高中体育与健康课程学生选项志愿表及足球模块、篮球模块、田径模块等详细设计
说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。
体育与健康课程学生选项志愿表 选项内容：1、大球类：篮球、足球、排球 2、小球类：乒乓球、羽毛球、健美操 选项方法：每位同学必须从大球类和小球类中分别选择一个项目，各学习3个模块（一个半学期），选好之后，我们将根据同学们的志愿以及我校的实际情况（场地、器材、教师特长等）对同学们进行编班，如篮球——乒乓球班等，以后将不再重新选项。 选项形式：我校采取的是组班选项制，3个行政班出来重组成3个选项班，或4个行政班出来重组成4个选项班。 注意事项：1、选项班以项目组班，每个班都可能出现男女合班上课的情况； 2、每个选项班人数控制在50—60人，如果某些项目第一志愿超过60人（如：篮球、羽毛球等），老师有权进行调整； 3、请同学们在了解我校选项方法和要求的基础上，认真填报志愿，原则上以后不再调整； 4、新课程的实施方法现在还没有固定的模式，各校都处于摸索阶段，如果以后出现有更符合我校实际的方法，学校有权对现有选项模式进行调整，也欢迎同学们提出宝贵意见。 下面请同学们在仔细了解我校选项方法和要求的基础上，根据自己的兴趣、爱好，认真选择自己的学习项目，填写好选项志愿表 嵊州市高二体育与健康课程学生选项志愿表 大球类 大球类 小球类 小球类 班级 姓名 性别 第一志愿 第二志愿 第一志愿 第二志愿 你对新课程实施方法（包括选项方法）的建议： 高二年级教学计划 高二年级以选项班授课，主要是学习必修任选内容。上课形式为组班选项制，20个班级分成六次课，每次课出来的班级分别是3、3、4、4、3、3，3个行政班出来重组成3个选项班，4个行政班出来就重组成4个选项班，每个选项班都可能出现男、女合班上课的情况。 开学初，提供了篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操共6个运动项目作为必修任选内容，供学生选择。最终根据学生的学习志愿、老师的教学志愿以及学校的场地、器材等具体情况确定了选项内容。3个班上课时我们开设的是足球——乒乓球选项班、篮球——羽毛球选项班和羽毛球——排球选项班，四个班上课时再加一个乒乓球——篮球选项班。 每个选项班每学期进行两个项目各一个模块的学习，学习完一个模块后再学习另一个模块，如足球——乒乓球选项班，学习完足球模块一后在学习乒乓球模块一，这样有利于学生能够比较系统地学习技术，也有利于场地、器材的集中协调。如上半学期我们四个选项班进行的是足球、篮球、羽毛球和乒乓球的教学，下半学期，同样的四个选项班进行的则是乒乓球、羽毛球、排球和篮球的教学。从中我们也可以看出，在上、下两个半学期中，一共有两个不同的篮球、乒乓球和羽毛球教学班，学习完一个模块后再统一转换成下一个模块的学习，可以避免场地、器材出现冲突。 确定了选项班的两个学习内容，再确定了学习完一个模块后再学习另一个模块的教学形式，这样学期教学计划按照两个模块计划上下去就可以了，也就没有必要再写学期教学进度了。 高中足球模块一教学设计 一、设计思想 本模块的设计坚持“健康第一” 的指导思想，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。本模块改变了以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能掌握、技能运用、学习态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，增强学生学习的积极性和主动性。 二、教材分析 足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”，也是最受中学生喜爱的运动之一。它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。它练习方便，规则简单，不受时间、人数、场地、器材的限制，适合作为终身体育的锻炼方法。 足球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。 本模块在设计时主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容，如颠球、运球、脚内侧和脚背内侧踢球、脚内侧接球、二过一进攻配合等，目的是增强学生球性，提高技能，发展兴趣，增强自信，为后续的模块学习打下基础。而在后续模块的学习中，这些基本的技战术还要继续练习，但重点放在巩固提高技能和加强实战运用能力上，同时还要增加一些其它的技战术的学习。 初中足球教学内容主要是学习几项最基本的技战术，以游戏为主，对技能的掌握要求不是很高，从我们对高一学生的调查来看，很多学生基本上没有什么足球基础，只有少部分的学生有一定的基础，学生运动水平相差很大。因此本模块的内容还是以最基本的技战术为主，在教学时要注意区别对待，对有一定的基础的学生以提高为主，确保每一个学生都学有所得。 三、学情分析 由于学生大部分来自农村，根据我们以往对高一学生的调查来看，大部分学生没有什么足球基础，少部分学生有一定的基础，学生的运动水平相差很大，但对足球的兴趣很高。 在本模块的学习过程中，刚开始几节课由于部分学生的球性不好，基础较差，可能会产生一定的挫折感，随着老师的鼓励、技能的提高、球性的增强，学生会越来越自信，越来越喜爱足球。在本模块的后几节课，安排了很多教学比赛，有的学生体能会出现一定的问题，这也体现了足球运动的锻炼价值，当然教师也要加强对学生体能等素质的锻炼。 学生在进行个人技术练习时会有大量的自主学习时间，而在进行基本技术、战术配合和教学比赛练习时，由于是2、3个人或多个人一起练习的，学生会采用合作和探究学习。 四、模块教学目标 1、运动参与目标：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，能主动参与足球运动的学习和锻炼。 2、运动技能目标：了解和掌握足球运动的一些基础知识，认识足球运动对身体锻炼的价值，较为熟练地掌握足球运动的一些基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。 3、身体健康目标：发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高体能和身体的协调性。 4、心理健康目标：在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣，形成克服困难的坚强意志品质。 5、社会适应目标：遵守规则，服从裁判，与队友密切配合，培养良好的合作精神和体育道德。 五、重点难点 重点：较好地掌握运球、踢球、接球技术和二过一进攻配合，并能在比赛中较合理地运用，增强球性，发展体能，培养合作精神。 难点：增强球性，比赛中合理地运用技、战术。 六、教学策略与手段 为了激发学生的兴趣，提高技能，本模块在教学中采用了大量的游戏、竞赛的教学方法，如运球绕杆、运球接力、踢球穿裆、围圈抢球等游戏，点球大战、任意球射门比赛、角球头球大赛、踢远比赛以及不同人数的教学比赛等。技能教学时，遵循技能掌握的规律，采用了循序渐进的教学方法，一般模式是学生体会、教师讲解示范、无球动作模仿练习、踢（顶）固定球、小力量或近距离踢球练习、大力量或长距离踢球练习、实战运用等。在进行个人技术教学时多采用自主学习的策略，而在进行基本技术、战术配合和教学比赛练习时，多采用合作和探究学习的策略。 七、本模块的具体安排 足球模块一（水平五）教学计划 1、培养学生对足球运动的兴趣和爱好，能主动参与足球运动的学习和锻炼。 模2、了解和掌握足球运动的一些基础知识，认识足球运动对身体锻炼的价值，较为熟练块地掌握足球运动的一些基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。 目3、发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高体能和身体的协调性。 标 4、在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣，形成克服困难的坚强意志品质。 5、遵守规则，服从裁判，与队友密切配合，培养学生良好的合作精神和体育道德。 学习较好地掌握运球、踢球、接球技术和二过一进攻配合，并能在比赛中较合理地运重用，增强球性，发展体能，培养合作精神。 点 课时 达成目标 教学内容 学法和教法（策略） 技术重、难点 挑球：前脚掌放在球顶部位，将球轻轻拉向身体，并迅速地向往回滚动的球下伸，当球滚至趾背时，翘脚尖，小腿微伸大腿屈，向前上方轻轻用力将球挑起。 颠球：支撑腿膝关节微屈，颠球部位尽量在水平状态时击球的中下部，将球向上颠起。 脚内侧运球：支撑脚位于球的侧前方，膝关节微屈，肩指向运球方向，运球腿提起屈膝，用脚内侧推球前进。 1、了解足球个人技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 2、较熟练地掌握颠球、运球等个人4 技术，提高球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 个人技术 1、讲解颠球对提高球性的作用。 2、讲解示范脚背正面颠球，介绍其它颠球的方法。 颠球 3、以自主学习为主。 4、作为熟悉球性的主要方法，在以后每节课的教学中都尽量安排一定的自主练习时间来练习。 1、各种运球练习：脚背正面运球、脚内侧运球、运球 脚背外侧运球、脚背内侧运球。 2、让学生思考不同的运球方式在比赛中的运用。 3、各种运球组合练习、运球绕杆、运球接力。 4、探究性学习：运球过人。 1、教师讲解示范。 脚内2、无球模仿练习。 侧踢3、两人一组踢固定球。 球 4、两人一组逐步加大距离的踢球练习。 5、与接球、运球综合进行练习。 脚背6、竞赛法：点球大战、内侧任意球射门比赛、踢远比踢球 赛。 7、合作、探究学习。 基脚内本侧接技球 术 1、教师讲解示范。 2、无球模仿练习。 3、与踢球、头顶球、掷界外球综合进行练习。 4、合作、探究学习。 1、教师讲解示范。 2、无球模仿练习。 3、两人一组，顶固定球。 4、两人一组，逐步加大距离的一抛一顶一接、对顶或一踢一顶。 5、角球头球大赛。 脚背正面运球：上体稍前倾，运球腿提起，膝关节微屈，髋关节前送，提踵，脚尖下指，在着地前用脚背正面部位触球后中部推送前进。 直线助跑，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，踢球腿大腿带动小腿向前摆动，屈膝外展，脚尖微翘。 斜线45°助跑，支撑脚站在球的内侧后方约20厘米处，膝关节微屈，踢球腿大腿带动小腿向前摆动，脚尖外转脚外翻，脚背绷直，以脚背内侧部位触球。 接地滚球：大腿外展，脚尖微翘，脚内侧正对来球并前迎，触球的一刹迅速后撤。 接空中球：接球腿抬起，脚内侧部位对准来球方向并前迎，触球的一瞬间后撤。 身体正对来球，眼睛注视来球，两腿用力蹬地，迅速向前摆体，微收下颌，在触球前瞬间颈部做爆发式振摆，用前额正面击球中部。 1、了解足球运动基本技术学习的重要性和在足球运动中的作用。 2、较为熟练地掌握脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚内侧接球、头顶球和6 掷界外球等足球基本技术，并能较为熟练地运用，发展速度、力量等素质，提高体能。 3、提高兴趣，体验成功，树立信心，培养合作精神。 前额正面头顶球 1、规则介绍，讲解示范。 双手将球从头后经头顶掷掷界2、与接球、头顶球、踢入场内，动作要连贯，脚不外球 球进行综合练习。 能离地。 3、掷远比赛。 1、了解二过一配合的要领、练习方法和重要性。 2、较熟练地掌握几种配合方法，并3 能在比赛中运用，发展速度素质和体能。 3、体验成功，培养团队合作精神。 直传斜插斜传直插交叉掩护踢墙式 回传反切 1、教师讲解示范。 2、消极防守下练习。 3、积极防守下练习。 4、与踢球射门结合进行综合练习。 5、进攻方多一人的小场地比赛。 6、各种配合方法的挑战赛。 7、小场地教学比赛。 二过一进攻配合 各种配合运用的方法、条件和对队员的要求。 任何二过一的配合，都必须做到传球及时，力量适度，接球队员摆脱突然，跑位时间恰到好处。配合要默契，人到球到或球到人到。 1、了解足球的起源与发展以及技1 战术分类等知识。 足球理论 2、能制定参与足球运动的计划。 1、提高学生对技、战术的运用能力。 2、发展速度、耐力等素质，提高体教学比赛 4 能。 单元测评 3、培养团队协作的精神和顽强拼搏的意志品质。 八、本模块的各单元安排 1、个人技术单元教学计划 1、多媒体演示。 