小学生周记随笔400字 周记是每天要去写好的，回顾一周来的点点滴滴，肯定会有让印象深刻的事情。下面是由作者为大家整理的“小学生周记随笔400字”，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学生周记随笔400字（一） 就在星期一，我把一支爷爷给我的“绝世神笔”给弄丢了。 那只是发生在下课的时间，一上课时我的笔就消失的无影无踪了。我在地上找来找去，一个笔的影子都没找到，NO！那可是爷爷最心爱的“宝贝”笔了，如果弄丢了的话，我可就要“军法处置了”。 到了中午，读书结束后，我便开始“大扫荡”。在我们这一组的地上我几乎全看过了，但是我还是一点进展都没有。我失望的上着美术课；接着又上体育课，由于我在体育课上玩的很开心，所以又找回了寻找钢笔的信心，我趁着还没有放学，开始了“超级大范围寻找”，可是还是一无所获。 虽然没找到，但我还是没有放弃。直到第三天，钢笔才找到了，竟然是在xx心的笔盒子里，原来是他在地上捡的，不知道是谁的，就放进了自己的铅笔盒里了。他也真是的，既然不知道是谁的就找人问问，实在不知道还可以交给老师，总不能占为己有吧！ 真是虚惊一场啊！ 小学生周记随笔400字（二） 秋风在抚摸我，大地在问候我，大自然在召唤我。 小学生大假，与爸爸同游于老家。 枯枝败叶，添得几分憔悴；秋风扫叶，只是无尽伤感；季换物变，有人欢喜有人忧。但是秋天不全是代表凄凉的。橙果金黄，饱经风雨，桂花松柏，傲立风中，那是丰收与坚强。 至一菜地，姜叶嫩绿，翠X欲流，不觉心旷神怡，沉于翠河之间。细察，似竹叶，又翠于竹叶；似翡翠，又形美于翡翠，叶片相连，构一妙画。以供人观。深绿与嫩绿相接，色与形相结合，无观之而不叹者。 至一水池，四周插柳，池倒映树；池上浮叶，数鱼戏水，争相出水衔叶。细察鱼，腹雪白，背黝黑。 小学生周记随笔400字（三） 今天，是一个阳光明媚的早晨。我正要写的最后一个作业是给长辈一次服务，我想来想去不知写什么才好，突然我想何不给妈妈洗一次脚呢？妈妈每天做生意都很累，我一定要给她洗一次脚。 到了晚上，妈妈回来了，我急忙去端水，又拿肥皂，又拿毛巾，我让妈妈坐到沙发上去，帮她把鞋脱了，妈妈看了看我说：“还是我洗吧！”我说：“不行。”我又把妈妈的袜子脱掉，刚一脱就看到妈妈的脚上磨出了许多水泡，我轻轻地把妈妈的脚放在水盆里，我用水洗着妈妈的脚，可是一不小心碰到了妈妈脚上的水泡我的心里一阵难受，我抬起头看看妈妈，妈妈还是温柔地看着我说：“没关系”。我轻轻地继续给妈妈洗着脚，生怕再碰到妈妈脚上的水泡，我又给妈妈的脚上打香皂，打完又用水洗了一遍，终于洗好了。 虽然我给妈妈才洗了一次脚，但我感觉自己长大了许多，也懂得了许多。我以后要给妈妈多洗几次脚。 小学生周记随笔400字（四） 在生活中，手势无处不在。你到哪里都可以见到。像一个人在水里不能正常说话，就是用到手势来河岸上的人交流。我们班也举行了做手势的活动。 活动开始前，我觉得对于机灵的人来说，这是小菜一碟。但活动开始之后，我才知道不能说话的痛苦。只见老师在讲台上用手势表达着意思，可是，同学们左看右看，不停地发出“恩”的声音。我本来想对xx说xx也做动作这句话时，我克制住声音，也用手势来表示，可xx就是不明白，我无奈极了，只好在白纸上写下我想说的话。活动结束后，我才知道不能说话的痛苦，也不知道为什么装作不能说话时为什么这么想说话。 活动中场面是安静无声，接着是场面沸腾。xx显示到后面靠墙，然后是举右手，最后用右手放在脖子上一划，挂了~歇菜了~接着，xx又让xx，结果引来了一群兔子。这群兔子跳在xx身上，黄孔阳站不住了，一屁股“坐”在地上全场哈哈大笑。 可见，手势的作用很大！ 小学生周记随笔400字（五） 天上下起了极小的雪花，小精灵们—雪粒撑起一把把小伞，落在地上，屋顶上，树叶上，唱着悦耳的歌，跳着欢快的舞，纷纷扬扬。瞬时，雪粒 变成了片片雪花在空中嬉戏着，飞舞着。雪儿特有的洁白在空中特别耀眼。它洗净了世间的一切尘埃，送走了严冬的寂寞。这可爱的精灵们，天空是它的舞台，大地是它的向往，它像仙女在天宫上抖动她那洁白而美丽的鹅毛裙。 我跑到雪花天地之中，接住一朵，很快，它融化了，只剩下清澈的、含笑的水珠。哦！这晶莹的水珠就是雪的化身吧！ 它为了这个生气勃勃的世界而融化自己，使这个大花园变得更有魅力。 冬天，虽然没有春天迷人的花香鸟语，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美，那就是美丽的雪花。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eca89ed17175a417866fb84ae45c3b3566ecddcb.html