核心素养背景下初中英语阅读教学中文化意识的培养探究 近年来,随着我国教育发展的不断深化,教育理念和理念也发生了剧变,教学方法也从传统教育走向了素养教育。此,校园中英语阅读教学也随之改变。在传统的英语阅读教学中,主要是学生简单地把语法结构和生字记住,然后大量阅读,加强英语阅读能力,但是缺乏实际意义和文化意识的培养。为了提高学生的英文阅读能力,在核心素养的指导下,初中英语阅读教学也要针对学生的文化意识和方式进行培养。 英语阅读教学中文化意识的培养,是指在培养学生的英语语言技能的同时,把英语阅读的含义和文化意义表达出来,让学生理解文化背景,包括其历史、地理、社会、文学等,让学生能够从文本中理解文化背景。在这里,教师可以根据学生的英语水平和课文中存在的文化知识,搭配英语教材,进行英语阅读教学。 首先,在英语阅读教学中,应引导学生去思考和分析这些文字,引导学生用英语思维去揣摩这些文字,而不是简单的理解文章,要让学生通过文字去感知文化的内涵,深入的思考这些文字所表达的文化意义。 其次,在英语阅读教学中,应引导学生以文化的角度去分析文字,通过比较不同文化之间的差异,帮助学生更好地理解文字所表达的文化意义。 再次,在英语阅读教学中,应引导学生深入思考,从各个角度去理解语言,通过问题讨论的形式,培养学生的思辨能力,开阔学生的 - 1 - 视野,也能让学生更好地理解文化内涵。 最后,在英语阅读教学中,应引导学生把文字中的文化意义传递给其他人,学习英语不仅仅是为了钻研语言,而且是为了培养学生的文化能力,通过学习宣传英语文化。 英语阅读教学中文化意识的培养,是一个复杂的过程,需要教师把握好学生的学习状态,丰富课堂教学方式,增强学生的文化素养,以达到英语教学的最终目的。只有在核心素养的指导下,在英语阅读教学中把文化因素融入进教学过程中,让学生在学习中体会到英语文化的魅力,才能取得良好的教学效果。 因此,在核心素养背景下,英语阅读教学中文化意识的培养具有重要的意义,教师在英语教学中要注重培养学生文化意识,丰富课堂教学活动,让学生在学习中感受到英语文化的魅力,同时也为培养学生的核心素养作出贡献。 - 2 - 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/e1b1c81030687e21af45b307e87101f69f31fb04.html