2、学生讨论提问，探究式学习。 3、课次顺序可根据情况调整，可安排在雨天上。 足球的起源（古代、现代）与发展，世界足坛的重大赛事、著名俱乐部、著名球星介绍，足球的技、战术分类。 1、8对8教学比赛。 2、全场比赛。 3、技能运用评价、情意学生能把所学的技、战术合表现与合作精神评价：自理地运用到比赛中，在测试评、互评和师评相结合。 中能够发挥出自己的水平。 4、专项素质评价：30米。 5、技能掌握评价：脚内侧传接球。 共18课时 单1、了解足球个人技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 元2、较熟练地掌握颠球、运球等个人技术，并能在运球过人时综合、灵活地运用，提高目球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 标 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 学习逐步提高颠球的个数和部位，增强球性；掌握各种运球的方法并能在过人时综合、重灵活地运用。 点 课教学内容 时 1、脚背正面颠球。 1 2、脚背正面运球。 1、脚内侧运球。 1 2、脚背外侧运球。 教学目标 了解挑球、脚背正面颠球和脚背正面运球的技术特点及其作用，发展学生快速跑的能力。 了解脚内侧运球和脚背外侧运球的技术特点及作用，复习脚背正面颠球，发展学生灵敏素质。 学法和教法（策略） 1、尝试运球、颠球。 2、颠自抛球。 3、挑球接颠球。 4、速度运球接力。 技术重、难点 辅助内容 颠球：轻拉快插及速度时挑，水平状态向素质上颠。 游戏 运球：一步一运。 1、教师讲解示范。 重心低、步幅小、脚背2、单个技术运。 频率快，一步一正面3、多种方法综合运。 运。 颠球 4、运球绕杆。 1、教师讲解示范。 2、自主颠球练习。 3、脚背内侧运球。 4、综合运球。 5、尝试运球过人。 1、探究性学习。 2、教师讲解示范。 3、运球过人挑战赛。 4、小场地比赛。 颠球：水平状态向上颠。 运球：身体稍侧转，上体前倾，身体掩护。 重心低、步幅小、频率快，一步一运，变速快，变向突然。 灵敏素质练习 课外作业探究学习 了解各种颠球方法的共1、颠球。 性及其练习方法，了解1 2、脚背内脚背内侧运球的技术特侧运球。 点及其作用，发展学生灵敏素质。 1、运球过人。 1 2、教学比赛。 了解各种运球过人的方法和特点，并能在比赛中适当运用，发展学生速度素质，提高体能。 共4课时 2、基本技术单元教学计划 单1、了解足球运动基本技术学习的重要性和在足球运动中的作用。 元2、较为熟练地掌握脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚内侧接球、头顶球和掷界外球等足目球基本技术，并能较为熟练地运用，发展速度、力量等素质，提高体能。 标 3、提高兴趣，体验成功，树立信心，培养合作精神。 学习增强球性，掌握脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚内侧接球、头顶球和掷界外球的重动作技术及练习方法，并能在比赛中合理运用。 点 课教学内容 时 1、脚内侧踢定位球。 1 2、脚内侧接地滚球。 1、脚内侧接地滚球 1 2、脚内侧踢定位球 1、脚背内侧踢球。 1 2、脚内侧接空中球。 1、脚内侧接空中1 球。 2、脚背内侧踢球。 1、前额正面头顶球 1 2、复习脚背内侧踢球。 1、掷界外球。 1 2、教学比赛。 教学目标 学法和教法（策略） 1、踢固定球。 2、两人一组逐步加大距离的踢球练习。 3、踢球、接球综合练习（尝试接球）。 4、游戏：踢球穿裆。 1、各种方法的踢球、接球综合练习。 2、游戏：围圈传抢。 3、点球大赛。 技术重、难点 辅助内容 了解脚内侧踢定位球和脚内侧接地滚球的技术特点，培养学生合作精神。 巩固提高脚内侧踢定位球和脚内侧接地滚球技术，培养学生合作精神，增强自信心。 脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑脚站在球侧15厘米球性处，脚尖正对出球练习 方向，踢球腿屈膝外展，脚尖微翘。 脚内侧接地滚球：大腿外展，脚尖微球性翘，脚内侧迎球并练习 在触球一刹后撤。 脚背内侧踢球：斜线45°助跑，踢球腿大腿带动小腿向前摆动，脚尖外转脚外翻，脚背绷直。 1、踢固定球。 了解脚背内侧踢球和脚2、两人一组逐步加大内侧接空中球的技术特距离的踢球练习。 点，发展学生的腿部力3、踢球、接球综合练量，培养学生合作精神。 习（尝试接球）。 4、踢远比赛。 1、两人一组各种方法巩固提高脚背内侧踢球的踢、接球综合练习。 和脚内侧接空中球技2、三角传、接球练习。 术，培养学生合作精神，3、四角传、接球练习。 增强自信心。 4、任意球射门比赛。 了解前额正面头顶球的技术特点，发展学生的腰腹肌力量，培养学生顽强的意志品质和合作精神。 了解掷界外球的技术特点和有关规则，并能在比赛中正确运用，发展学生的手部力量和体能，培养学生的合作精神。 1、无球模仿练习。 2、顶固定球练习。 3、逐步加大距离的一抛一顶一接或对顶。 4、角球头球大赛。 1、规则介绍，教师讲解示范。 2、与接球、头顶球、踢球进行综合练习。 3、掷远比赛。 4、小场地教学比赛。 共6课时 腿部力量练习 脚内侧接空中球：接球腿抬起，使脚球性内侧部位对准来练习 球方向并前迎，触球的一瞬间后撤。 两腿用力蹬地，迅速向前摆体，微收下颌，颈部做爆发式振摆，用前额正面击球中部。 腰腹肌力量练习 双手将球从头后经头顶掷入场内，球性动作要连贯，脚不练习 能离地。 3、二过一进攻配合单元教学计划 单1、了解足球运动二过一进攻配合的要领、练习方法和重要性。 元2、较为熟练地掌握几种配合方法，并能在比赛中运用，发展学生的速度素质和体能。 目3、发展兴趣，体验成功，培养学生团队合作精神。 标 学习增强球性，掌握二过一进攻配合的五种方法，并能在比赛中适当运用，发展体能，重培养团队合作精神。 点 课教学内容 时 教学目标 学法和教法（策略） 1、消极防守下练习。 2、积极防守下练习。 3、与踢球射门结合进行综合练习。 4、进攻方多一人的小场地比赛。 1、消极防守下练习。 2、积极防守下练习。 3、与踢球射门结合进行综合练习。 4、进攻方多一人的小场地比赛。 1、消极防守下练习。 2、积极防守下练习。 3、与踢球射门结合进行综合练习。 4、各种配合方法的挑战赛。 5、小场地教学比赛。 共3课时 4、足球理论单元教学计划 单元目标 1、了解足球的起源与发展以及技战术分类等相关的知识。 （教学目标） 2、能根据自身的情况制定简单的参与足球运动的锻炼计划。 学习重点 激发兴趣，了解足球运动的发展，了解足球技战术的分类并与自己已掌握的技能进行对照，制定简单的参与足球运动的锻炼计划。 1、足球运动的起源与发展。 2、足球技战术的分类。 3、著名俱乐部和球星介绍。 1、多媒体演示结合教师讲解。 2、学生讨论，向老师提问。 3、课次顺序可根据情况调整，可安排在不适合上室外课的天气情况下上。 课外作业：制定一份简单的参与足球运动的锻炼计划 共1课时 技术重、难点 控球队员诱使防守者上前阻截，插入队员突然快速起动接球，但要注意起动时间，避免越位。 传球及时，力量适度，接球队员摆脱突然，跑位时间恰到好处，配合要默契，人到球到或球到人到。 辅助内容 了解两种二过一进攻配1、直传斜合的方法、特点及运用插配合。 条件，并能在比赛中适1 2、斜传直当运用，发展速度、耐插配合。 力素质，提高体能，培养合作精神。 了解两种二过一进攻配1、踢墙式合的方法、特点及运用配合。 条件，并能在比赛中适1 2、回传反当运用，发展速度、耐切配合。 力素质，提高体能，培养合作精神。 了解交叉掩护配合的方1、交叉掩法、特点及运用条件，护配合。 并能在比赛中适当运1 2、教学比用，发展速度、耐力素赛。 质，提高体能，培养合作精神。 球性练习 速度素质练习 传球及时，力量适度，接球队员摆脱突然，跑位时间恰到好处。 耐力素质练习 教学内容 学法和教法 （策略） 辅助内容 5、比赛测评单元教学计划 单1、提高学生对技、战术的运用能力。 元2、发展学生的速度、耐力等素质，提高体能。 目3、培养学生团队协作的精神和顽强拼搏的意志品质。 标 学习巩固提高脚内侧传接球技术，提高学生对技、战术的运用能力和比赛能力，发展重速度素质，提高体能。 点 课教学内容 时 1、技能运用评价：81 对8比赛。 1、技能运用评价：1 全场比赛。 1、专项素1 质评价：30米。 1、技能掌握评价：1 脚内侧传接球。 6、评价方法 评价方面 学习态度 技能掌握： 脚内侧传接球 技能运用： 教学比赛 专项素质： 30米跑 情意表现与 合作精神 评价方法 观察、考勤统计 以教师评价为主 技能评定考核 以教师评价为主 优秀 良好 及格 不及格 总分值 20 17 16 15 13 12 10 6 评 20 20 教学目标 提高学生对技、战术的运用能力，发展体能，培养合作精神，并能对自己进行评价。 提高学生对技、战术的运用能力，发展体能，培养合作精神，并能对同伴进行评价。 发展学生的速度素质，巩固提高脚内侧传接球技术。 巩固提高脚内侧传接球技术，能够在压力下发挥自己的水平。 学法和教法（策略） 技术重、难点 辅助内容 球性练习 1、8对8教学比赛。 技、战术的合理运2、根据自己的表现进用。 行自评。 1、全场教学比赛。 2、根据同伴的表现进行互评与师评。 1、30米测试。 2、自主、合作练习脚内侧传接球。 技、战术的合理运用，合理分配体能。 30米跑 脚内30米跑：站立式侧传起跑，撞线技术。 接球 球性练习 1、技能评价：脚内侧直线助跑，踢球腿传接球。 屈膝外展，脚尖微2、情意表现与合作精翘。 神评价：自评与互评。 共4课时 技能评定考核 20 自评、互评、师评结合 考核成绩 对照评分标准 20 观察、记录 20 自评、互评、师评结合 总计 100 九、课时教学设计 1、个人技术单元第一课（总第1课次）教学设计 教学构思： 作为本模块的第一节课，首先要充分调动学生练习的积极性，为以后的学习打下良好的基础。其次要向学生介绍一些常用的熟悉球性的方法，便于学生课外锻炼中使用，同时向学生布置课外坚持颠球等熟悉球性的练习，增强球性的课外作业。教学中采用了循序渐进的教学方法，学生尝试体验、教师讲解示范动作要领、学生自主练习、游戏巩固技能，有利于激发学生兴趣，掌握运动技能。让学生认识身体素质对足球运动的重要性，加强身体素质练习。 教案 1、运动参与目标：主动参与足球运动； 教学2、运动技能目标：较为熟练地掌握挑球、脚背正面目标 颠球和脚背正面运球的技术，增强球性； 3、身体健康目标：发展学生速度素质，提高体能。 课序 课的内容 1、体委整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布课的内容 4、检查服装，安排见习生 1、全场运球 绕场运球一圈后自由运球 2、自由耍球 3、关节操 脚背正面颠球 动作要领：支撑腿膝关节微屈，颠球脚向前上方甩小腿，翘脚尖。 脚背正面运球 动作要领：上体稍前倾，运球腿提起，膝关节微屈，脚尖下指，着地前用脚背正面触球后中部推送前进。 1、放松练习 2、小结，布置课外作业 3、布置归还器材 4、师生再见 教师活动 1、鸣哨集合 2、向学生问好 3、宣布课的内容 4、检查服装，安排见习生 1、讲解练习方法 2、鼓励、引导学生自由发挥 3、口令指挥，示范性领做关节操 1、讲解示范脚背正面颠球及相关知识 2、巡回指导 3、讲解示范挑球 4、巡回指导 1、讲解示范 2、组织练习 3、巡回辅导 4、请优秀生示范 5、组织点评 6、讲解游戏规则，组织游戏 1、组织学生放松 2、小结，布置课外作业 3、布置归还器材 4、向学生再见 教学1、脚背正面颠球 内容 2、脚背正面运球 组织 时间 学生活动 一 1、快、静、齐集合 2、向教师问好 四列横队，背3、认真听讲 向太阳。 4、见习生参加力所能及的活动 1、听讲结合思考 2、自由发挥运球和耍球的能力 3、认真做操，充分活动关节、肌肉 1、松散型两路纵队 2、散点 3、散点 4、每人一球 2′ 二 8′ 三 1、认真听讲、观察 2、颠自抛球 以教师为中3、挑球接颠球 心的散点 4、优秀生示范 5、师生共同点评 1、认真听讲、观察 2、运球练习 3、优秀生示范 4、师生共同点评 5、游戏：速度运球接力（一步一运） 6、游戏：追球跑 1、认真放松 2、听讲结合思考 3、向老师道别 4、归还器材 课后 小结 12′ 四 1、两列横队 20′ 2、四路纵队 3、四列横队 五 以教师为中心的散点 3′ 场地场地：足球场 器材 器材：一人一球 2、基本技术单元第一课（总第5课次）教学设计 教学构思： 本次课开始正式学习踢球技术，而踢球练习时一般都会伴随着接球，因此本课把脚内侧踢定位球和脚内侧接地滚球放在一起学习。