新二年级上册 《平移与旋转》教案 教学目标 一、知识与技能 使学生通过观察、操作实例，感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转，让学生明白，物体平移、旋转后，物体本身没有发生变化，只是物体的位置发生了变化，培养学生的空间观念。 二、过程与方法 通过观察，培养学生的空间观念，初步渗透“运动”与“联系”的观点。 三、情感、态度与价值观 通过学生自主操作，获得知识，让学生感受到身边处处有数学。 教学重点 初步感受到物体平移、旋转的特点。 教学难点 初步理解物体平移、旋转的特点，能够正确判断物体的运动方式。 教学方法 合作交流、自主探究等方法。 课前准备 课件、作业纸、尺子等，使用“学乐师生”APP拍照，和同学们一起分享吧。 教学过程 一、导入新课 同学们，我们上楼、下楼，还有坐电梯，坐缆车，你们知道这叫什么运动吗？还有我们到公园去玩，做的摩天轮、模拟飞机，你们知道这叫什么运动吗？今天老师就带同学们去探索，好吗？ 二、新课学习 课件出示情境图。 1.看一看，说一说。 看图注意是怎样运动变化的，是怎么运动的，用手势比划比划。 2.分一分（初步感知平移和旋转的特性）。 （1）以上这些运动方式相同吗？请同学们根据它们的运动方式给它们分分类？并说说你为什么要这样分？ （2）学生回答，师总结： 像开抽屉、坐缆车、电梯等物体的运动，我们把它叫做平移。 板书：平移 在我们生活中，你能举出平移的现象吗？ 学生回答：火车的运动，飞机飞行等。 像摩天轮、转椅、风车、电扇等物体的运动，我们把它叫“旋转”。 板书：旋转 在我们的生活中，还有哪些旋转的例子。 学生回答：方向盘的转动，开门，汽车轮子的转动等。 小结：平移和旋转在生活中随处可见。 3.认识平移距离 学生拿出方格纸，按照老师在黑板上画得图，自己移动一下，看看各种小动物分别移动了几个格。 教师巡视，学生探索交流。 图形分别向什么方向平移了多少格？ 小结：你有什么好办法可以准确地知道移了多少格？（让学生自己来说说平移的过程，有助于他们的理解）。 三、结论总结 今天这节课，你有什么收获？你还想研究什么？ 四、课堂练习 下图中哪些图形通过平移可以互相重合？ 五、作业布置 找一找：生活中还有哪些平移现象？还有哪些旋转现象？ 六、板书设计 平移与旋转 平移：开抽屉、坐缆车、乘电梯等。 旋转：坐摩天轮、坐转椅、风车转动、电扇转动等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee34c3d26beae009581b6bd97f1922791688be9f.html