语文·部编版（RJ） 一上 快乐读书吧 【教学目标】 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2．掌握读书方法。 3．积累自己喜欢的成语和格言警句。 【教学重点】 掌握读书方法，养成良好的读书习惯。学会积累好词佳句。 【教学准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、谈话导入。 师：你们喜欢读书吗？ 生：喜欢。 课件出示有关读书的名人名言。(目的是引导学生明确读书的重要性) 师：书不仅能带给我们无穷的知识，教会我们做人的道理，还会让我们体会到阅读的快乐。今天我们就一起分享课外阅读的快乐时光。 (出示课件)板书课题“读书真快乐”。 二、导入主题，说话训练。 1．说一说。 ①演示多媒体。(课件) ②提出要求：认真观察图画，图中的小朋友在干什么？ ③师生交流：你喜欢和谁一起读书？在什么时间读？你们都读了哪些书？(课件) 2．交流读书方法。 现在同学们认识的字不多，大家都是怎么读书的？(课件) ①小组内交流自己的读书方法。 语文·部编版（RJ） 一上 ②全班交流汇报。 ③总结：爸爸或妈妈读给自己听；自己试着读，不认识的字请教家长；借用工具书；不会的问哥哥姐姐…… ④同学们在学习拼音后，就可以借助拼音认识生字，也可以自己读书了。 3．议一议。 师：怎样才能读到更多的书呢？(课件) 生自由畅谈。 生汇报：到书店去买书；给哥哥姐姐借书读；借小朋友的书来读(提醒小朋友要爱护图书，还得及时归还)；和别人换书读…… 师：小朋友们的办法真多。 4．想一想。 ①读书有什么好处呢？(课件) ②生相互交流。 三、拓展延伸。 在读书中选择书中的好词佳句记录或背诵下来，运用到自己的语言中，会让自己说的话更加生动形象。 【教学反思】 示例：小学生的课外阅读就应该“低起点”，人为拔高容易抹杀孩子们的阅读积极性。如果能够轻轻松松阅读，快快乐乐阅读，而不是带着很多任务去阅读，孩子就愿意去做这件事且长期去做这件事，就会形成习惯，而这也是课外阅读指导的主要目的。 【教学随笔】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef08b32831d4b14e852458fb770bf78a64293a2b.html