脚内侧踢定位球踢出的一般都是地滚球，正好可以练习脚内侧接地滚球，两个动作触球部位都是脚内侧，且动作有点反类似（就象相反的两个动作），把两个技术放在一起进行对比学习，便于学生更好地理解和掌握技术。准备部分采用了让学生自主进行运球、传球、接球和颠球的练习，不枯燥且能增强球性，激发兴趣。技能学习时采用了循序渐进的教学方法，最后采用游戏的方法巩固技术，调节气氛。 教案 1、运动技能目标：较为熟练地掌握脚内侧踢定位球教学和脚内侧接地滚球的技术，增强球性； 教学1、脚内侧踢定位球 目标 2、身体健康目标：发展学生的腿部力量和反应能力； 内容 2、脚内侧接地滚球 3、社会适应目标：培养学生的合作精神。 课序 课的内容 1、体委整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布课的内容 4、检查服装，安排见习生 1、全场运传接球 两人一球，绕场运传球一圈后自由传接球练习 2、自由颠球 3、关节操 脚内侧踢定位球动作要领：直线助跑，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，踢球腿屈膝外展，脚尖微翘。 脚内侧接地滚球 动作要领：大腿外展，脚尖微翘，脚内侧迎球并在触球一刹后撤。 1、放松练习 2、小结 3、布置归还器材 4、师生再见 教师活动 1、鸣哨集合 2、向学生问好 3、宣布课的内容 4、检查服装，安排见习生 1、讲解练习方法 2、鼓励、引导学生自由发挥 3、口令指挥，示范性领做关节操 1、讲解示范脚内侧踢定位球 2、组织学生练习 3、巡回辅导 4、请优秀生示范 5、组织点评 6、讲解示范脚内侧接地滚球 7、组织学生练习 8、讲解游戏规则，组织游戏 7、表扬、鼓励 1、组织学生放松 2、小结 3、布置归还器材 4、向学生再见 学生活动 组织 时间 1、快、静、齐集合 2、向教师问好 四列横队，背3、认真听讲 向太阳。 4、见习生参加力所能及的活动 1、听讲结合思考 2、自由发挥运、传、接球和颠球的能力 3、认真做操，充分活动关节、肌肉 1、松散型两路纵队 2、散点 3、散点 一 2′ 二 8′ 三 1、认真听讲、观察 2、学练步骤 A、无球模仿练习 1、踢球、接B、踢固定球 球练习：C、短距离踢球练四列横习，尝试接球 队，两人D、优秀生示范 一球 E、学习接球 2、游戏：散F、加大距离的一踢点，三人一接练习 一球 G、对踢练习 H、游戏：踢球穿裆 1、认真放松 2、听讲结合思考 3、向老师道别 4、归还器材 课后 小结 以教师为中心的散点 32′ 四 3′ 场地场地：足球场 器材 器材：两人一球 3、二过一配合单元第一课（总第12课次）教学设计 教学构思： 本次课学生首次学习足球战术，二过一配合是最简单的战术，学生兴趣较高，教学时要注意保持。因此本课采用了大量的学生自主、合作练习的方法，让学生体验通过配合突破防守后射门成功的快感，并给学生分组展示的机会，增强学生的自信心和自豪感。最后设计了进攻方多一人的小场地比赛，提高学生战术的运用能力。准备部分采用了让学生自主进行运、传、接球的综合练习和颠球练习，培养学生的配合意识，增强球性。课后布置了让学生欣赏一场足球比赛并进行简单评论的课外作业，提高学生比赛欣赏能力和对战术的理解能力。 教案 1、运动技能目标：较为熟练地掌握直传斜插和斜传直插两种二过一配合的方法，并能在比赛中适当教学运用，增强球性； 目标 2、身体健康目标：发展学生的速度、耐力素质，提高体能； 3、社会适应目标：培养学生的合作精神。 课序 课的内容 1、体委整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布课的内容 4、检查服装，安排见习生 1、全场运传接球 两人一球，绕场运传球一圈后自由运传接球练习 2、自由颠球 3、关节操 直传斜插配合 斜传直插配合 配合要领：控球队员诱使防守者上前阻截，插入队员突然快速起动接球，要做到传球及时，力量适度，摆脱突然，时间恰到好处，避免越位。 教师活动 1、鸣哨集合 2、向学生问好 3、宣布课的内容 4、检查服装，安排见习生 1、讲解练习方法 2、鼓励、引导学生自由发挥 3、口令指挥，示范性领做关节操 1、讲解示范直传斜插配合的方法 2、组织学生练习 3、注意观察，发现问题及时纠正 4、讲解示范斜传直插配合的方法 5、组织学生练习 6、注意观察，发现问题及时纠正 7、组织学生展示，师生共同点评 1、讲解练习方法及注意事项 2、组织学生分组进行比赛 教学1、直传斜插配合 内容 2、斜传直插配合 学生活动 组织 时间 一 1、快、静、齐集合 2、向教师问好 四列横队，背3、认真听讲 向太阳。 4、见习生参加力所能及的活动 1、听讲结合思考 2、自由发挥运、传、接球和颠球的能力 3、认真做操，充分活动关节、肌肉 1、认真听讲、观察 2、学练步骤 A、无防守的配合练习 B、无防守的配合结合射门练习 C、消极防守下配合结合射门练习 D、积极防守下配合结合射门练习 E、分组展示 F、师生共同点评 1、听讲结合思考 2、积极投入比赛 3、积极配合，合理运用技、战术 1、松散型两路纵队 2、散点 3、散点 2′ 二 8′ 三 1、无防守的配合练习，散点，两人一球 2、有防守的配合结合射门练习，中圈22′ 附近四路纵队，向两个方向同时进行，四人一组，一人防守，一人守门 分三个小场地进行比赛 四 教学比赛： 进攻方多一人的小场地比赛 10′ 五 1、放松练习 2、小结，布置课外作业 3、布置归还器材 4、师生再见 1、组织学生放松 2、小结，布置课外作业 3、布置归还器材 4、向学生再见 1、认真放松 2、听讲结合思考 3、向老师道别 4、归还器材 课后 小结 以教师为中心的散点 3′ 场地场地：足球场 器材 器材：两人一球 十、课外锻炼作业设计 1、第一单元（个人技术单元）第一次课后布置：在以后的课外锻炼中，要坚持进行颠球练习，提高球性。 2、第一单元（个人技术单元）第三次课后布置：探究性学习运球过人的方法。 3、第三单元（二过一配合单元）第一次课后布置：欣赏一场足球比赛并进行简单的评论。 4、第四单元（足球理论单元）课后布置：制定一份简单的参与足球运动的锻炼计划。 5、第五单元（比赛测评单元）第一课后布置：合作学习如何组织一场足球比赛（下节课全场比赛的组织安排）。 问题研讨： 1、足球模块一（可引申到其他内容的模块一）教学内容如何确定？我想首先要知道本校体育与健康新课程的实施办法，足球项目一共会开设几个模块。比如说，学校确定高中阶段足球项目一共开设3个模块的学习，那么我们就要把整个足球运动的技术、战术、基础知识等所有的教学内容，统筹安排到3个模块中去，以此来确定模块一的教学内容。这样的安排比较科学，也有利于模块的连续教学。但如果学校不能确定高中阶段足球项目一共会开设几个模块的学习，这时候足球模块一的教学内容又应如何确定？ 2、模块教学设计一定要分单元设计吗？（如本设计的第七、第八点内容）分单元设计在田径、体操等内容模块中比较方便和合理，因为它们本身就是有几个独立的项目组成的，如快速跑、跳远、技巧、双杠等。而在足球、篮球等内容模块中则分类不太明显，很多内容的教学都是相互联系的，能否在这些项目的模块设计中不分单元设计，而直接以18个课时的设计形式来完成。 参考资料： 1、浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室：《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见.高一.上》，浙江教育出版社2006年版。 2、浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室：《浙江省普通高中新课程实验学科实施意见》，浙江教育出版社2006年版。 3、全国体育学院教材委员会足球教材小组：《体育学院专修通用教材足球》，人民体育出版社1992年版。 4、全国体育学院教材委员会足球教材小组：《体育学院普修通用教材足球》，人民体育出版社1991年版。 5、人民教育出版社课程教材研究所体育课程教材研究开发中心：《普通高中课程标准实验教科书体育与健康教师教学用书》，人民教育出版社2004年版。 6、人民教育出版社课程教材研究所体育课程教材研究开发中心：《普通高中课程标准实验教科书体育与健康》，人民教育出版社2004年版。 高中篮球模块一教学设计 一、设计思想 本模块的设计坚持“健康第一” 的指导思想，关注学生的个体差异与不同需求，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，确保每一个学生受益。本模块注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并且本模块改变了以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能掌握、技能运用、学习态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，增强学生学习的积极性和主动性。 二、教材分析 篮球运动是目前世界上开展得较为广泛、影响较大的体育运动项目之一，深受中学生的喜爱。它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。 篮球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。 本模块在设计时主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容，如基本的传球、运球、投篮和攻防转换中的一对一攻防练习、二对一攻防练习及技战术中两人之间配合、三人配合等，目的是增强学生体质，提高技能，发展兴趣，增强自信，为后续的模块学习打下基础。而在后续模块的学习中，这些基本的技战术还要继续练习，但重点放在巩固提高技能和加强实战运用能力上，同时还要增加一些其它的技战术的学习。 初中篮球教学内容主要是学习几项最基本的技战术，从我们对高一学生的调查来看，很多学生基本上没有什么篮球基础，只有少部分的学生有一定的基础，学生运动水平相差很大。因此本模块的内容还是以最基本的技战术为主，在教学时要注意区别对待，对有一定的基础的学生以提高为主，确保每一个学生都学有所得。 三、学情分析 由于我校学生大部分来自农村，根据我们以往对高一学生的调查来看，大部分学生没有什么篮球基础，少部分学生有一定的基础，学生的运动水平相差很大，但对篮球的兴趣很高。 在本模块的学习过程中，刚开始几节课由于部分学生的球性不好，基础较差，可能会产生一定的挫折感，随着老师的鼓励、技能的提高、球性的增强，学生会越来越自信，越来越喜爱篮球。在本模块的后几节课，安排了一些素质练习，有的学生体能会出现一定的问题，这也体现了篮球运动的锻炼价值，当然教师也要加强对学生体能等素质的锻炼。 学生在进行个人技术练习时会有大量的自主学习时间，而在进行基本技术、战术配合和教学比赛练习时，由于是2、3个人或多个人一起练习的，学生会采用合作和探究学习。 四、模块教学目标 1、运动参与目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，能主动参与篮球运动的学习和锻炼。 2、运动技能目标：了解和掌握篮球运动的一些基础知识，认识篮球运动对身体锻炼的价值， 较为熟练地掌握篮球运动的一些基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。 3、身体健康目标：发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高体能和身体的协调性。 4、心理健康目标：在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣，形成克服困难的坚强意志品质。 5、社会适应目标：遵守规则，服从裁判，与队友密切配合，培养良好的合作精神和体育道德。 五、重点难点 重点：较好地掌握运球、投篮、传接球技术、行进间单手低手上篮、组合技术和传切配合战术等，并能在比赛中较合理地运用，增强球性，发展体能，培养合作精神。 难点：增强球性，比赛中合理地运用技、战术。 六、教学策略与手段 为了激发学生的兴趣，提高技能，本模块在教学中采用了游戏、竞赛的教学方法。技能教学时，遵循技能掌握的规律，采用了循序渐进的教学方法，一般模式是学生体会、教师讲解示范、无球动作模仿练习、实战运用等。在进行个人技术教学时多采用自主学习的策略，而在进行基本技术、战术配合和教学比赛练习时，多采用合作和探究学习的策略。 