桐小教师教育教学沙龙活动方案 一、指导思想: 本学期，我们继续确立“以科研为先导，以教师发展为本，科研兴校”的主体战略，把教育科研作为我校实行新课程改革和大面积提高教学质量的第一推动力。坚持教育科研为教育改革创新实践服务，以教育科研促动教师发展，促动我校优质办学、特色办学，不断推动研究成果，不断提高教学质量。为了进一步提高广大教师的思想理论修养，促动教育科研，本学期，教科室将继续组织全校教师广泛深入地学习教育科学理论和科研方法，特别是实行教师教育教学沙龙活动。 二、活动初衷: 没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。所以，必须继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。 认真学习现代教学理念，并指导教学实践，把理论学习视作自身内在的需要，不断充电吸收能量的需要，是适合新的教育形势的需要，既要注重教学方法的先进性和教学手段的现代化，又要注重科学精神与人文素养的统一，注重学生潜力的发展。 三、活动形式: 1、教师自愿参与。 2、时间定于双周四5:30下班后 3、形式多样、注重实效。 4、每次活动由教科室设立一个专题。教师们围绕专题展开讨论。下一次讨论的专题于上一次活动后三天公布,老师自行准备。 5、学校可支助一点启动资金，作为奖励基金和平常开支。 四、沙龙活动内容: 1、基础教育课程改革纲要 2、现代教育基本理论，教育科研理论和方法 3、各学科课程标准 4、与具体课程研究相关的理论 5、以课程改革与课程建设为重点突破口，特别注重课程建设与课堂教学之间的关系探讨 6、注重案例分析，切实协助教师改变教学观点，提高教学技能 7、学习新课程理论 教育科研理论及方法 8 、 邀请专家讲座或学校骨干教师专题讲座 9、 教学录像分析讨论 10、案例分析 11、新课程体系与学生学习心理 12、教学录像分析 13、教育教学中的困惑 五、活动时间及地点:活动时间、地点、设备、次数: 双周的星期四 下班后。 三楼小会议室。要多媒体和音响。 本期四次。成熟后可增加活动次数. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f09173344731b90d6c85ec3a87c24028915f85e0.html