第2节 光的反射 教学目标 知识与技能 1．理解光在一些物体表面能够发生反射。 2．理解光反射的规律，理解法线、入射角和反射角的含义。 3．理解反射现象中光路的可逆性。 4．理解什么是镜面反射，什么是漫反射。 1．通过实验，观察光的反射现象。 2．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 3．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线与法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 4．通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 情感、态度与价值观 1．在探索光的反射定律的过程中，培养学生热爱科学，积极向上的情感。 2．培养学生密切联系实际，提升科学技术应用日常生活和社会的意识。 教学重点 用探究法研究光的反射定律。 教学难点 用光的反射解释一些简单现象。 教学方法 探究法、实验法、讲练法、归纳法。 教学设计一师一优课 一课一名师 (设计者： ) 教学过程设计 一、创设情景，明确目标 师：我们为什么还能看到人、玩具娃娃、小狗、照相机等这些本身不发光的物体？ 【归纳导入】 因为光照到这些物体表面，然后再反射到我们的眼睛，所以就看到了它。这就是本节要研究的内容。 板书课题 4．2 光的反射 二、自主学习，指向目标 1．自学教材第73页至75页。 2．完成学生用书第一局部。 三、合作探究，达成目标 探究点一 光的反射定律 活动一： 小组讨论：图中的小女孩是怎样看到地上的书本的？ 【反思小结】 光的反射现象是光在两种物质分界面上改变传播方向，又返回到原来物质中的现象。 活动二： 列举生活中哪些地方用到了光的反射。 举例生活中光的反射现象并用图片展示 照镜 水中倒影 潜水艇 阿基米德退敌 活动三： 读教材第74页图4.2—4，理解光的反射的几个术语。 活动四： 分组完成探究光的反射时的规律实验。 【反思小结】 光屏在实验中的作用是： (1)显示光的传播路径； (2)验证反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。 【针对训练】完成针对练一：光的反射定律 1．(中考·长春)在探究“光的反射定律”实验时，实行如下图的实验操作。 (1)让光线贴着纸板沿AO方向射向镜面，反射光线沿OB方向射出，如图甲所示，反射角__等于__入射角。 (2)在实验过程中，若将纸板倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线__在__(选填“在”或“不在”)同一平面内，纸板上__不能__ (选填“能”或“不能”)看到反射光线。 2．当入射光线与镜面的夹角由30°增大到35°时，则反射角__减小__ 5°(选填“增大”或“减小”)，反射光线与入射光线的夹角改变__10°__。 3．光射到镜面上，入射光线与反射光线的夹角为120°，若使反射光线与入射光线的夹 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee8a5a53a75177232f60ddccda38376baf1fe08d.html