活动目标1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《 采蘑菇的小姑娘》。 2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。 3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。 活动准备1、教学挂图、教学CD。 2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。 活动过程1、图片导入，激发幼儿兴趣。 教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗? 他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。)2、感受音乐。 （1）播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)（2）引导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。 3、分析歌曲结构，讨论编配方案。 （1）根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。 教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。 （2）掌握X、XX节奏音型。 把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。 让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。 请一位小朋友上台示范，用身体语言。 4、设计配器方案（1）幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。 （2）讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。 5、根据指挥合奏，注意表情、音量。 （1）教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。 （2）教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。 （3）提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊? 活动延伸在科学活动中，可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的知识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f115f37facaad1f34693daef5ef7ba0d4b736d06.html