观看《如何轻松获取教学音视频资源》视频后的感受与实践

时间:2023-01-05 00:33:16 阅读: 最新文章 文档下载
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观看《如何轻松获取教学音视频资源》视频后的感受与实践



在历史课堂教学中,开发和运用历史音视频资源,可以激发学习兴趣,提高课堂实效;可以激活学生思维,实现师生互动,培养探究意识;可以再现历史情景,让学生对历史有更直观的感受,利于学生回归历史,更好的理解历史;可以引起情感共鸣,传承人文情怀,感受历史的魅力和韵味,实现历史的教育功能。特别是视频,因为视听综合、时空综合、艺术与技术综合的强劲优势,而受到青少年的青睐。据调查显示,青少年获取历史知识的途径,除课堂教学外,一半以上都是通过影视作品游戏互联网等得到的。在历史教学中开展视频教学,有助于打破传统历史课堂教学模式,增加历史课的生动性、真实性,激发学生学习历史的积极性和主动性,是活跃历史课堂教学,强化历史教育功能的有效途径,所以,让学生借助音视资频资料辅助历史学习是非常有必要和有意义的。

我在历史教学的实践过程中,一般要制作好课件,而要制作出一个有效的实用的课件就要做好充分的准备,特别是和历史课文中历史人物,历史事件等相关的音频、视频资料的准备。在参加“区培“之前,为了准备好一节课,在网络上不断的搜索资料,有时候找了很长时间都没找到满意的资料,特别是音频视频资料更难找。有时候,好不容易找到了需要的资料,但又或因为下载不了 ,或下载得了,又不懂得用哪种软件工具进行加工,这样备课的效率很低,效果也很差,上课的的效果也大打折扣。真希望这种困境能破除。现在,有幸参加了-----2017年“区培计划”——百色市中小学幼儿园教师信息技术“提升工程”网络培训。这种困境有了破除之法。

我通过参加2017年“区培计划”——百色市中小学幼儿园教师信息技术“提升工程”网络培训,我学到了很多实用的,有效的

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教学技能和方法。特别是观看了丁静老师的《如何轻松获取教学音视频资源》课程,让我学习到了教学音视频资源获得途径;掌握了几种简单的网络音视频的获取方法(维棠软件);学会了音视频下载的常用工具的基本用法;还学会了音视频格式转换的工具及用法(格式工厂)。学到了知识,不用到实践中,等于白学,无用。我把丁静老师教的方法运用到教学的实践当中,比如,我在上到必修2的第10课《中国民族资本主义的曲折发展》的内容时,通过分析发现,该课时间跨度大,内容枯燥,理论性强,使用音视频教学很有必要。同时,本课可选择音视频资源较多,如有关洋务运动,太平天国,曾国藩,李鸿章,陈启沅缫丝厂,甲午海战,张謇实业救国等各种视频片。这么多资源,我们在教学时,不可能一一使用,应该精心取舍。

我运用丁静老师的方法,先在网络上搜索到与本课相关的视频资料,然后使用丁静老师介绍到的硕鼠进行下载,然后又用格式工厂软件进行了文件的格式转换。最终以新课标要求为指导,我只剪辑两段资源。一段导入时播放,是有关洋务运动的片断,耗时三分钟,容是洋务运动在近代工业上的贡献;一段在授课中间播放,耗时五分钟,介绍张謇的一生以及兴办实业的业绩。这两段前后呼应,现大量实物影像和再现许多著名历史人物,场景,张謇纪录片还介绍了他在关心教育,爱国忧民等方面的史实。在培养学生爱国情操价值观方面,起到良好的效果。

我通过参加2017年“区培计划”——百色市中小学幼儿园教师信息技术“提升工程”网络培训。特别是通过观看丁静老师的《如何轻松获取教学音视频资源》视频课程后并以此方法进行实践,让我受益匪浅。同时认识到,作为信息技术日益发达时代下的教师,要树立起终生学习的观念,与时俱进。才能更好的为社会做出应有的贡献。

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