写作文的秘诀 说到作文，眼下是小学生及家长最头疼的问题。每到周末老师留一篇作文，那可真是一场“灾难”。孩子哭，大人叫，周末三天别睡觉。孩子拿到作文题则是“一看题目就摇头，摊开稿纸咬笔头。苦思冥想皱眉头，三个小时没开头。”有的“聪明”的家长大笔一挥或找人代写草草地替孩子交上了作业。在笔者教学几年中，有许多家长向我述说这痛苦的经历。其实作文并没有那麽可怕，只是学习方法的问题。俗话说：失败一定有原因，成功一定有方法。在这里根据多年的教学经验向家长介绍一种辅导孩子作文的方法，供家长参考。 作文就是人类将自己语言转化成文字的过程，也就是“我手写我心”。只要你心里怎麽想的就怎麽写出来就是了。但这个简单的过程，对于大多数小学生来说可谓难上加难。究其原因是方法引导的问题。课里课外网（kelikewai）给的建议是 一、 怎么学，学什么。 在小学语文每个单元都有一篇作文习作，它是单元阅读范文的最后动手实践过程。通过对本单元范文的阅读理解，经过学生的动手动脑写作是一个不错的教学方法。但是，我们一些学生没有高度重视这次实践过程。而把它当成一种负担，是非常错误的。老师、家长更不应该推波助澜，剥夺他们学习的过程。孩子的作文让孩子自己写。 家长做什么呢？家长可以给孩子提供几个笔记本。与孩子一起收集好词好句。大家都知道一篇文章的组成是经过由字、词、句、段、篇五个阶段，前三个阶段是作文的基础，因此，平时积累显得尤为重要。怎样积累、积累什麽？ 家长与孩子可以从阅读一篇范文开始。对于初学或基础比较差的，一定要先易后难，待孩子适应和产生兴趣后再逐渐提升难度，比如可以找一些300字左右文章阅读。最后每个阶段有针对性的阅读。小学阶段一般以记叙文为主，记叙文通常有写人、记事、状物、写景四个方面。家长可采取阶段性阅读。如：第一阶段读一些写人类的文章，看一看如何写妈妈多找几篇阅读。这样可以让孩子对某一文题作文有一全面的阅读，扩大这个类型的人知面。 第一步：让孩子朗读，看一看有没有生字词，若有通过查字典解决。 第二步：通过阅读询问孩子这篇文章讲的什麽事，作者为什么要写这篇文章。 第三步：说出文章的写作顺序（时间、地点、事情发展顺序），都用了什麽描写（外貌、语言、动作、心理活动等）及修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张等）。 第四步：把认为好的词语、短语或句子段落画下来。 第五步：问一问孩子读了这篇文章，有哪些收获或感受。 第六步：鼓励孩子试着将阅读过的文章默一遍。不要求每字每句都一样，把意思表述清楚即可。完成后适当鼓励和奖励，记住：写的不好也不要埋怨，否则孩子失去写作的兴趣。 每周与孩子一同阅读3—5篇，这样坚持阅读让孩子养成阅读的习惯。学会了别人写作思路和方法。同时启迪孩子心灵，让孩子产生对事物看法，为今后写作打下思想基础。 二、 怎样观察、思考。 作文的创作离不开生活，一个善于观察、思考的孩子，她的习作一定会打动读者。平时，家长要有意识地引导孩子去观察、勤思考。比如：当看到白净的墙上填有小广告。可以问孩子你对这事的看法？如果看到一个广告语：因为最大，所以最好。你对这句话的理解等等。这样做可以激发孩子对事物的兴趣，让他们无拘无束地表达心声。记住：童言无忌，不要对孩子的言语轻易加入成人的观点或指责。那样会挫伤孩子口头创作的激情。 其实，孩子在表达见解的同时是在完成一篇作文。希望家长不要忽视，正确引导把这些好的创意让孩子记录下来。那是一篇非常难得的真情实感的习作。 三、 怎样行（做）。 学思行是我们人类掌握知识的最佳手段。俗话说得好：“千里之行始于足下。”“读万卷书不如行万里路。”可见做是非常重要的一步，孩子学习作文也是如此。家长可以与孩子一同将阅读后的文章整理到笔记本上。整理内容和格式： 题目： 摘自： 摘录时间： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0715e7da26925c52cc5bfca.html