个人学业目标及职业生涯规划计划书 前言 大学，对于我而言依然是一个陌生的名词。轻松的学习生活，丰富多彩的娱乐生活，这样的一种悠闲的氛围对我来说是充满了罂粟般的诱惑。大学，意味着不需要再埋首于辞海题库了，不再需要徘徊于三点一线的生活了，特别是在一个大专学校，更是可以光明正大的逃课，可以自由自在的上网，生活自由自在无拘无束。只是，时间多了，太多了，太自由了，心就开始茫然了，日子也就开始变得空虚了，面对漫长而有短暂的四年大学生活，拟一份具体且适当的大学学业规划就显得十分重要了。 大学，是一个人从半成熟走向成熟的过程，是一个人人生观、价值观、世界观逐渐成熟的过程，是一个人人格形成和完善的过程。当然，在大学里你也可以选择漫无目的，整天无所事事，最终四年以后回首时，发现自己一事无成，留下的是四年的苍白。而我，希望四年以后我可以很满意的对自己说：这四年我没有白活，这四年我学会了很多，这四年将对我的未来产生积极而深远的影响，这四年是我人生中值得回忆的五年!所以我制定了这份《个人学业目标及职业生涯计划书》。 这是我的大学四年的一个整体规划。我根据自身情况，结合现有的条件和制约的因素，为自己确立整个大学期间的学业目标和五年以后的职业生涯规划。并未实现学业目标而确定行动方向、行动时间、行动方案。换言之，就是我通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业，为成功实现学业和开辟事业打好基础，对于在校的大学生来说，只有及早设计自己的学业规划，明确自己的学业目标，提升素质优势，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。 一、自我认识 认识自己，是一项美德，也是成功者的必备要素，也许，我永远无法认清我自己看透我自己，但走在认识自我的路上永不放弃，便是一个追求真理的过程。 （一） 我的优势 •善于学习，敢于尝试新鲜的事物，爱好广泛。 •能在很多事情的情况下统筹兼顾，分清先后次序，时间安排合理。 •思维敏捷，聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强。 •能够沉着、冷静地应付工作中碰到的各种问题，并能够承受较大的工作压力。 •善于表达自己的观点，能够通过各种方式影响周围的人，使别人接受自己的观点。 •在工作中通常有主见，能够坚持自己的观点，并坚决执行。 •通常活泼、愉快、健谈，对人对事热心而富有感情，容易交到朋友。 •往往能够很好地遵守工作中的各种制度。 •有恒负责，做事尽职，通常细心周到，有始有终。 •擅于与人交际，在各种社交场合下都能够很好的表现自己。 •为人理智，现实，能够以客观、坚强、独立的态度进行决策判断和处理当前的问题。 •信赖随和，易与人合作，工作中能够首先从团队利益出发来考虑问题。 •富有想象力和创造力。 •沉着有自信，相信自己有能力应付各种问题，对各种情况都能比较好的适应。 •善于对工作的计划、组织和控制。 （二） 我的劣势 •从事一些琐碎的事情和工作，往往容易感到厌烦，而不能认真对待。 •有时可能会因为过于坚持自己的观点，而显得武断，固执。 •太容易相信别人，给人过于简单过于天真的感觉。 •表现得过于活泼和冲动，给人轻浮的感觉。 •做事时容易只以本身的动机、当时的兴趣等主观因素为行动的出发点，而没有充分考虑到••实际情况。 •常常有许多好的想法，但缺乏足够的耐心与恒心去实现它。 •有时候因为太过表现自己而忽略自身的不足。 •有时候太过自我感觉良好。 •有时候太过懒惰，马上要成功的事情因为一时的懒惰而失败。 •过于表现自己，容易一事无成。 优势和劣势是相对的、辩证的关系。在某种条件下，优势和劣势是可以相互转换的。因此，在学习和生活中我应该学会充分的发挥自己的优势，同时尽可能的转化自己的劣势。 二、学业目标及规划 （一） 总目标 长远目标：找到工作、靠近理想、实现理想 近期目标：2014年毕业时顺利的拿到毕业证书，取得与专业相关的部分证书，并且充分锻炼自己的实践能力，发展一个成熟的人际关系网，尽可能改变自己的缺点与不足，努力争取专升本的机会。为今后的就业和创业奠定一个坚实的基础。 （二） 阶段目标 大学三年级 找到专业的主攻方向，增强实习和兼职。利用好网络，全方位了解职业信息。拓展能力，培养创新能力。着重提高自己的工作能力、交际能力、动手能力和环境适应能力，同时锻炼自己独立解决问题的能力和创造性；尽量多体验兼职，积累工作经验，积极参加招聘活动在实践中检验自己的积累和预备，未就业做好准备。 大学四年级 明确就业方向，全面掌握就业信息。坚持到底，要有必胜的信心和毅力。参加求职招聘培训，运用自己能力做好人生的准备。争取专升本。公司招聘人才看的不仅是文聘和证书，更多的是注重的个人的能力与素质，所以，在大学期间学习的同时，还在注重的是个人素质的提升和能力的培养。充分了解和掌握各种面试技巧，制作好自己的个人简历。继续对目标 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ed1580aeb0717fd5360cdcfe.html