英语数字1--10课程教案 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 英语数字1--10 英语数字1--10 杨正秀 模块名称 课题课时 授课班级 数字教学 第一课时 三年级 在西部落后的地区，孩子对英语学习难度大，为提高学生的学习（需求调兴趣，在方式方法的采用上，就需要一个正确的挖掘和引导。 查） 1. 教会学生用英语认读数字1－10. 2. 能在生活中用英语表达物体的数量。 课程目标 3. 通过学习，愉悦学生身心，通过学习竞赛，激发学生的学习欲望和培养学生的竞争意识。 重、难点 重点：数字1—10的英文发音；难点：单词的拼写 生词卡片 所需道具 教学环境 多媒体教学 其它配合 PPT课件 课堂设计 一、情境导入： 小朋友们，你们知道老师手里拿了几只粉笔啊？对，大 家都好聪明，那你们知道用英文怎么说吗?接下来老师就和你们一起来学习数字1--10的英文名称。 备注 二、学习数字1－10的英文名称。 1．在黑板上写出数字1－10 。 （每写出一个数字，问是否有学生会用英语读？给予学生及时的鼓励并纠正发音。） 2.教学生认读数字1－10 。 ①老师反复教学生读这些生词：one, two, three, four, five ,six, seven, eight, nine, ten . ②学生自读5分钟。 ③学生展示，师生共同点评。（指出学生错误并纠正） ④俩人小组练习。（A学生说中文，B学生说英文） ⑤操练。（老师指着教室里的物体，让学生用英语说出物体的数量） 三、巩固提高 (小组竞赛) 在黑板上写出四个大组，每次比赛在赢了的小组下面画一个笑脸。最后哪个小组得到的笑脸最多，那组就赢了。 1.Game 1 数字接龙 每个小组的第一个同学先站起来读出某个数字的英文，后面的同学接着一个一个站起来读，看哪一个小组完成的时间最短。 2. Game 2 一口气 每个组都派一个代表上台，老师给出一个数字，看谁一口气读下来，看谁重复的次数最多。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0c9451114791711cc7917e6.html