七、本模块的具体安排 篮球模块一（水平五）教学计划 教 学 目 标 学 习 重 点 课时 达成目标 1、了解篮球技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 2、较熟练地掌握传接球技术，提高球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 教学内容 学法和教法 要点 1、观看多媒体有关练习球性的视频 2、以小组为单位，提问：如何提高分组自创练习 控制球能力？ 3、合作性练习 4、教师示范，学生模仿 1、自主练习 行进间运球练习 1、手指、手腕和2、以小组为单位相手臂对球的控制。 互合作练习 3、教师巡回指导，2、练习中相互间的协同、合作。 及时纠正 较好地掌握运球、传接球、投篮、突破技术及多人进攻配合战术，并能在比赛中较合理地运用，增强球性，发展体能，培养合作精神。 1、能主动参与篮球运动的学习和锻炼，激发学习兴趣。 2、了解和掌握篮球运动的一些基础知识，认识篮球运动对身体锻炼的价值，较为熟练地掌握篮球运动的一些基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。 3、发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高体能和身体的协调性。 4、在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣，形成克服困难的坚强意志品质。 5、遵守规则，服从裁判，与队友密切配合，培养学生良好的合作精神和体育道德。 3 基础技术教学 球性练习 1、徒手练习 行进间运球急停急起 2、慢速运球中练习提问： 1、运球急停急起的手腕变化如急停急起 何？ 3、友伴组合，探究、2、运球急停急起实践，消极防守。 突然的关键在哪？ 1、学生体验 2、教师观察，个别辅导 3、教师讲解示范动作要领 4、分组练习 1、教师讲解示范 2、学生徒手练习传接球动作 1、手指、手腕和手臂对球的控制 2、稳、准 3、培养相互合作 精神 脚掌蹬地，持球臂向前上方提肘，手臂上举并迅速压腕，以食、中指用力拨球。 投篮 1、了解篮球运动基本技术学习的重要性和在篮球运动中的作用。 2、较为熟练地掌握行进间运球急停急起、单手肩上传接球、行进间单手低手上篮、变向跑——变速跑——后退跑组合等篮球基本技术，并能较为熟练地运用，发展速度、力量等素质，提高体能。 3、提高兴趣，体验成功，树立信心，培养合作精神。 4 基本技术教学 传接球练习 3、两人一组传接球练习 4、行进间两人传球练习 1、教师示范，学生体验 行进间单手低手上篮 2、教师讲解示范动作 3、分组练习 4、教师巡回指导 1、教师讲解示范动提问：如何克服旧习惯行进间单手低手上篮的影响？ 作 变向跑、变速跑、后退跑组合 2、指导学生练习 3、组织学生接力比赛 行进间运球急停急起 ——双手胸前传接球 ——行进间单手低手上篮 ——变向跑、变速跑、后退跑组合 1、教师讲解练习的方法（教师提供一例） 2、组织学生分组进行练习 3、教师巡回指导，及时纠正 4、组织学生进行接力赛 提问：场上如何合理运用各种跑？ 1 1、了解篮球技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 2、较熟练地掌握组合技术，提高球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 技术组合 1、发挥想象，结合以前所学技术进行组合、尝试； 2、相互协作，相互交流； 3、动作连贯、到位。 原地持球交叉1、了解篮球运动中个人技术学习的重要性和在篮球运动中的作用。 2、较为熟练地掌握原地持球交叉步突破、跳步急停交叉4 步突破、体前变向运球技术等个人技术，并能较为熟练地运用。 3、提高兴趣，体验成功，树立信心，培养合作精神。 防守（防有球与无球队员） 个人技术教学 步突破 1、分组练习 2、教师巡回指导 3、教师讲解其动作要领，并作示范 4、组织学生徒手练习（脚步动作） 5、分组练习（强调先放球后起步） 6、教师巡回指导 7、友伴型组合，一对一实战体验 8、学生展示 9、教师评价 1、让学生思考防守有（无）球队员的方法。 2、结合学生防守的情况再进行指导 1、技术结构 2、脚步动作 3、先放球后起步 摆脱移动，伸臂迎球，跳步接球急停，突破起动快、突然，始终保护球 变向突然，按拍球变向点要低，跨步、转身、探肩、保护球动作要连贯 尽力干扰和破坏其投篮（接球），堵截其运球突破（接球），封锁其助攻传球。 提问： 跳步急停交叉步突破 体前变向运球技术 2 1、了解传切配合的要领、练习方法和重要性。 2、较熟练地掌握几种配合方法，并能在比赛中运用，发展速度素质和体能。 3、体验成功，培养团队合作精神。 1、了解篮球的起源与发展以及技战术分类等知识。 2、能制定参与篮球运动的计划。 1、提高学生对技、战术的运用能力。 2、发展速度、耐力等素质，提高体能。 3、培养团队协作的精神和顽强拼搏的意志品质。 基本战术意识练习 1、教师提问，讲解二人传切配合 并作示范 2、无防守练习（鼓励多尝试不同位置的传切合） 三人传切配合 3、加防（消极） 4、教学比赛运用 1、配合中合理 的传球应做到哪些？（隐蔽、及时、到位） 2、配合中合理的切入应做到？（假动作摆脱、起动突然） 1 篮球理论 1、观看纪录短片； 1、篮球的起源与2、学生讨论提问，发展，世界篮坛探究式学习； 的重大赛事； 3、课次顺序可根据2、篮球的技、战情况调整，可安排术分类。 在雨天上。 1、三对三教学比赛 2、技能运用评价、情意表现与合作精神评价：自评、互评和师评相结合； 3、专项素质评价 4、技能掌握评价 学生能把所学的技、战术合理地运用到比赛中，在测试中能够发挥出自己的水平。 3 教学比赛 及单元测试 八、本模块的各单元安排 1、基础技术单元教学计划 单1、了解篮球基础技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 元2、较熟练地掌握球性及运球技术，提高球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 目3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 标 学习逐步提高学生的球性，逐渐掌握运球的基本要领及行进间运球急停急起技术。 重点 课教学内容 时 教学目标 学法和教法（策略） 1、观看多媒体有关练习球性的视频 2、以小组为单位，分组自创练习 技术重、难点 辅助内容 1、球性练习 1 2、篮球游戏 1、培养学生学习的积极性。 2、提高学生控球能力。 3、合作性练习 4、教师示范，学生模仿 1、培养学生参与的积极性。 2、逐渐掌握运球的基本要领。 1、进一步培养学生参与的积极性。 2、逐渐巩固基本运球技术。 3、了解投篮的技术特点及其练习方法。 1、自主练习 手指、手腕和手臂对球的控制。 下肢练习 1、球性练习 1 2、行进间运球练习 1、复习行进间运球 1 2、学习进行间急停急起 2、以小组为单位相互合作练习 3、教师巡回指导，及时纠正 1、徒手练习 1、手指、手腕和协调手臂对球的控制。 性练2、眼看前方，注习 意手触球的部位。 1、手指、手腕和2、慢速运球中练习急手臂对球的控制。 运球停急起 2、眼看前方，注接力 3、友伴组合，探究、意手触球的部位。 实践，消极防守。 共3课时 2．基本技术单元教学计划 单1、了解篮球基本技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 元2、较熟练地掌握颠球、运球等个人技术，并能在运球过人时综合、灵活地运用，提高目球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 标 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 学习逐步提高，增强球性；并能掌握各种运球及投篮、传接球、行进间单手低手上篮重和组合动作及其学习的方法，并能在比赛时综合、灵活地运用。 点 课教学内容 时 教学目标 1、培养学生学习的积极性。 2、提高学生控球能力。 3、了解投篮的技术特点及其练习方法。 学法和教法（策略） 1、学生体验 2、教师观察，个别辅导 3、教师讲解示范动作要领 4、分组练习 1、教师讲解示范 2、学生徒手练习传接球动作 3、两人一组传接球练习 4、行进间两人传球练习 1、教师示范，学生体技术重、难点 辅助内容 1、球性练1 习 2、投篮 进行探究性学习：不同距离、抛物线游戏 高低对投篮命 1、复习投篮 1 2、传接球练习 1、培养学生参与的积极性。 2、了解并掌握传接球的基本要领。 1、手指、手腕和 速度素质2、稳、准 3、培养相互合作 游戏 精神 手臂对球的控制 1、进一步培养学生参与1、复习传的积极性。 接球 2、逐渐巩固基本传接球1 2、学习行技术。 进间单手3、了解行进间单手低手低手上篮 上篮的技术特点及其练习方法。 1、进一步培养学生参与1、复习以的积极性。 上动作 2、逐渐巩固投篮、传接2、练习变球及行进间单手低手上1 向跑、变篮技术。 速跑、后3．、解学习组合动作的退跑组合 作用，并能掌握其练习的方法。 3．组合技术单元教学计划 提高熟练程度，激培养2、教师讲解示范动作 发练习兴趣，创新意识 3、分组练习 4、教师巡回指导 验 灵敏素质练习 1、教师讲解示范动作 对球的控制及动2、指导学生练习 作的连贯性 3、组织学生接力比赛 协调性 共4课时 单1、了解篮球组合技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 元2、较熟练地掌握组合技术，提高球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 目3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 标 学习学会观察、学会思考、学会运用；掌握各种技术动作的要领、特点及练习的方法。 重点 课教学内容 时 1、行进间运球急停急起 2、双手胸前传接球 3、行进间1 单手低手上篮 4、变向跑、变速跑、后退跑组合 教学目标 学法和教法（策略） 技术重、难点 辅助内容 1、了解篮球技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 2、较熟练地掌握组合技术，提高球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 1、教师讲解练习 的方法（教师提供一例） 2、组织学生分组进行练习 3、教师巡回指导，及时纠正 4、组织学生进行接力赛 1、发挥想象，结合以前所学技术进行组合、尝试； 2、相互协作，相游戏 互交流； 3、动作连贯、到位。 共1课时 4．个人技术单元教学计划 单元目标 1、了解篮球运动中个人技术学习的重要性和在篮球运动中的作用。 2、较为熟练地掌握原地持球交叉步突破、跳步急停交叉步突破、体前变向运球技术等个人技术，并能较为熟练地运用。 3、提高兴趣，体验成功，树立信心，培养合作精神。 学习掌握原地持球交叉步突破、跳步急停交叉步突破、体前变向运球技术等个人技术，重并能较为熟练地运用；并了解该如何去防以上的突破动作。 点 课时 教学内容 教学目标 学法和教法（策略） 1、分组练习 2、教师讲解其动作要领，并作示范 3、组织学生徒手练习（脚步动作） 4、分组练习（强调先放球后起步） 1、分组练习 2、教师讲解其动作要领，并作示范 3、组织学生徒手练习（脚步动作） 4、分组练习（强调先放球后起步） 5、友伴型组合，一对一实战体验 技术重、难点 辅助内容 1、复习各种运球 1 2、学习原地持球交叉步突破 1、培养学生参与的积极性。 2、了解并掌握原地持球交叉步突破的基本要领。 1、技术结构 防守2、脚步动作 脚步 3、先放球后起步 1、复习原地持球交叉步突破 1 2、学习跳步急停交叉步突破 1、培养学生参与的积极性。 2、逐渐巩固原地持球交叉步突破技术。 3、了解跳步急停交叉步突破的技术特点及其练习方法。 摆脱移动，伸臂迎球，跳步接球急防守停，突破起动快、脚步 突然，始终保护球 1、复习跳步急停交叉步突破 1 2、学习体前变向运球技术 1、进一步培养学生参与的积极性。 2、逐渐巩固跳步急停交叉步突破技术。 3、了解学习体前变向运球技术的作用，并能掌握其练习的方法。 1、培养学生的学习积极性，使学生产生想学的心理。 2、解学习防守技术的作用，并能掌握其练习的方法。 