大班自主游戏：《小小科学家》 一、《无想象，不乐高》 【活动目标】 1.在结构搭建过程中，提高对作品细节的观察与表征、表达能力； 2.进一步感知力与力之间的相互关系，能运用简单的机械原理丰富建构场景和游戏情节； 3.能根据游戏需要，大胆想象与创作现实中的事物或童话故事中的虚拟物； 4.在构建过程中能与其他小伙伴商量共议、分工协作，共同完成搭建任务。 【活动过程】 【游戏前】 自由选择游戏伙伴，集体协商所要搭建的游戏场景并选择相应的游戏套装。 【游戏中】 1.用小篮筐将套装中的积木按照形状进行分类。 2.按照计划与其他小朋友商量公议、分工合作，共同完成搭建任务。 3.根据所搭建的游戏场景自由开展游戏，并根据游戏需要调整自己的搭建物。 【游戏后】 1.集体分享游戏过程和体验，共同解决建构中遇到的问题。 2.各小组分别整理乐高套装玩具。 二、光线怎么走？ 【活动目标】 操作、探索、发现光线的折射、穿透现象。 【活动过程】 1、 引导幼儿猜想光线可以穿过什么，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。 2、 幼儿验证材料：各种各样形状的镜面、记录表等。 3、 教师小结：光线在不同镜面的作用下会发生不同程度的折射现象。 三、好玩的球运动 【活动目标】 1、 通过玩球池套装，培养幼儿探索的兴趣。 2、 让幼儿了解球在不同斜坡、齿轮传动轴、迷宫中滚动的规律。 【活动过程】 1、 准备球池先让幼儿玩，并让幼儿思考：球为什么会循环动起来？ 2、 师幼共同探索。球在平面上能滚动嘛？为什么它能循环滚动？ 3、 教师总结：斜坡、动力装置的不同，会影响玩具的动或静。 四、声音大小产生的震动变化 【活动目标】 1、 知道物体振动会产生声音。 2、 通过操作各种材料，观察管中雪花的弹跳，体验声音大小引起震动频率的不同。 【活动过程】 1、 课前做实验“会跳舞的娃娃”，交代任务。 2、 幼儿自由操作，体验物体振动而产生声音的现象。 3、 对比不同音量下，产生声波的不同。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee169ed40608763231126edb6f1aff00bed570ed.html