幼儿园小班散文欣赏《鸟孩子》 [活动] 通过文学活动,让幼儿了解散文的内容,感受散文的语言美和文艺美. 2.行动理解散文中的动词. 3.感受散文的第一个和最后一个回声的格式以及头尾的变化. [活动准备] 原声带,配乐录音,图片,大翅膀. 【主要难点】 了解散文中表达的梦想的情绪.理解散文中的动词.感受散文格式. 【活动程序】 首先,导入会话. 你有没有梦想过它？你梦到了什么？ 老师昨天有梦吗？看看猜测,我的梦想是什么？你想知道吗？仔细听:(散文的第一句） 问题：我的梦想是什么？什么样的鸟？什么样的鸟儿？ 展示大翅膀：谁想成为一个有翅膀的鸟儿？ （引导孩子告诉） 二,学习散文. 1.老师：我梦想成为一只鸟.我也去过很多地方.（发生了很多事情.）你想知道吗？我把这个梦编成散文,名字是《鸟孩子》.听着,鸟孩子们去哪儿了？怎么办？ 老师的成绩很好. 2.问：鸟孩子们去了哪里？你做了什么？ 随机呈现并理解这三个段落的前半部分.通过这个动作,用你自己的椅子想象动词. 三.欣赏第二段. 老师：我坐在云端,和太阳聊天,看到他了吗？我骑着天鹅向群山问好.山怎么样？我躺在月亮船上,星星呢？ 4.感受第一次和最后一次的回响以及它们的变化 老师：什么心情？为什么？ 老师：散文的最后一句和第一句有什么区别？ 三是音乐散文的全面欣赏.问名字.听. 第四,孩子们集体朗诵. 附文《鸟孩子》 我梦见那个鸟童变成了一只白鸟. 有翅膀的鸟孩子. 我坐在柔软的云层上,和太阳聊天,看着他对着胡须微笑； 我骑着天鹅迎接山.山脉来了,我受到了云层的欢迎. 我躺在月亮船上,告诉星星一个笑话,呵呵！他们是如此震惊等等. 我梦见它变成了一只白色的小鸟,一个有翅膀的快乐鸟儿. 1/2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee3bd46fd1d233d4b14e852458fb770bf68a3bc7.html