2016年暑期，认真观摩了省研修平台提供的，泰山实验中学李芳菲老师主讲的：初中英语八年级下Unit 6 Could you please tell me where the restrooms are ？Section A(1a-2d)；任城区李营镇第一中学侯心灵老师主讲的：Unit 3 Will people have robots；枣庄市薛城舜耕中学田辉老师主讲的：人教版八年级下Unit6 An old man tried to move the mountains. Section A (3a-4c)；兰陵县卢柞中学王亚男老师主讲的：人教版七年级下 Unit6 I’m Watching TV. Section A (1a-2c)。这四位教师的授课实录，教学中值得借鉴的很多。为此简单对这四节课谈谈自己的感受和想法： 泰山实验中学李芳菲老师的这节课，利用多媒体创设情境，学生通过听、说、读、写各种活动，完成预定的学习任务。通过小组合作学习模式，让学生积极参与、协同合作，营造良好的语言学习环境。教学活动多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等；在活动中老师基本上能兼顾每一个学生，调动了每一个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。如果多给学生一点自由学习和发展的时间和空间，能多体现学生在学习活动中的个体展示。还有一点遗憾，就是对本课一些重点短语的用法和训练体现较少。 任城区李营镇第一中学侯心灵老师的本节课，是关于一般将来时态的课。这节课与现实生活比较贴近，运用图片教学非常直观，学生学习很感兴趣。对话设计的相当好，学生能积极参与到课堂中来。习题设计适当，难易适中，贴近课标。学生对pollute 和pollution这两个单词运用的不太熟练。学生基本会运用一般将来态对将来进行预测，但运用不够熟练，还需要进一步加强练习巩固。总的来说这节课上的比较成功。 枣庄市薛城舜耕中学田辉老师的这节课，利用多媒体创设情境，体现了以学生为本，面向全体学生，调动起所有学生的积极性。学生通过听、说、读、写各种活动，通过小组合作学习模式，让学生积极参与、协同合作，营造良好的语言学习环境。促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系。在教学目标的达成上，教师适当点拨，给出任务，放手让学生来完成；过程教学有效、实时、合理、灵活地体现小组合作学习。个人认为这节课虽然课堂环节紧凑，老师教授的非常细致，学生也学的非常扎实，但由于教学设计的涉及的点多，容量有点大，所以每一个环节的时间都比较紧，因此有的地方处理不够深入。学生在学习活动中的 个体展示的机会相对就少了点。在知识拓展上，有能力的同学，没有得到充分的锻炼。 兰陵县卢柞中学王亚男老师的课，是围绕“What are you doing?”开展多种教学活动的，本课的教学观念新颖，设计构思精巧，体现师生互动，教师主导、学生主动的教学观念。本节课的教学内容贴近学生生活，通过用现在进行时态练习介绍不同地方的人们在端午节的所作所为，提高了他们的观察能力和判断能力，激发了他们对英语学习的兴趣和热情，学生都能够积极参与，敢于开口，语言表达能力得到了很大的提高，现在进行时态练习的比较好。学生乐于去完成教师布置的任务。在评价方式上，形式多样有趣。每当学生回答问题后，教师都会对表现比较好的学生进行鼓掌鼓励，给予一定的评价，这较好地激发了学生兴趣。从总体上来讲，我认为这节课是比较成功的，教师教得快乐，学生学得快乐，学生是在一种轻松愉快但又不失为紧张的气氛中掌握知识的。首先肯定老师的基本功能比较扎实，准备得也相当充分，且教师的语音清晰、语调得当，在语感上非常好；另外教师的表情亲切，教态良好，有亲和力。所以使得整个课堂比较流畅，能使学生比较熟练地掌握本节课的内容，达到预期的教学目的。 总之，通过观看这四位老师的精彩课堂实录，感到今年老师们的课堂从教学理念、教学设计、教学方法、教学效果到课件制作与设计以及多媒体的运用都比往年有了很大的提升。感受颇多，学到很多。教师综合素质较高，教学基本功扎实。 教学组织形式多样化。信息技术的运用一定程度上激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效率。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0420bc6ee06eff9aff80770.html