1、分组练习 2、教师讲解其动作要领，并作示范 3、组织学生徒手练习（脚步动作） 4、分组练习（强调先放球后起步） 5、一对一实战体验 1、让学生思考防守有（无）球队员的方法 2、结合学生防守的情况再进行指导 共4课时 变向突然，按拍球变向点要低，跨防守步、转身、探肩、脚步 保护球动作要连贯 1、防守 （防有球1 与无球队员 2、游戏 尽力干扰和破坏其投篮（接球），堵截其运球突破素质 （接球），封锁其助攻传球。 5．基本战术意识单元教学计划 单1、了解传切配合的要领、练习方法和重要性。 元2、较熟练地掌握几种配合方法，并能在比赛中运用，发展速度素质和体能。 目3、体验成功，培养团队合作精神。 标 学习1、传球的速度、准确率及稳定性； 重2、视眼及身体的协调性。 点 课教学内容 时 1、学习二人传切配合 2、学习防守方法及步伐 教学目标 学法和教法（策略） 1、教师提问，讲解并作示范 1、掌握其练习的方法。 2、无防守练习（鼓励2、体验成功，培养其合多尝试不同位置的传作精神。 切配合） 3、加防（消极） 4、游戏 1、提问：二人与三人1、学习三人传切配1 合 2、学习防守方法及步伐 体验成功 传切配合有何不同？ 2、讲解并作示范 3、无防守练习（鼓励多尝试不同位置的传切配合） 4、加防（消极） 5、教学比赛运用 共2课时 重点：稳、准、快 教学难点：身体的协调比赛 用力及视眼 重点：稳、准、快 难点：身体的协调游戏 用力 技术重、难点 辅助内容 1 6．篮球理论单元教学计划 单元1、了解篮球的起源与发展以及技战术分类等知识。 目2、能制定参与篮球运动的计划。 标 学习激发学习兴趣，了解篮球运动的发展，了解篮球技战术的分类并与自己已掌握的重技能进行对照，制定简单的参与篮球运动的锻炼计划。 点 课教学内容 时 教学目标 学法和教法（策略） 技术重、难点 辅助内容 课外作业：制定一份简单的参与篮球运动的锻炼计划 1、了解篮球的起源与发展以及技战术分类等知1 篮球理论 识。 2、能制定参与篮球运动的计划。 1、观看纪录短片； 2、学生讨论提问，探究式学习； 3、课次顺序可根据情况调整，可安排在雨天上。 1、篮球的起源与发展，世界篮坛的重大赛事； 2、篮球的技、战术分类。 共1课时 7、比赛测评单元教学计划 单1、提高学生对技、战术的运用能力。 元2、发展速度、耐力等素质，提高体能。 目3、培养团队协作的精神和顽强拼搏的意志品质。 标 学习巩固提高所教授的各个技术，提高学生对技、战术的运用能力和比赛能力，发展重速度素质，提高体能。 点 课教学内容 时 技能运用1 评价：全场比赛 专项素质评价：51 点折返跑； 教学目标 提高学生对技、战术的运用能力，发展体能，培养合作精神，并能对同伴进行评价。 学法和教法（策略） 1、全场教学比赛 2、根据同伴的表现进行互评与师评 技术重、难点 技、战术的合理运用，合理分配体能。 辅助内容 5点折返跑 1、5点折返跑测试 发展学生的速度素质，2、自主、合作练习动培养学生坚强的斗志。 作（两人以上） 5点折返跑测试：自主站立式起跑，急练习 停、起动技术。 技能掌握评价：往1 返运球上篮 巩固提高各技术动作，能够在压力下发挥自己的水平。 1、技能评价：自选 2、情意表现与合作精随机应变能力 神评价：自评与互评 情意表现与合作精神评价 共3课时 九、评价方法 评价方面 学习态度 技能掌握： 往返运球上篮 技能运用： 教学比赛 专项素质： 5点折返跑 情意表现与 合作精神 评价方法 观察、考勤统计 以教师评价为主 技能评定考核 以教师评价为主 优秀 良好 及格 不及格 总分值 20 17 16 15 13 12 10 6 评 20 20 技能评定考核 20 自评、互评、师评结合 考核成绩 对照评分标准 20 观察、记录 20 自评、互评、师评结合 总计 100 高中排球模块一教学设计 一、设计思想 排球是一项开展非常广泛的运动，在运用排球技战术比赛时，锻炼身体，培养学生的判断能力、分析能力、应变能力、以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神，对于处生长发育高峰期的高中生来说，经常参加排球运动，可以发展人体的速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等身体素质，提高人的体能，增进身体健康；促进身体各器官系统的正常发育，机能状况的改善，使身体得到匀称发展；使动作灵活，反应迅速，增长弹跳力；其次，学生了解排球运动文化，掌握排球运动项目技术，提高学习兴趣，培养体育文化观，对身体、心理、社会适应等方面的发展有积极的作用。另外排球运动还可培养学生正确处理体育运动中竞争与合作的关系，对于生活和学习起到积极的促进作用。 排球项目技术的安排与学习：首先分步复习和学习排球基本技术，并在此基础进行较简单的教学比赛，巩固和掌握排球基本技术，使学生知道排球基本技术在正式比赛中的重要性；在掌握排球基本技术的基础上，学习排球组合技术，通过参与实践，使学生提高对排球基本技术的灵活应用；在进行各种组合技术学习的基础上，使学生基本能进行一些简单的技战术配合。通过多种基本技术、组合技术练习激发学生学习兴趣，培养学生对排球运动的兴趣和爱好，使每个学生乐于参与，体验排球运动给人们带来的乐趣，培养学生形成终身体育意识，教学中发展学生专长，提高学生排球比赛能力，促进学生身体、心理的发展，培养学生合作、遵守规则、尊重对方、尊重裁判等优良品质，使学生体验到排球运动中同伴之间、个人与集体的交往与友谊，竞争与合作的关系。 二、本模块的具体安排 排球模块一（水平五）教学计划 1、培养学生对排球运动的兴趣和爱好，使每个学生乐于参与，体验排球运动给人们带来的乐趣； 模2、使学生掌握排球运动的文化，通过多种教与学的方式学会排球的基本技术和简单战块术，能够进行多种形式的排球比赛，发展体能； 目3、发展学生专长，提高学生排球比赛能力，促进学生身体、心理的发展，培养学生合标 作、遵守规则、尊重对方、尊重裁判等优良品质，使学生体验到排球运动中同伴之间、个人与集体的交往与友谊，竞争与合作的关系。 学1、了解排球运动的起源及发展； 习2、排球的规则； 重3、垫球的基本姿势； 点 课时 达成目标 教学内容 1、通过互联网观看排球的相关内容； 2、规则的介绍； 学法和教法 技术重点、难点 1 了解排球运动的起源发展、特点及锻炼价值，激发学生学习排球的积极性 排球理论 1、教师讲解与示范相结合； 2、采用图片、观看录象,让学生能有个直观的感觉； 排球的起源及3、辅助练习： 发展和规则 ①中线与进攻线间的往返移动； ②米字形快速往返移动。 7 1、掌握正面双手垫球的动作技术、练习方法，发展学生的耐力、启动速度，身体的协调能力； 2、培养学生对排球运动的兴趣，提高参与的主动性。 1、了解正面双手传球的运用时机，动作特点和练习方法； 2、初步掌握传球的动作技术，发展四肢力量,身体的协调能力； 3、在练习中体验成功，培养学生的参与排球运动的积极性。 1、了解发球的特点、作用,动作规格及要求； 2、掌握正面下手发球(女)和正面上手发球(男)的动作技术，提高体能和身体的协调能力； 3、体验成功，培养合作精神。 1、基本准备姿势及手型； 垫2、垫固定球； 球3、自垫； 技4、圈内自垫； 术 5、一抛一垫； 6、两人对垫； 7、素质练习。 1、教师讲解、示范相结合； 2、学生徒手练习准备姿势和移动； 3、学生间相互评价、学习； 4、学生示范,教师评价； 5、集体辅导和个别辅导相结合； 6、两人一组进行垫固定球、自垫、一抛一垫、对垫练习。 1、正确的手形、垫球部位的掌握。 2、紧张与放松的合理结合。 3、全身协调发力。 5 1、手型的练习（双手托传球）； 球2、自传球练技习；3、对传； 术 4、力量及耐力素质。 1、看传球手型的图片资料； 2、教师讲解、示范； 3、持球练习手型； 手型、手指的用4、自传球练习； 力。 5、传球入筐； 6、两人对传。 3 1、学习正面发下手、上手发1、教师示范、讲解； 球球； 2、分组发球练习； 技2、教学比赛； 3、发球的教学比赛。 术 3、素质练习。 手臂的甩打,击球的部位 2 1、通过评价，检验学生垫球和发球的技术动作掌握情况； 2、使学生充分展示自己的水平，并考1、排球对垫； 在观察、比较中主核 2、发球。 动找差距，调整心态，改进学法，确立新的要求目标； 3、学会正确评价自己和别人。 1、交流、展示； 2、自评、互评； 3、排球对垫； 4、发球: 正面下手发球(女) 正面上手发球(男) 使学生充分展示自己的水平。 共18课时 三、本模块的各单元教学计划 1、排球理论单元教学计划 1、了解排球的起源和发展； 单元2、学习排球的准备姿势及移动，发展力量、耐力素质； 目标 3、激发学生学习排球的自动性和积极性。 学习1、排球运动的起源和发展； 重点 2、准备姿势和移动。 课时 教学内容 (辅助练习) 1、介绍排球运动的起源和发展； 2、排球规则的介绍； 教学目标 1、了解排球的起源和发展； 2、通过规则的介绍,使每一个学生了解规则,并能合理运用； 3、激发学习兴趣。 共1课时 2、垫球技术单元教学计划 1、了解准备姿势和移动在排球运动中的作用,垫球的动作要领和练习方法； 单元2、掌握垫球的动作技术、练习方法,发展力量、耐力素质,提高身体的协调能力； 目标 3、培养学生对排球运动的兴趣和爱好。 学习掌握排球运动的准备姿势、移动步伐和垫球动作,发展力量、耐力,提高协调性。 重点 课时 教学内容 (辅助练习) 1、排球的准备姿势及击球手形和移动； 2、垫固定球； 3、原地纵跳。 1、复习准备姿势和垫固定球； 2、自垫； 3、耐力跑。 1、复习自垫； 2、自垫教学比赛； 3、体育游戏。 1、复习垫固定球； 2、组内自垫比教学目标 学法和教法 (策略) 技术重点及难点 学法和教法 (策略) 1、利用图片、VCD等资料教学； 2、教师讲解、示范。 技术重点及难点 1 排球的起源、发展和规则 1 1、教师示范、讲1、大部分学生掌握准备姿势解； 移动步伐； 2、学生两人一球手型和击球的部2、初步掌握垫球的动作技术； 练习垫固定球； 位的掌握 3、发展学生的下肢力量。 3、原地纵跳抱膝15次3组。 1、掌握准备姿势； 2、通过自垫，初步掌握垫求的动作要领； 3、发展学生的体能。 1、掌握正面双手自垫的动作技术； 2、通过比赛，提高学生心理素质，增强团队精神。 1、初步掌握正面双手垫球的动作技术； 2、分层次教学使学生更好掌1、教师讲解、示范； ２、两人一组，在准备姿势的基础上，复习垫固定球； ３、自垫球，垫球部位要正确； ４、绕田径场400米Ｘ３。 1、教师提示学生需改进的动作技术； 1 １ 1、手型及击球部位的掌握； ２、正确体会手腕压的动作。 １ 全身协调用力,击球部位的正确 赛； 握动作技术； 3、一抛一垫。 3、使学生的自信心得到加强,提高对排球运动的积极性。 1、基本掌握正面双手垫球的1、复习一抛一技术动作； 垫； 2、通过游戏,提高学生对排球2、体育游戏。 运动的自动性。 1 2、学生按自垫次数、质量分层次练习； 3、教师示范、讲解； 4、学生两人一组进行一抛一垫练习。 掌握。 1 1、教师与学生配合示范； 1、复习一抛一1、提高对正面双手垫球的掌2、学生两人一垫； 垫球力量的控握程度； 组，间隔3—42、两人对垫； 制，稳定性。 2、发展学生灵敏、力量素质。 米进行对垫； 3、素质练习。 3、集体辅导与个别辅导相结合。 1、掌握正面双手垫球的动作1、复习对垫； 技术，提高垫球的稳定性。 2、教学比赛； 2、通过比赛，使学生更好的3、往返跑。 掌握动作技术，团队精神进一步得到加强。 共7课时 1、学生分组练习； 2、教师指导学生，组织教学比赛。 3、排球场宽9米往返跑。 1 提高垫球的准确性和稳定性。 3、传球技术单元教学计划 1、了解正面双手传球的动作特点、要领和练习方法； 单元2、初步掌握传球的动作技术、练习方法,发展速度,提高体能； 目标 3、激发学生对排球运动的积极性。 学习传球的动作技术，发展速度，提高体能。 重点 课时 教学内容 (辅助练习) 教学目标 学法和教法 (策略) 技术重点及难点 1 1、学习正面双手传球； 2、了解排球运动对锻炼身体的价值和基本规则。 1、初步掌握正面双手传球的动作技术，通过传球达到锻炼上肢力量； 2、了解排球运动对锻炼身体的价值。 1、教师做完整的传球示范； 2、教师作徒手的分解动作示范； 3、学生做徒手模1、传球的准备姿仿动作练习； 势和手型； 4、持球模仿动作2、手指的用力。 练习； 5、原地自传； 6、教师个别指导。 1 1、基本掌握正面双手传球的1、复习正面双动作技术； 手传球； 2、通过体育游戏达到锻炼身2、体育游戏。 体的目的。 1 1、复习正面双1、对正面双手传球动作技术手传球； 进一步巩固提高； 2、体育游戏。 