中班科学蚯蚓教案反思 中班科学蚯蚓教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动提示，教学反思等内容，积极寻找蚯蚓,对蚯蚓充满好奇，能细致地观察蚯蚓,清楚地表达观察的内容，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看蚯蚓教案吧。 设计背景 中班幼儿活泼好动，为了激发或发现幼儿对科学的兴趣爱好和探索欲望，特别设计了这节科学活动课。 活动目标 1.积极寻找蚯蚓,对蚯蚓充满好奇。 2.能细致地观察蚯蚓,清楚地表达观察的内容。 3.了解蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用途。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 重点难点 能细致地观察蚯蚓,清楚地表达观察的内容。 了解蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用途。 活动准备 － 1 － 教师准备小铲子,小锄头等工具。 活动过程 1.教师引导幼儿找找蚯蚓宝宝在哪里。 (1)提问:在哪里能找到蚯蚓? (2)幼儿分散寻找蚯蚓,并用小铲子,小锄头等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。 2.教师引导幼儿观察蚯蚓宝宝的样子。 (1)引导幼儿看一看:蚯蚓的身体像什么?身体的前后有什么?蚯蚓是怎样行走的?鼓励幼儿摸一摸:蚯蚓的身体摸上去有什么感觉? (2)引导幼儿交流自己观察到的结果,说说蚯蚓是什么样子的。 3.教师引导幼儿说说蚯蚓宝宝的本领。 (1)提问:你知道蚯蚓宝宝有什么本领吗? (2)引导幼儿探究蚯蚓的本领.如:请幼儿介绍寻找蚯蚓的办法,说说哪里比较容易找到蚯蚓;观察有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤,发现分们的区别;做小实验,观察蚯蚓再生的本领。 (3)简单介绍蚯蚓的其它本领(蚯蚓能预报天气,粪便可做肥料等。 活动提示 － 2 － 1.此活动宜在户外有较湿润土壤的地主进行.活动的难点在第三个步骤,教师可重点引导幼儿观察蚯蚓的再生现象,并通过让幼儿比较有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤来加深感性认识。 2.将蚯蚓放在自然角饲养,引导幼儿自由观察,看看蚯蚓爱吃什么。 教学反思 看得出，孩子们有着浓厚的探究欲望，特别喜欢上有关于科学常识的课，教室里时而出奇的安静，时而三五成群的议论纷纷，这是我喜欢的教学氛围！ 由于幼儿园没有适宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就从家附近挖了一些蚯蚓带到班上，在每张桌子上都放了一条，孩子们兴致极高的观看着这个有趣的小生命，他们也边看边说着自己观察到的发现，特别是我示范解剖蚯蚓的时候，幼儿都屏住呼吸认真的看着，虽然我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流，但为了幼儿们能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有这样了。幼儿有一定的对科学的探索欲望，今后要多引导他们去探究！ － 3 － 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef6f2fa5ef06eff9aef8941ea76e58fafbb0456a.html