【活动目标】 1、了解蝴蝶的蜕变过程。 2、能够把自己搜集来的资料与同伴一起分享与交流。 重难点：了解蝴蝶蜕变的过程，并能与同伴一起交流。 【活动准备】 1、课前请幼儿回家了解有关蝴蝶的知识，并把相关资料带到幼儿园。 2、课件《蜕变的花蝴蝶》 3、蝴蝶的蜕变音乐（卵、幼虫、蛹、蝴蝶音乐四段） 【活动过程】 一、教师出示各种蝴蝶的图片，引起兴趣。 请幼儿进行交流： 1、你知道这是什么吗？ 2、你见过蝴蝶吗？在哪见过的？ 二、观察蝴蝶的特征。 1、师：蝴蝶的翅膀是什么样子的？（形状、颜色、花纹）它的翅膀为什么是五颜六色的？（有的蝴蝶是靠颜色保护自己的。）你还知道蝴蝶有哪些保护自己的办法呢？（教师参考：蝴蝶具有敏锐的感觉构造，可侦测到敌人的来临，而迅速逃逸。且成蝶具有两对翅膀，可协助快速飞离现场。） 2、师：猜猜看蝴蝶的嘴巴长什么样？（蝴蝶的嘴巴不吃食物时是收起来的，像卷曲的弹簧一样。吃食物时，将嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一样。） （引导幼儿根据自己搜集来的资料与同伴一起分享与交流） 三、了解蝴蝶一生（卵、幼虫、蛹、蝴蝶） 1、请幼儿猜猜：蝴蝶的一生一直在变化，你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？ 2、师：他们每个阶段都是什么样子的？（引导幼儿根据图片说一说。） 3、教师在帮助幼儿梳理语言的时候，可以用肢体语言来配合讲解。 4、游戏：蝴蝶的一生 （1）请幼儿说一说：蝴蝶在卵、幼虫、蛹、成虫的时候是什么样子？你会用动作来表现吗？ （2）请幼儿跟着不同的音乐，用肢体语言来表现蝴蝶的蜕变时的不同样子。 四、结束活动 1、教师总结：今天我们了解了关于蝴蝶的这么多的知识，我们知道蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、蝴蝶四个阶段。 2、教师提问：老师还知道有一种昆虫和蝴蝶长的像极了（出示蛾的图片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾,小朋友们今天回家以后可以和爸爸妈妈一起上搜索一些有关于蛾的知识：蝴蝶和蛾究竟会有什么区别呢？请你把答案明天来告诉老师和小朋友，好吗？黑龙江公务员 http://www.dwjiaoyu.com/ 正如柴静所说：我们就像生活在穹顶之下一样，呼吸的空气都不是纯净的。 儿童发展心理学教授王振宇：同样不主张孩子提前补课。 1-3岁的宝宝是思维萌芽阶段，在这个年龄段，家长抓住宝宝的发育特点进行教育，对身心智力方面的发展都能起到事半功倍的效果，1-3岁的宝宝可以训练其观察能力、记忆力、动作能力、言语能力，这些都是家长在平时可以给宝宝反复进行训练，实行早教。 1听声音 -3我不行- 建议： 提示 在日常生活中，我们常常会听到做父母的抱怨自己的孩子：学习不好是因为不用功，贪玩，作业老不做。还有得家长对学习有着不正确的认识，认为读书就是为了考大学，于是常在孩子面前说：我以前也读不得书哦，我的孩子也不是读书的料。孩子们听了，也认为自己笨，读不得书，从而产生自抱自弃的心理，不想学习，贪玩。教师评价成绩差一些的学生时，也常说这个学生又笨又懒，不喜欢学习，经常不做作业。 4 孩子在成长的过程中会遇到很多困难，让孩子面对这些困难是非常有必要。这是极其珍贵的学习机会。 与其不断地指导孩子如何去做，不如给他勇气，让他自己去做。你过多的指令会让他无助，甚至会变得懦弱。所以，随着孩子年龄的增长，你可以放手让他独自准备简单的水果、切 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee3fdaf2ce1755270722192e453610661fd95ae6.html