2、在游戏中获得成功感。 1、教师与学生配合示范，并提出更高的要求； 2、学生两人一组，做原地传抛来的球练习； 3、原地对传； 4、移动中传球； 5、教师指导学生传球。 1、全身协调发力； 2、传球时机的把握。 1 1、熟练掌握正面双手传球的1、复习正面双动作技术； 手传球； 2、在锻炼中提高体能，放松2、素质练习。 学习压力。 1、通过比赛，提高学生的心1、传定位球的理素质，巩固动作技术； 教学比赛； 2、通过体育游戏获得快乐的2、体育游戏。 体验。 共5课时 1、示范、讲解； 2、两人对传； 1、脚步的移动； 3、三人一组，传2、全身协调发改变方向的球； 力。 4、蛙跳练习。 1、3—5人一组传球练习； 2、传定位球比赛。 全身协调发力及力量的控制。 1 4、发球技术单元教学计划 1、了解正面上手(下手)发球的动作特点、要领和练习方法； 单元2、掌握正面上手(下手)发球的动作技术、练习方法，发展速度、力量，提高体能； 目标 3、提高兴趣，建立信心，激发学生的表现欲望。 学习掌握正面上手(下手)发球的动作技术、练习方法，发展速度、力量，提高体能。 重点 课时 教学内容 (辅助练习) 教学目标 学法和教法 (策略) 1、教师示范、讲解； 2、徒手做抛球与挥臂； 3、学生分组练习； 4、教师纠正学生错误的动作； 5、间隔15米，进行抛实心球练习。 1、两人间隔10米，互相对发球； 2、让学生相互评技术重点及难点 1 1、学习正面上手发球(男)和下手发球(女)； 2、抛实心球(前、后抛)。 1、初步掌握正面上(下)手发球的动作技术； 2、通过抛实心球，发展身体的力量。 抛球与挥臂击球的结合，击球点的选择。 1 1、复习正面上手发球(男)和下手发球(女)； 1、基本掌握正面上(下)手发球的动作技术； 2、会合作学习。 2、体育游戏。 价； 3、隔网发球； 4.、9人制的排球比赛。 1、端线发球； 2、各组选5人，发球挥臂及力量发球比赛； 的控制。 3、6分钟定时跑。 1 1、熟练掌握正面上(下)手发1、复习发球； 球的动作技术； 2、发球比赛； 2、通过比赛，使团队之间更3、耐力跑。 加和谐； 3、发展学生的耐力素质。 共3课时 5、排球考核单元教学计划 1、通过评价，检验学生垫球和发球动作技术的掌握情况； 单元2、使学生充分展示出自己的水平，并在观察、比较中找差距，调整心态，改进学法，目标 确立新的追求目标； 3、学会正确评价自己和别人。 学习主动观察、学会评价。 重点 课时 教学内容 (辅助练习) 教学目标 学法和教法 (策略) 1、自评、互评； 2、教师评； 3、排球对垫考核:两人一组,相距(男)3米以上,(女)2米以上,记连续对垫次数,每人三次机会。 4、发球考核:每人发10个球,记发进场地的个数。 技术重点及难点 1 提高垫球的运动技术水平。 考核：排球对垫和发球。 1 提高发球的运动技术水平。 共2课时 四、本模块的评价思路与操作方式 1、评价内容 (1)学习态度：极主动地参与练习、出勤率等。 (2)运动技能、体能：两人对垫、发球、身体素质。 (3)情意表现与合作精神：制自己情绪的能力，及意志品质与合作精神的表现。 2、评价方法 定性评价和定量评价相结合、过程评价和终结评价相结合、绝对评价和相对评价相结合，生自评、互评、师评相结合等。评价采用百分制，60分以上同时达到课时者给予一学分。 3、评价标准及用表 内容 学习态度 情意表现 合作精神 90分以上 参与主动、全勤 愉快自信、 顽强锻炼 很强 75—89分 参与主动、出勤率不低于90﹪ 较愉快自信、 顽强锻炼 较强 60—74分 参与较主动、出勤率不低于80﹪ 一般 一般 59分以下 参与不主动、出勤率低于70﹪ 较差 较差 两人对垫：正面双手垫球，要求有一定弧度、高度，两人相距(男)三米以上、(女)两米以上。 发球：站在端线区域发球，能发进对方场地。 评分标准： 两人对垫 个数 得分 发球 个数 得分 4 60 5 70 6 80 7 85 8 90 9 95 10 100 6 60 8 65 10 70 12 75 14 80 16 85 18 90 20 95 22 100 高中羽毛球模块一教学计划 一、本模块的具体安排 羽毛球模块一（水平五）教学计划 1、通过本模块学习，培养对羽毛球运动的兴趣和习惯，掌握科学锻炼身体的方法。 2、了解羽毛球运动的起源和特点，初步掌握羽毛球发球、击球及单打比赛的方法。 模块3、提高体能水平，发展学生的运动能力，促进健康。 目标 4、培养积极的自我价值感，充分体验成功感和快乐感，提高自信心水平。 5、强化规范意识、合作意识，培养学生的集体荣誉感。 学习掌握正手发高远球、正手击高远球等技术动作，并能在比赛中较合理地运用。 重点 课时 达成目标 1、了解羽毛球运动的特点、基本内容、技术，激发学习兴趣。 2、掌握正手发高远球、发网前球的技术要点、练习方法。 3、提高运动能力，学会处理好同学间的协作关系。 教学内容 学法和教法（策略） 技术重点、难点 1、正确握拍，自然、灵活。 2、大臂带小臂发后场球，手腕快速发力。 3、手腕控制发力发前场球，向前切送。 5 1、了解羽毛球运动的起源、单打比赛的方法。 1、用肉眼观察，自2、握拍练习上查、互查握拍动作。 网步法、后退步2、结合探究性学习。 法、正手发高远球和发网前球。 5 1、移动跑位高点1、了解正手击高远球、击球，侧身后引，1、自抛自练高吊球，正手高吊球动作的主要大臂带小臂挥体会拍面切球下压。 特征、基本要点。 拍。 1、正手击高远2、多球练习定位击2、初步掌握正手击高远2、手臂向前上方球。 球。 球、正手高吊球技术的快速鞭打甩腕击2、正手高吊球。 3、多球练习后场两要点、练习方法。 高远球，高吊时点跑动击高远球。 3、尝试合作学习，获得以斜拍面向右前3、交流展示。 成功的愉悦，提高体能。 方快速切削下压击球。 1、了解网前搓球、挑球的动作特征、基本要点和心理素质。 2、初步掌握正手网前搓球、挑球等技术要点、用力方法、练习方法。 3、提高兴趣、建立信心，学会与同学之间交流，帮助同伴练习。 1、网前击球时手臂放松。利用指、腕的不同用力方法控制击球。 2、挑球时以肘关节为轴，带动手腕由下向上用力挥拍。 3、击球时手臂放松。 5 1、对方抛球，网前技术多球练习。 1、正反手搓、2、多球组合练习钩球，放网前小（搓、钩、放网前小球。 球、挑高球）。 2、正反手挑球。 3、自评、互评、展示。 2 1、了解单打比赛规则，学会单打比赛方法，体验成功的乐趣。 单打教学比赛。 学生自由组合。 2、强化规范意识、合作意识，控制比赛情绪。 1、了解学习过程和行为表现。 2、初步完成本模块水平目标。 3、激发学习欲望。 合理运用技术。 1 选择性评价。 自评、互评、师评相结合。 共18课时 二、本模块的各单元教学计划 1、第一单元教学计划 1、了解羽毛球运动的特点、基本内容、技术，激发学习兴趣。 单元2、掌握正手发高远球、网前球的技术要点、练习方法。 目标 3、提高运动能力，学会处理好同学之间的协作关系。 学习正手发高远球、网前球的技术要点、练习方法。 重点 课时 教学内容 1、介绍羽毛球运动的起源、特点、价值。 2、学习正确的正、反手握拍方法，熟悉球性。 1、熟悉球性，复习正确的握拍方法。 2、学习正手发高远球。 教学目标 1、了解羽毛球运动的起源、特点、价值。 2、熟悉球性，学会正确的握拍方法。 3、激发学生主动学习的欲望。 1、继续熟悉球性，体会并初步掌握正手发高远球的站位、挥拍、击球的时机。 2、培养兴趣，体验成功感。 3、培养团队合作精神。 1、学会正手发高远球的放球、挥拍、击球的时机。初步学会正手击高远球的挥拍动作技术。 2、让学生体验合作的成功感、愉悦感。 3、尝试同学间互帮、互学、互教。 学法和教法 （策略） 技术重点、难点 1 1、观察模仿，互帮互学。 自然、放2、教师指导纠正。 松、灵3、绕球、抛接各活。 种球。 1、教师讲解、示范。 2、合作学习，分组练习。 3、教师巡回指导。 1、教师讲解、示范。 2、小组合作学习，多球练习。 3、教师巡回指导。 4、小组学习成果展示。 1、设问法、体验法。 2、互帮、探究合作学习。 3、自主练习，体大臂带小臂，手腕快速发力。 1 1 1、复习发高远球。 2、学习正手击高远球。 手臂向前上方快速鞭打甩腕击球。 1 1、学会正手发、击高远球的1、复习发、击高远球。 挥拍动作，初步掌握击高远球2、上肢力量练习、后的时机，并积极主动的跑位。 场移动步法。 2、发展上肢力量、快速移动能力。 大臂带小臂，手腕快速发力。手臂向前 3、培养合作精神、探究意识。 验成功式学习。 4、发球—击高远球、来回击高远球。 1、70%的学生掌握正手发、击高远球的挥拍、击球的时机，1、结合跑位复习发、初步掌握正手发网前球的动击高远球练习。 作。 2、学习正手发网前2、提高研究学习的能力和学球。 习自信心。 3、培养团队协作精神和组织协调能力。 共5课时 2、第二单元教学计划 上方快速鞭打甩腕击球。 1 1、教师讲解、示范。 2、小组合作学习。 3、教师巡回指导。 手腕控制发力，向前切送。 1、了解正手击高远球，正手高吊球动作的主要特征、基本要点和心理素质要求。 单元2、初步掌握正手击高远球、正手高吊球动作的技术要点、练习方法。 目标 3、尝试合作学习，感受获得成功的愉悦，提高体能。 学习正手击高远球、正手高吊球的技术要点、练习方法。 重点 课时 教学内容 1、复习正手发、击高远球和正手发网前球。 2、学习正手网前搓球。 3、上网步法。 1、复习正手发、击高远球和正手搓网前球。 2、学习正手放网前小球。 3、结合上网步法练习。 教学目标 1、提高正手发网前球的控球能力，初步学会正手网前搓球时手腕收搓用力动作。 2、在提高控球能力的基础上体验成功。 3、培养与他人合作的意识和能力。 1、了解网前搓球、放网前小球的运用时机，体会放网前小球的手腕用力动作。 2、培养学生自主和探究学习的意识。 3、培养学生坚持不懈的意志品质。 学法和教法 （策略） 1、教师讲解、示范。 2、多球练习、小组合作学习。 3、探究式练习。 4、教师指导、纠错。 1、教师讲解、示范。 2、多球练习、小组合作学习。 3、分层教学法。 4、教师巡回指导。 1、多球练习、小组合作学习。 2、小组学习成果展示。 3、体验成功式学习法。 4、激励法。 技术重点、难点 手臂放松，利用指、腕的不同用力方法控制击球。 1 1 以肘关节为轴，带动手腕由下向上用力挥拍。 1 1、学会结合前、后场步法击高远球、网前球。 1、复习发、击高远球2、发展各种能力素质。 和搓、放网前小球。 3、在多球练习来回跑动击球2、组合练习（结合前、的基础上体验成功感，激发运后场步法跑动击球）。 动兴趣。 4、培养拼搏精神。 合理运用技术。 1 1、提高击高远球的击球质量，初步学会正手挑球的手腕用1、复习发、击高远球。 力动作。 2、学习正手挑球。 2、发展各种能力素质。 3、组合练习（结合前、3、在提高击球成功率的基础后场步法跑动击球）。 上提升学习信心。 4、培养勇于进取、超越自我的精神。 1、结合步法击高远球。 2、网前球组合练习（结合步法搓、挑、放网前小球）。 3、体能练习。 1、提高跑动中击高远球的能力，初步学会击各种网前球的手腕用力动作。 2、体会两侧步法移动的要领，发展体能。 3、培养学生探究学习的能力。 共5课时 1、教师讲解、示范。 2、多球练习、小合理运用组合作。 技术 3、学生互帮、互学、互练。 4、教师指导纠错。 1、多球练习、合作学习。 2、自主探究学习。 合理运用3、自评、互评已技术。 学技术。 4、教师巡回指导。 1 3、第三单元教学计划 1、了解网前搓球、挑球的动作特征、基本要点和心理素质要求。 单元2、初步掌握正手网前搓球、挑球等技术要点、用力方法和练习方法。 目标 3、提高学习兴趣，建立信心，学会与同学之间交流，帮助同伴练习。 学习正手网前搓球、挑球等技术要点、用力方法和练习方法。 重点 课时 教学内容 教学目标 教学和教法 （策略） 技术重点、难点 1 1、教师讲解、示1、提高跑动击球的成功率，范。 1、学习正手高吊球。 初步学会正手高吊球时手腕、2、自抛自练，多合理运2、组合练习（结合前、拍面的用力方向。 球练习。 用技术 后场步法跑动击球）。 2、发展学生体能。 3、小组合作，互3、培养合作意识。 帮、互学、互练。 4、教师巡回指导。 1、介绍羽毛球运动的场地器材。 2、介绍单打比赛规则。 1、了解羽毛球运动的场地、器材和简单的单打比赛规则。 2、提高学生欣赏羽毛球比赛的能力。 3、培养学生组织比赛的能力。 1、多媒体录像演示分析。 合理运2、讨论，交流。 用技术 3、教师答疑。 1、多球练习、合作学习。 2、分层教学。 合理运3、互相配合，主用技术 动探究。 4、教师巡回指导。 1 1 1、了解直线、斜线吊球的击球原理，尝试在教学中灵活运1、复习发、击高远球。 