作文教学策略研究 随着教育改革的不断深入，作文教学的重要性日益凸显。作为语文学科的重要组成部分，作文教学不仅涵盖教学内容丰富，而且也是提高学生语言表达和创造力的重要方式。然而，当前作文教学还存在一些问题，如学生写作能力不足、写作习惯不好、写作内容陈旧等。因此，本文将从教学策略的角度，重点探讨如何改进作文教学。 第一，注重阅读的引导作用。作为学生的启蒙教育，阅读是必不可少的一部分。学生除了要读经典文学作品，也要了解现代优秀作品。教师应当引导学生进行有效的阅读，包括识别文章主题、概括文章大意、理解作者意图、感受写作风格等。同时，教师也可以通过让学生写读书笔记、书评等作文形式，帮助学生加深对作文的理解和掌握，提升其写作能力。 第二，培养学生的写作意识。写作意识是指学生对写作要素理解的把握程度以及自身的写作实践经验。教师可以通过写作教学的方式，鼓励学生多写，多练，不断探索、尝试新的写作风格和内容表达方式，提升学生运用语言表述事物的能力。同时，教师还可以在课堂上引导学生发表自己的观点，并给予针对性的评价，以激发学生对语言的兴趣和热情，培养其独特的写作感觉和风格。 第三，科学设置教学目标和评价标准。教学目标与评价标准是相互关联的，只有设定和执行科学合理的教学目标和评价标准才能真正提高学生的写作能力。教学目标既要体现语文学科的要求，也要符合学生实际，能够让学生以自己的心理激动，在教师的指导下愉悦地实现教学目标。评价标准应当具体、明确，可以包含作文的内容、语言表达、结构、组织等方面的细节要求。评价标准既需要教师来指导，也需要与学生进行讨论和沟通，只有这样才能得到科学合理的评价结果。 第四，合理组织教学过程。作文教学应当根据学生的实际情况，选用科学合理的教学方法和教学媒介。在课堂教学过程中，教师可以采用娓娓道来、讲述生动、量体裁衣、因地制宜等方式，以增强学生的学习兴趣和提高教学效果。在教材选取方面，教师应当根据现实情况做出合理的选择，如课堂讲解、练习操练、代写、分组讨论等等，同时也可以利用多媒体技术，采用图片、音频、视频等多种方式丰富教学内容，提高学生对作文教学的理解和掌握。 总之，作文教学策略研究是提高学生写作能力的重要手段。教师需要注重阅读的引导作用，培养学生的写作意识，科学设置教学目标和评价标准，合理组织教学过程，才能在作文教学中取得更好的教学效果。同时，学生也要在教师的引导下积极探索、尝试，不断提高自己的写作表达能力，从而更好地应对未来社会的发展需求。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b08317517791711cc7931b765ce05087632752c.html