脸。） 小结：事实证明，当孩子们想上厕所时，他们可以告诉老师我想小便，我想大便，所以 老师就知道了。 3.如果小便时厕所里有很多人怎么办？小便呢？（在排队上厕所的照片上画一张笑脸。） 小结：厕所人多时不争抢，不推挤，排队小便。小便急的时候，可以和好朋友说一下“我小便很急，请让我先上吧，谢谢！”（注意礼貌用语的示范作用）小便不急的孩子，等一等，没关系。4、宝宝不小心尿湿了裤子怎么办呢？第一种做法：哇哇大哭 第二种方法：保持安静，继续玩你的湿裤子。第三种方法：告诉老师，让老师帮你换裤子。 小结：可以请老师帮忙把裤子换掉！想要小便或大便就去上厕所，不要憋得太急。活动延伸 在日常活动中，应提醒儿童及时排便。当有很多人使用厕所时，他们应该相互谦逊。 在集体中形成与同伴相处的行为规则：“不推不抢”、“等一等”，并在日常活动中督促幼儿遵守规则。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec859802cfbff121dd36a32d7375a417866fc11b.html