掌握胎儿学习的最好时机 幼教网整理了关于幼儿胎教方法《把握胎儿学习的最好时机》，期望对幼儿学习有所关心，仅供参考。 胎儿并不像我们想像得那样混沌一团，而是具有一定的意识，在妈妈的腹中，胎儿能够听到和感受到运动。北卡罗来纳大学的心理学家恩舍妮·笛卡斯伯和他的同事研究发觉，新生儿能辨论出妈妈与众不同的声音，他更喜爱听到妈妈的说话声，而不喜爱生疏人的声音。专门喜爱妈妈低沉的声音，因为那样的声音听起来专门亲切，就像他们在母腹中通过羊水听到的妈妈的声音一样，这时的新生儿还不适应清晰正常的声音。 那个事实也告诉我们，宝宝在胎儿时期就热切地期望学习，只要你适当地进行胎教，宝宝会表现得更加杰出。 前依斯特曼音乐学院名誉教授多拉德·谢特勒做了一个闻名的胎教实验。 在长达14年之久的研究中，谢特勒研究了怀孕期间听古典音乐如何对儿童智力产生阻碍。一组胎儿从怀孕5个月一直到出生，每天听特定的古典音乐两次，每次5分钟，而另一组胎儿不同意音乐刺激。小孩出生后，谢特勒每隔一两周就去拜望实验中两个组所有的父母和小孩，这种访问一直连续了10年。谢特勒发觉音乐胎教组儿童比无音乐胎教组的儿童提早3-6个月开始说话。他们有更多的音乐天赋，学习也更好。谢特勒认为胎教对儿童语言和音乐等方面的认知力进展有显著的阻碍。 然后，也有的专家批判胎教和对婴儿过早进行刺激的现象，怀疑那样是否压力过大或是否有用。父母应认真观看小孩，不要让刺激的时刻过长或使小孩的负担过重。当小孩明显不感爱好或感到劳累时，你就该考虑一下了，看看是不是因为你给的任务太难或不够有味的缘故造成的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/39b032ffad45b307e87101f69e3143323868f5e7.html