盛饭中班活动反思 幼儿自主盛饭的时候，老师们心里担心，孩子会打翻，不知道自己吃到少，盛的过多或过少。可孩子们却很期待、很兴奋，很想亲手做一做，体验自我服务的乐趣。在孩子们的参与和老师们的放手中，从盛饭菜到吃完整个过程时间增加了，其中用餐环节用了近20分钟。 我们在与孩子们交流时把当天进餐过程的照片和录像，回放给孩子们看，让孩子们来发现哪些地方比较好，哪些地方出现问题等，然后再和孩子们商量怎么改进。比如针对撒饭、不安静进餐、拥挤等进餐行为展开讨论，共同讨论正确的做法。 接下来，老师们也在一起分享与反思，最后总结出原因：一是盛饭时勺子只有一个不够增加一个，减少出现等待、拥挤、碰撞的现象。二是将孩子分成多个小队交替盛饭。三是提出“吃多少，盛多少”。我们的保育老师也在一起积极讨论自主用餐的情况，饭菜的锅子放在较低的小椅子上。 为了解决以上问题，首先抓紧到市场采购适合幼儿使用的勺子，并将用餐点从一个增设到两个，并适当拉开两个点之间的距离，保证打餐时互不干扰，接下来，老师、幼儿共同商量盛饭菜、进餐的一些基本规则及注意事项。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ed2cfe3393c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad796.html