教书匠PK“研究型教师”——读赵晓瑞的《教书匠有何不好》有感 王从 【期刊名称】《内蒙古教育》 【年(卷),期】2009(000)015 【摘 要】“名”与“实”是一对非常重要的，甚至是具有根本意义的概念，所以历来受到重视。孔子说：“必也正名乎？名不正则言不顺。”辩论中，“名”“实”问题尤为重要，论辩双方如果对“名”“实”的理解不同，“你有你的／我有我的／方向”，你说“丫头”我说“鸭头”，就可能上演一出《三岔口》，双方都在黑暗中瞎摸，无的放矢，论辩就失去了意义。所以，王安石说：“盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。” 【总页数】5页(P14-18) 【作 者】王从 【作者单位】赤峰市敖汉旗 【正文语种】中 文 【中图分类】G451.2 【相关文献】 1.变教书匠为教育的研究者--读《教育智慧从哪里来》有感 [J], 朱小燕 2.欣赏和爱让教育从此轻舞飞扬——读《不做教书匠》有感 [J], 李静 3.一线教师，如何行走？——关于“做研究者，还是做‘教书匠’”的一组讨论：值得思考的问题——读《做研究者，还是做“教书匠”？》一文有感 [J], 景明水 4.原来可以这样做教师——读《不做教书匠》有感 [J], 邵建德;牟栋平 5.加强自身修炼,不做“差不多先生”——读《不做教书匠》有感 [J], 李静 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1283d0880c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b393.html