如何在不同时期掌握对英语的启蒙 英语，作为全球通用的语言之一，怎么能让自己的孩子能够学到纯正的英语是现在很多家长所考虑的，英语虽然在教育改革上不占有重要的比率，但其实加大了对交流这一块的影响。现在的英语培训机构比比皆是，怎么选择最合适自己小孩的培训班就成了一个很大的难题。也有很多家长本身的英语就很好，说我可以自己教，但其实小孩对自己的父母是不太主动去开口说的。学习英语，首先要有兴趣，其次要有纯母语的环境，再加上老师正确的引导跟家长的坚持，其实并不是想象中的那么困难。 “作为家长，首先要了解孩子在学习英语方面到底存在哪些困难，因为不同的障碍可以寻求不同的解决办法。”青少年儿童学校中国区总教务长Ian说，经调查，3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面： 39%的孩子是缺少语言环境，他们的父母常常困惑：“每星期来上两三个小时的课程管用吗?”“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢?” 21%的孩子缺乏学英语的兴趣，比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。” 20%左右的孩子的口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。 其实重在引领兴趣，爱因斯坦也曾说：“兴趣是最好的老师”。 培养孩子的兴趣最重要的是要孩子养成习惯，首先，家长有意识的让孩子听儿歌，看英语动画，让声音能进入孩子的耳朵，再由耳朵进入大脑，这样才能加深孩子的印象。其次，任何语言的学习都需要一个环境，除了正常上课以外，我们可以参加不同的英语活动，例如，棒思的万圣节之类的，真正让英语学习和日常生活相结合，从而让孩子与外教在课余时间加强对口语的练习。 2~4岁，是孩子语言能力突发猛进的发展时期，如果英语的听力输入的不够，则应继续加大对英语听力的训练。按照循序渐进的原则，先从简单的英语儿歌开始，然后适当加入动画片，再加入故事的音频。对于抵触英语听读故事的孩子，则不应该先从读英文开始，而应该先从读图开始。通过中文辅助理解图片，让孩子感受到读英文书跟中文书理解起来没有什么区别，从而消除他对英文书的恐惧感。这样的过程反复几次，直到孩子完全理解了图中的故事，再逐渐渗透英语的表达方式，和图片中的情节相对应。 6~8岁，初上小学的孩子，是父母最为担心的阶段， 但又是语言学习的黄金时期，多数的家长都会认为孩子在小学刚开始学习拼音的时候会和英语的音标或自然想混淆，事实上自然拼读法在英语基础教学中被称为最新的教学法。它是根据26个字母以及字母的组合所代表的音源做有系统的整合，建立字母与发音的直觉音感，利用phonics的拼读规律可以随意组合单词并拼写出来，对孩子记忆单词是一个很好的捷径。另外，这个年龄段的孩子相对来说个性已趋于鲜明，有明显情绪的反应，对于学习更是喜欢寻找新鲜有趣的游戏式教学，不适合采取过于硬试化教育。 9~12岁 对于大一点的孩子来说，虽已错过了语言学习的黄金期，但更多的孩子都具有很强的语言塑造能力。在学习和培养孩子的社交能力中， 应给孩子及时鼓励，引导孩子，和他们交流，理解他们，多向他们提问，让课堂留给老师和孩子，充分信任他们，让孩子在没有压力的氛围下去学习语言。 “外语是学会的，而不是教会的。”在孩子学习的过程中，不仅要引导孩子“学会”，更重要的是引导他们“会学”。例如：在平时，就要引导学生多用英语与朋友、同学、家长、老师进行对话。无论课堂上下，还是家里，都尽量形成一种说英语的氛围，让孩子在不知不觉中学会如何说英语。这样既克服了畏难心理，又使孩子敢说，敢练。然后再逐步实现由部分使用英语到完全使用英语的过渡。这样逐步树立了孩子的自信心，从而达到培养孩子的学习兴趣。 有很多小孩在学习的时候说，怎么每天都学一样的东西呢？没有一点新的知识，但在老师的提问下却回答不上来，这就是重复学习记忆的过程，只有通过重复总结规律的学习，才能彻底掌握一种语言。 最后安利大家一本不错的书——不可错过的英语启蒙。讲述的是作者陪女儿在加拿大收货了宝贵的英语启蒙路线。反思国内儿童启蒙的现状，将北美英语启蒙的方式和中文学习方式相结合，让孩子在快乐中学习，收获的是综合英语的提高和后劲的积攒。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/efdeb64f1fb91a37f111f18583d049649b660eee.html