《分数的初步认识》备课研讨会记录

时间：2022-09-29 23:01:16 阅读：最新文章文档下载

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《分数的初步理解》备课研讨会记录

1、《分数的初步理解》教学设计以新课程理念为指导，注重学生的认知规律，注重学生的生活经验，表达数学来源于生活，应用于生活。

2、学习开始首先借助学生熟悉的生活经验即“一半”的理解，引入到1/2的理性理解，并使学生在具体的“分礼物”活动中体验分数的产生及意义。

3、在逐步学习理解分数的过程中，设计了一系列学生动手操作，独立思考，合作交流的活动，学生通过亲自动手、动脑、动口，理解持续加深，尤其是在学生动手操作产生分数的活动中，让学生亲自经历分数产生的过程。

4、学习过程中通过小组合作，交流讨论等活动，让学生在思考、交流的过程中学会表达与合作、学会倾听与欣赏、激发了全体学生参与学习、探索知识的欲望，同时，也提升他们的合作意识，充分发挥学生学习的主动性。

5、若是能加以情境引入，相信会让学生更感兴趣。