用所学的技术。 2、复习正手高吊球。 2、发展学生快速反应的能力。 3、单打教学比赛。 3、培养学生自我组织、自我管理的能力。 1 1、掌握正手高吊球的手腕、拍面用力的方向，体会正手挑1、复习正手高吊球。 高球的挥拍、手腕发力动作。 2、复习正手挑高球。 2、正确认识自己，学会确定3、单打教学比赛。 合理的目标。 3、培养学生的竞争意识。 1、分层教学。 2、小组合作学习。 合理运3、教师巡回指导。 用技术 4、成功教学法。 1 1、提高正手发、击高远球的1、自主式学习。 1、复习发、击高远球，控制能力。 合理运2、小组合作学习。 网前球搓球（挑，放）。 2、合理组织好小组教学比赛。 用技术 3、教师指导纠错。 3、培养学生敢打敢拼的精神。 共5课时 4、第四单元教学计划 1、了解单打比赛的规则、学会单打比赛的方法，体验成功的乐趣。 单元2、初步完成本模块目标。 目标 3、强化规范意识、合作意识、控制比赛的情绪，激发学习欲望。 学习单打比赛规则和方法。 重点 课时 教学内容 1、对角发、击高远球。 2、组合练习（前后场跑动吊球——网前小球）。 3、教学比赛。 教学目标 1、明确羽毛球单元的考评方法、标准，选择好参考的内容。 2、发展学生体能。 3、培养合作学习、自主学习的精神。 1、进一步提高发、击高远球的质量，学会在比赛中灵活运用已学的技术。 2、发展学生体能。 3、培养积极进取的精神，养成自觉锻炼的习惯。 1、师生通过考评，了解羽毛球技能的掌握情况。 2、提升学生学习羽毛球的自信心。 3、培养学生探究学习的能力。 共3课时 三、本模块的评价思路与操作方式 1、评价内容 （1）、学习态度：积极主动地参加羽毛球运动的学习和锻炼。 （2）、运动技能、体能：羽毛球运动技术（发高远球、击高远球、专项体能、教学比赛）。 （3）、情意表现与合作精神：控制自己情绪的能力，以及意志品质与合作精神的表现。 学法和教法 （策略） 技术重点、难点 1 1、小组合作学习。 2、互帮、互学、合理运互评。 用技术。 3、教师巡回指导。 4、成功教学法。 1、多球练习，小组互评。 合理运2、相互观察、相用技术。 互纠正。 3、教师巡回指导。 1、学生在单元规定的范围里自选参考内容。 2、综合评价。 1 1、对角发高远球、击高远球。 2、教学比赛。 1 选择性考评。 合理运用技术。 2、评价方法 本模块采用学生自评、互评、师评相结合的方式，结合过程评价和终结性评价，运用定性与定量相结合的评价方法，采用优秀、良好、合格、不合格四个评价等级。首先对学生的学习态度、情意表现、合作精神、运动技能（允许学生选择自己擅长的1～2项内容参与评价）、体能等五个方面进行分类评价，在此基础上，给学生一个综合评价。 3、评价标准及用表 内容 优秀 动作轻松、自然、协调，大部分发球能落在对方端线内。 86以上 动作轻松、自然、协调，大部分击球能垂直落在对方端线内。 86以上 男：200～180 女：180～160 非常高 愉快自信、顽强锻炼 很强 良好 动作较轻松、自然、协调，大部分发球较高，能落在对方场地规定区域内。 85--76 动作较轻松、自然、协调，大部分击球较高，能垂直落在对方场地规定的区域内。 85--76 男：179～160 女：159～140 比较高 较愉快自信、顽强锻炼 较强 合格 动作基本完成，大部分发球较高，能落在对方场地规定的区域内。 75--60 动作基本完成，大部分发球较高，能落在对方场地规定的区域内。 75--60 不合格 动作紧张、不协调，大部分不过对方的中场。 60以下 动作紧张、不协调，大部分不过对方的中场。 60以下 方式 正手发高远球 技评 分值 正手击高远球 技评 自评 互评 教师评 分值 专项1分钟体能 跳绳 教学比赛 参与意识 情意表现 合作精神 男：159～140 男：139以下 女：139～120 女：119以下 一般 一般 一般 较低 较差 较差 高中乒乓球模块一教学设计 一、设计思想 本模块的设计以提高学生运动技能的运用能力作为手段，将能力培养和情感体验与运动技能学习进行有机整合；在教学安排上，改变传统体育教学模式，充分发挥学生学习的主动性、创造性，注重培养学生自学能力、合作能力，努力提高学生的学习兴趣。 作为选项教学主要内容的乒乓球运动，既要考虑其竞技性、娱乐性的特点，更重要的是要考虑到乒乓球运动的教学要为学生的健康发展服务，为学生终身体育意识的形成奠定基础。因此制订的时候要有明确的目标意识，要整体考虑两年的教学安排，内容的学习应关注学生运动技能的掌握与应用，教学方法和手段的设计应确立学生在体育学习过程中的主体地位，有利于充分激发与调动学生学习的主动性、积极性与创造性。 本模块设计时充分考虑了模块三维目标的实现，选择的内容符合高中生身心发展的特征，学习内容充分考虑学生的实际需求，摆脱了传统的以单纯技术和战术传授的格调，以学生为本，以提高学生的兴趣为出发点，从学生的认知规律出发。 二、本模块的具体安排 乒乓球模块一（水平五）教学计划 1、培养学生对乒乓球运动的兴趣和爱好，使每个学生乐于参与，体验乒乓球运动给人们带来的乐趣； 模2、了解和掌握乒乓球运动的一些基础知识，认识乒乓球运动对身体锻炼的价值，较为块熟练地掌握乒乓球运动的一些基本技术，并能在比赛中运用所学的技术； 目3、发展学生的速度、灵敏等身体素质，提高体能和身体的协调性； 标 4、在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣，培养学生合作、遵守规则、尊重对手等优良品质，形成合作的精神和良好的人际关系，在学习中表现出良好的体育道德。 学乒乓球运动的基础知识及规则，较好地掌握正反手平击发球、正反手发急球、反手习推挡、正手攻球技术，并能在比赛中较合理地运用，增强球性，发展体能，培养合作精重神。 点 课时 达成目标 教学内容 学法和教法 技术重点、难点 乒乓球的起源以及在我国的发展，我国乒乓球运动取得的辉煌成绩，乒乓球比赛规则。 1、直握：球拍要保持平稳； 2、横握：握拍深浅要适中； 3、步法：重心下降，前移，支撑腿与移动腿能灵活转换； 1、了解乒乓球运动的起源、发展、特点及锻炼价值； 1 2、学习乒乓球比赛规则，提高学生比赛欣赏水平，激发学习积极性。 1、学会正确握拍手法以及站位、准备姿势和基本步法，学会几种发球10 和接发球技术，基本掌握推挡技术； 2、提高灵敏度、协调性、反应能力，发展体能； 1、多媒体演示； 1、乒乓球2、学生讨论提问，探究理论； 式学习； 2、乒乓球3、课次顺序可根据情况比赛规则。 调整，可安排在雨天上。 1、握拍方法、站位、准备姿势、基本步法； 2、正反手平击发球； 3、正反手1、学生握拍练习准备姿势和基本步法； 2、体会抛、引、挥动作； 3、一人用各种球速发球，一人用各种方法接球； 4、对挡、对推练习； 5、一推一挡，限定路线 3、体验战胜困难带来的喜悦，在实践中提高动作质量。 发急球； 4、发球与接发球； 5、反手推挡； 练习； 6、自主练习、合作练习； 7、结合比赛进行实战练习。 4、发球：垂直抛球、击球点； 5、接发球：站位和判断； 6、推挡：把握击球时机。 1、了解正手攻球技术的特点、练习方法； 2、基本掌握正手攻球技3 术； 3、发展上肢和腰腹力量，提高挥拍动作的协调性。 1、学会单打比赛的方法，巩固所学技术，提高运用能力； 2 2、体验成功，培养合作精神； 3、学会正确评价自己和别人。 1、通过评价，检验学生正、反手平击发球和反手推挡技术的掌握情况； 2 2、学生充分展示自己的水平，在观察、比较中主动找差距，并确立新的要求目标。 正手攻球 1、徒手挥拍模仿练习； 2、近台自抛、自攻练习； 3、两人对练，一推一攻； 控制拍面的角度，4、攻球演示，师生共同制造合适的弧线，评价； 把握击球的时机。 5、结合比赛进行实战练习。 1、比赛方法、规则介绍； 2、教学比赛； 3、自评、互评。 1、介绍规则和比赛方法； 2、学生自由组合比赛； 1、发球规则化； 3、胜进负退升级擂台赛； 2、每球得分制。 4、学生进行自评和互评。 单元测评 1、正、反手平击发球技术评价； 2、反手推挡技术评价。 共18课时 三、本模块的各单元教学计划 1、第一单元教学计划 单元目标 1、了解乒乓球运动的起源、发展、特点及锻炼价值； （教学目标） 2、学习乒乓球比赛规则，提高学生比赛欣赏水平，激发学习积极性。 学习重点 教学内容 学法和教法 （策略） 辅助内容 乒乓球的起源以及在我国的发展，我国乒乓球运动取得的辉煌成绩，乒乓球比赛规则。 1、乒乓球理论； 2、乒乓球比赛规则。 1、多媒体演示； 2、学生讨论提问，探究式学习； 3、课次顺序可根据情况调整，可安排在雨天上。 课外作业：制定一份简单的参与乒乓球运动的锻炼计划 共1课时 2、第二单元教学计划 1、学会正确握拍手法以及站位、准备姿势和基本步法，学会几种发球和接发球技术，单元基本掌握推挡技术； 目标 2、提高灵敏度、协调性、反应能力，发展体能； 3、体验战胜困难带来的喜悦，在实践中提高动作质量。 学习增强球性，基本掌握握拍、正反手平击发球、正反手发急球、反手推挡技术，重点 并能在比赛中合理运用。 课时 教学内容 (辅助练习) 教学目标 学法和教法 (策略) 技术重点及难点 1、直握：球拍要保持平稳； 2、横握：握拍深浅要适中。 1 1、教师讲解、示范； 2、学生自主体会握拍要1、熟悉球性； 领并交流纠正； 1、握拍方法； 2、掌握正确的握拍方法； 3、准备姿势和步法的模2、准备姿势； 3、学会正确的准备姿势仿结合挥拍练习； 3、步法练习。 和步法； 4、熟悉球性的练习：托4、激发学生学习的欲望。 球、移动托球比赛、对墙击球。 1、准备姿势和步法的模1、熟悉球性； 仿结合挥拍练习； 1、结合步法复2、巩固步法； 2、熟悉球性练习：颠球、习准备姿势； 3、提高学生的灵敏性，移动颠球比赛、空中对2、球性练习； 增强力量； 击球； 3、素质练习。 4、自主参与，提高兴趣。 3、自主练习； 4、素质练习。 1 步法：重心下降，前移，支撑腿与移动腿能灵活转换。 １ 1、正、反手平击发球； 2、接发球。 1、教师讲解、示范； 2、徒手模仿练习； 1、初步学习正、反手平3、对墙做发球练习； 击发球技术； 发球：垂直抛4、台上练习：一人发球、2、初步掌握接发球要领； 球、击球点。 一人接发球； 3、培养探究学习的能力。 5、教师巡回指导； 6、分层次练习。 1、提问引导； 2、多球练习； 3、两人一组反复练习，接发球：站位互相帮助； 和判断。 4、教师巡回指导； 5、分层次练习； 6、灵敏性练习。 １ 1、基本掌握正、反手平1、复习正、反击发球技术和接发球的手平击发球； 方法； 2、接发球的站2、提高接发球的实战能位； 力； 3、灵敏性练习。 3、提高手指、手腕的灵敏性练习。 1 1、教师讲解、示范； 1、了解反手推挡技术的2、徒手模仿练习； 1、反手推挡； 要领； 3、两人对推； 2、复习步法。 2、学会运用步法； 4、教师巡回指导； 3、培养合作学习精神。 5、分层次练习：结合步法进行实战练习。 拍面角度接近垂直击球中部。 1 1、反手推挡（快推）； 2、上肢力量练习。 1、基本掌握反手推挡技术，提高动作质量（快推）； 2、增强上肢力量，发展体能； 3、提高技术，增强自信。 1、巩固提高正、反手平击发球技术； 2、掌握反手推挡与快推的方法； 3、提高实战能力。 1、技术讲解、示范； 2、徒手模仿练习； 3、两人对推； 4、教师巡回指导； 5、学生示范，师生共同点评； 6、上肢力量练习。 推挡时肩部放松，掌握击球节奏。 1 1、复习正、反手平击发球； 2、复习反手推挡。 1、正、反手平击发球与接发球练习； 反手推挡：把2、反手推挡练习（直线、握击球时机。 斜线）； 3、自主比赛。 1 1、正手发上旋急球； 2、速度素质练习。 1、教师讲解、示范； 1、初步掌握正手发上旋2、徒手模仿练习； 急球技术； 3、两人互发球练习，相2、巩固提高推挡技术； 互交流、相互帮助； 3、发展学生的灵敏和速4、发球与推挡综合练度素质，提高体能。 习； 5、速度素质练习。 拍面角度稍前倾，击球右侧向右侧上方摩擦。 1 1、教师讲解、示范； 2、徒手模仿练习； 1、初步掌握反手发急球3、两人互发球练习，相1、反手发急球； 技术； 互交流、相互帮助； 2、复习反手推2、巩固提高反手推挡技4、发球与推挡综合练挡。 术； 习； 3、培养探究学习的能力。 5、正、反手发急球与推挡（直线与斜线）综合练习。 1、复习正、反手发急球； 2、接发球。 1、巩固提高正、反手发急球动作技术； 2、提高接发球的水平； 3、提高学生实战中合理运用技术的能力。 共10课时 1、规定线路的各种发球和接发球练习； 2、不规定线路的各种发球和接发球练习； 3、自主比赛。 拍面角度稍前倾，击球左侧中上部，触球一瞬间前臂加速向前上方横摆。 