中班益智区翻翻乐观察及反思 《幼儿中班益智故事：翻翻乐》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 观察对象：小颖、小伊（中班）过程描述： 小伊：我们先把卡片放在格子里。 小颖：咦，卡片后面为什么贴上了黑纸？ 小伊：上次我们玩的时候，后面看得出影子的，这样的话很简单。幼儿在游戏之前观察到背面贴上了深蓝色的纸，根据上次游戏的情况反馈：孩子们发现背面能够看到图形的影子，这样过于简单，所以提升了一下。 小颖：我们先来石头剪刀布。 小颖、小伊：石头、剪刀、布 小伊：我赢啦！我先翻，动物卡片是我的。 小颖：再来。 孩子们在游戏的过程中迫不及待地想翻出来属于自己的卡片，在石头剪刀布的时候有些心急，游戏中孩子的积极性很高。 小颖：还有最后一张卡片了，我们快来石头剪刀布吧！ 小伊、小颖：石头、剪刀、布 小伊：我赢啦！最后一张肯定是属于我的动物卡片。 小伊小朋友在最后的石头剪刀布游戏中获胜了，她非常自信地觉得肯定是属于自己的动物卡片，但是小朋友们，你们猜猜，有不一样的结果吗？ 教师反思： 《翻翻乐》游戏根据中班孩子的年龄特点，以及本班孩子的兴趣爱好设计。孩子们在日常活动中特别喜欢玩“石头、剪刀、布”的游戏。同时，他们的创造力非常棒，能够将“石头、剪刀、布”的游戏运用各个环节中，因此，《翻翻乐》游戏充分抓住这一点，将各种玩法进行综合：有记忆类型的、观察思考类型的等，孩子们在游戏中表现得非常沉着，也不乏兴趣的提升。 本次《翻翻乐》游戏中的情节、对话、规则都是在两位小朋友合作之中生成的。同时，在最后，为后续的游戏生成悬念，请其他小朋友猜测一下会出现什么不同的结果，从而增加游戏的探索性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee16d255081c59eef8c75fbfc77da26925c59623.html