广州市xx区东边小学“四乐〞模式教学设计表 年级：四年级 主备人：詹日琼 课题：14普罗米修斯 学科组长：潘沁 课时：预习课 学校主管：贺艳花 Learning aims【课时目标】： 1.会写“悲、惨〞等14个字，会认“斯、惨〞等13个生字，能正确读写“人间、悲惨、情景〞等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。学会抓住关键词语体会人物心情。 Important points and difficult points【教学重难点】： 1、学习生字。 2、学习概括课文内容的方法，学会抓住关键词语体会人物心情。 Learning steps【教学过程】： 一、Happy learning【乐学】: 话题导入 一、 同学们，不止我们国家有许多美丽动人的神话传说，在遥远的欧洲，有一个国家叫希腊，它和我们国家一样拥有很多动人的神话传说。今天，我们就去读一个古希腊神话故事。 二、 板书课题：这个故事的名字叫《普罗米修斯》。 出示学习导航： 1、 学习本课生字、新词。 2、朗读课文。读通句子，读顺课文。理解词语。 3、 了解这篇课文讲了一个什么故事，了解故事的起因、经过、结果。 4、小组合作读课文，互相检查读书情况，互相纠正读音。 告诉学生，这篇课文是欧洲的神话故事，激起他们学习的兴趣。 教学反思： 二、Happy show 【乐秀】: 初读课文，认读生字词 1.朗读课文，扫清生字障碍。 以下词语中的加点字都是本课的生字，学生读词语，读准字音，认清字形，交流自己的识字方法。 悲惨 野兽 敬佩 坚决 违抗 铁环 锁链 既然 凶狠 著名 愤怒 获得 ．．．．．．．．．．．．．．．2.齐读词语。 3.朗读课文。读通句子，读顺课文。理解词语。 4.小组合作读课文，互相检查读书情况，互相纠正读音。 5.指名读课文，教师评价学生读书的情况。 三、Happy doing【乐练】: 1.请大家再读课文，了解这篇课文讲了一个什么故事，了解故事的起因、经过、结果。 课件出示： 起因：___________________________________________________ 经过：___________________________________________________ 结果：___________________________________________________ 四、Happy working【乐行】: 再读课文，理解内容 1.请大家用最快的速度把这篇课文浏览一遍，找一找：这个故事写了哪几个神？说出他们的名字。 布置作业： 1、 2、 教学反思： 孩子们能根据老师的问题积极答复以下问题。 教学反思： 大局部孩子能完成。 教学反思： 写本课生字 读课文，告诉家人故事的起因、经过、结果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/edbc154e3f1ec5da50e2524de518964bcf84d29f.html