课 题 做手工 知识与技能：能按照顺序介绍自己制作手工作品的过程。 过程与方法：培养学生说话大方、认真聆听的习惯，能够记住主 要信教学 目标 息。 情感态度与价值观：能运用礼貌用语并围绕主题展开交流，乐于 发表自己的看法。 教学重点 能按顺序介绍手工作品的制作过程。 教学难点 能够一边听，一边记住主要信息。 教学课时 1课时 教学流程 个人补备 一、情景导入 么课前创设“手工节”情境，学生既是手工作品的制作 者，又是参观者。 2.揭示口语交际的内容：做手工。 二、制作手工 1 的手工。 2 .在做手工的过程中，请学生认识所用的材料，记住步 骤，.学生拿出准备好的材料，以小组为单位，做做自己喜 欢并想想做的时候是否遇到了困难，或是遇到了什么有趣 的事情。 三、小组交流 1.以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有： (1)你制作的手工是什么？ (2)它是什么样子的？ (3)它是怎么做的？ (4)在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些 有趣的事情？ （5）认真倾听同学的发言。 2.各小组的学生进行讨论，教师巡视并相机指导。 四、小组汇报 1 .小组派代表进行汇报交流。 2 .其他同学注意倾听。教师引导学生有条理、完整、通 顺地表达。 3 .评选“手工达人”和“最美听众”。（课件出示评价标 准） （1） “手工达人”评价标准： ①态度自然大方，音量适中。 ②用上表示顺序的词，按照顺序说。（首先一一接着一一 然后最后） ③用词准确，说得清楚明白。 （2） “最美听众”评价标准： ①边听边记，记住主要信息。 ②有不明白的地方，能有礼貌地提问。 五、总结 1 .学生说一说这节课的收获。 2 .学生将自己的手工作品放在小小图书角进行展示，共 同分享劳动成果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/edee3b5f00d8ce2f0066f5335a8102d276a26195.html