1 接发球：站位和判断。 3、第三单元教学计划 1、了解正手攻球技术的特点、练习方法； 单元2、基本掌握正手攻球技术； 目标 3、发展上肢和腰腹力量，提高挥拍动作的协调性。 学习正手攻球技术及练习方法 重点 课时 教学内容 (辅助练习) 教学目标 学法和教法 (策略) 技术重点及难点 1 1、教师讲解、示范； 1、初步了解正手近台攻2、挥拍徒手模仿练习； 球的技术动作； 3、击自抛球练习； 1、复习正、反2、巩固提高正、反手平4、台面上击反弹球练正手攻球：击手平击发球； 击发球的动作质量； 习； 球中上部。 2、正手攻球。 3、体会合作、自主学习，5、正、反手平击发球和体验成功的乐趣。 正手近台攻球综合练习。 1、初步掌握正手近台攻球的技术动作； 1、复习正、反2、巩固提高正、反手发手发上旋急球； 上旋急球的动作质量； 2、正手攻球。 3、培养勇于进取、超越自我的精神。 1、巩固提高正手近台攻1、复习反手推球的动作质量； 挡； 2、巩固提高反手推挡的2、正手攻球； 动作质量； 3、素质练习。 3、提高学生上肢和腰腹肌力量，发展体能。 共3课时 1、挥拍徒手模仿练习； 2、正、反手发上旋急球练习； 正手攻球：控3、正、反手发上旋急球制拍面的角和正手近台攻球综合练度。 习； 4、自主比赛。 1、反手对推； 2、一推一攻； 3、左推右攻综合练习； 4、对攻； 5、素质练习。 正手攻球：以肘为轴，以手腕发力为主，控制弧线。 1 1 4、第四单元教学计划 1、学会单打比赛的方法，巩固所学技术，提高运用能力； 单元2、体验成功，培养合作精神； 目标 3、学会正确评价自己和别人。 学习技术运用能力、比赛规则。 重点 课时 教学内容 (辅助练习) 教学目标 学法和教法 (策略) 1、比赛方法与规则介绍； 2、自主教学比赛； 3、教师巡回指导或参与比赛。 1、擂台赛方法讲解； 2、胜进负退升级擂台赛； 3、教师巡回指导或参与比赛； 4、进行自评和互评。 技术重点及难点 1 1、掌握单打比赛的方法与规则； 1、比赛规则； 2、提高实战中运用技术2、自主教学比的能力； 赛（单打）。 3、培养学生自信和互帮互助的精神。 1、提高实战中运用技术1、胜进负退升的能力； 级擂台赛（单2、培养学生顽强拼搏、打）； 勇于进取的精神； 2、自评、互评。 3、学会正确评价自己和别人。 共2课时 学会自我控制、自我调节。 1 稳定的心理素质。 5、第五单元教学计划 单元1、通过评价，检验学生正、反手平击发球和反手推挡技术的掌握情况； 目标 2、学生充分展示自己的水平，在观察、比较中主动找差距，并确立新的要求目标。 学习正、反手平击发球和反手推挡技术的考核。 重点 课时 教学内容 (辅助练习) 教学目标 学法和教法 (策略) 技术重点及难点 1 1、了解学生正、反手平1、正、反手平击发球技术的掌握情况； 1、教师讲解考评方法； 击发球技术评2、巩固提高学生正、反垂直抛球、击2、学生有序进行考评； 价； 手平击发球的动作质量； 球点。 3、自主练习。 2、自主练习。 3、学会调控自己在比赛和考核中的紧张情绪。 1、了解学生反手推挡技拍面角度接1、反手推挡技术的掌握情况； 1、教师讲解考评方法； 近垂直击球术评价； 2、巩固提高学生反手推2、学生有序进行考评； 中部，掌握击2、自主练习。 挡的动作质量； 3、自主练习。 球节奏，把握3、增强自信，提高兴趣。 击球时机。 共2课时 1 四、本模块的评价思路与操作方式 1、评价思路 乒乓球运动学习方法的安排应有利于学生看到自己的进步，从而提高学习乒乓球运动的自尊心和信心；应有利于学生看到自己的不足，以便学生改进学习策略，改正不足；应有利于学生主动学习和终身发展，提高学习乒乓球运动的兴趣和积极性，形成运用乒乓球运动技能进行体育锻炼的习惯；应有利于学生在情感、态度和价值观方面得到整体发展。因此，教师要改变传统学习评价方法只重视定量和终结性评价，忽视定性和过程性评价的做法，将定性评价与定量评价、过程性评价与终结性评价相结合，同时还应重视教师评价与学生的自评和互评相结合，使学生参与到评价中来，以提高学生学习乒乓球运动的主动性和积极性，对热心帮助基础差并且有明显效果的学生在评价时应给予积极的鼓励和体现。 2、评价内容 （1）学习态度：积极主动地参加乒乓球运动的学习锻炼。 （2）运动技能：乒乓球运动技术（正反手平击发球、反手推挡、教学比赛）。 （3）专项体能：跳短绳或以体质健康标准中的立定跳远代替。 （4）情意表现与合作精神：控制自己情绪的能力，以及意志品质与合作精神的表现。 3、评价方法和标准 内容 优秀 良好 合格 不合格 发球动作不规范，击球部位不够准确，落点不稳定。 4个及以下 动作不完整、不协调，控制球能力较差。 11及个以下 139及以下 119及以下 208及以下 153及以下 较底 较差 较差 自评 互评 教师 评 评价方式 发球动作规发球动作较规发球动作基本正、范，击球部位范，击球部位规范，击球部反手技评 准确，落点稳准确，落点较位较准确，落平击定。 稳定。 点较稳定。 发球 达标 10～9 8～7 6～4 动作协调、连动作较协调、动作基本完反手贯性好，击球连贯，击球时整、协调，控推挡技评 时机准确，速机较准确，速制球能力一（一度快，落点稳度较快，落点般。 次定。 较稳定。 性） 达标 20～18 17～15 14～12 179～160 159～140 跳短男：200～180 绳 女：180～160 159～140 139～120 专项体能 立定男：261～253 252～234 233～209 跳远 女：203～195 194～175 174～154 单打教 学比赛 参与意识 非常高 比较高 一般 愉快自信、 较愉快自信、情意表现 一般 顽强锻炼 顽强锻炼 合作精神 很强 较强 一般 高中足球模块二教学设计 一、设计思想 足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大、也是最受中学生喜爱的运动之一。它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。它练习方便，规则简单，不受时间、人数、场地、器材的限制，适合作为终身体育的锻炼方法。 本模块的设计坚持“健康第一” 的指导思想，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。 本模块主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容：颠球、运球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背正面接球、脚底接球、头顶球、掷界外球、“二过一”进攻配合和“一防二”防守战术等。其中有一些内容在模块一中已经学过了，在本模块中再进行巩固提高练习，有些内容是新增加的一些教学内容，目的是在巩固提高一些基本技战术的基础上，再学习更全面的技战术，增强球性，进一步提高足球技能，发展兴趣，增强自信。 二、本模块的具体安排 足球模块二（水平五）教学计划 1、进一步培养学生对足球运动的兴趣，掌握科学的锻炼原理，用科学的方法主动参与足球运动的学习和锻炼。 模2、了解和掌握足球运动的一些基础知识，较为熟练地掌握足球运动的一些基本技战术，块增强球性，能在比赛中合理运用所学的技能。 目3、发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高体能和身体的协调性。 标 4、在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣，形成克服困难的坚强意志品质。 5、重视学习过程中的情感体验，具有合作精神和良好的人际关系，表现出良好的体育道德。 学习较好地掌握运球、踢球、接球技术和简单的进攻、防守战术，并能在比赛中较合重理地运用，增强球性，发展体能，培养合作精神。 点 课时 达成目标 教学内容 学法和教法（策略） 技术重、难点 挑球：前脚掌放在球顶部位，将球轻轻拉向身体，并迅速地向往回滚动的球下伸，当球滚至趾背时，翘脚尖，小腿微伸大腿屈，向前上方轻轻用力将球挑起。 颠球：支撑腿膝关节微屈，颠球部位尽量在水平状态时击球的中下部，将球向上颠起。 1、进一步理解个人技术的特点、练习方法及其作用。 2、巩固提高颠球、2 运球等个人技术，增强球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 个人技术 1、巩固提高挑球和脚背正面颠球技术，介绍十二部位颠球的方法。 2、重点练习脚背正面颠球、脚内侧颠球和大腿颠颠球 球。 3、以自主学习为主。 4、作为熟悉球性的主要方法，每节课都尽量安排一定的自主练习时间。 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 1、巩固提高各种运球技术。 2、各种运传球综合练习。 运球 3、运球过人练习。 4、可以在每节课的准备活动中安排运球或运传球的综合练习。 脚内侧运球：支撑脚在球的侧前方，肩指向运球方向，提腿屈膝，用脚内侧推球。 脚背正面运球：上体稍前倾，提腿屈膝，送髋提踵，脚尖下指，用脚背正面部位触球后中部推送前进。 1、进一步理解基本技术学习的重要性和在足球运动中的作用。 2、巩固提高已学的基本技术，增强球性，较为熟练地掌握脚背正面踢球、脚背正面接球8 和脚底接球等技术，并能在比赛中合理地运用，发展速度、力量等素质，提高体能。 3、提高兴趣，体验成功，树立信心，培养合作精神。 斜线45°助跑，支撑脚站在球的内侧后方约20厘米1、教师讲解示范。 脚背处，膝关节微屈，踢球腿大2、无球模仿练习。 内侧脚尖3、两人一组踢固定球。 腿带动小腿向前摆动，踢球 脚背绷直，以4、两人一组逐步加大距外转脚外翻，脚背内侧部位触球。 离的踢球练习。 5、与接球、运球进行综直线助跑，支撑脚踏在球侧合练习。 约10厘米处，脚尖正对出脚背6、竞赛法：任意球射门球方向，踢球腿大腿带动小正面比赛、踢远比赛、踢准比腿由后向前摆，当膝盖接近踢球 赛。 球的正上方时，小腿做爆发7、合作、探究学习。 式前摆，脚背屈，脚趾扣紧，以脚背正面击球的后中部。 1、教师讲解示范。 2、无球模仿练习。 脚背3、近距离一人手抛球，正面一人接球练习。 基接球 4、与脚背正面踢球进行本综合练习。 技术 1、教师讲解示范。 2、与脚内侧踢球、脚背脚底正面踢球进行综合练习。 接球 3、移动中各种踢球、接球、运球技术综合练习。 1、教师讲解示范。 2、无球模仿练习。 3、两人一组，顶固定球。 4、两人一组，逐步加大距离的一抛一顶、对顶或一踢一顶。 5、角球头球大赛。 接空中球：及时移动到位，接球腿抬起，脚背正面上迎下落的球，当球与脚面接触的一瞬间，接球脚以球下落的速度同步下撤。 身体正对来球，支撑脚站在球的侧面，脚尖正对来球方向，接球腿提起，膝关节微屈，脚背屈，脚跟离地，脚底与地面约小于45°角，以前脚掌接触球的上部为宜。 身体正对来球，眼睛注视来球，两腿用力蹬地，迅速向前摆体，微收下颌，在触球前瞬间颈部做爆发式振摆，用前额正面击球中部。 前额正面头顶球 1、规则介绍，讲解示范。 双手将球从头后经头顶掷掷界2、与接球、头顶球、踢入场内，动作要连贯，脚不外球 球进行综合练习。 能离地。 3、掷远比赛。 1、较为熟练地掌握 “二过一”进攻配合的方法以及“一防二”防守战术，并能在比赛中较合理地运用。 3 2、发展速度、灵敏素质，提高体能。 3、体验成功，增强自信，培养团队合作精神。 1、了解足球基本技术的原理、个人战术和局部配合的方法，提高比赛1 的意识和能力。 2、能根据自身的情况制定一份参与足球运动的锻炼计划。 “二过一”进攻基配合 本战“一术 防1、教师讲解示范。 2、消极防守下练习进攻配合。 3、积极防守下练习进攻配合。 4、与踢球射门结合进行综合练习。 5、二人进攻一人防守挑二”战赛。 防守6、进攻方多一人的小场战术 地比赛。 “二过一”进攻配合：任何“二过一”的配合，都必须做到传球及时，力量适度，接球队员摆脱突然，跑位时间恰到好处，配合要默契，人到球到或球到人到。 “一防二”防守战术：选位堵截，原则上站在对手与本方球门中心构成的直线上，兼顾另外一名进攻队员，并伺机进行抢截。 1、多媒体演示。 2、学生讨论提问，探究足球基本技术的原理分析、足球理论 式学习。 个人的进攻与防守战术、足3、课次顺序可根据情况球局部配合的方法和战术。 调整，可安排在雨天上。 1、提高学生对技、战术的运用能力。 2、发展学生速度、耐力等素质，提高教学比赛 4 体能。 单元测评 3、培养学生团队协作的精神和顽强拼搏的意志品质。 三、本模块的各单元安排 1、个人技术单元教学计划 1、8对8教学比赛。 2、全场比赛。 3、技能运用评价、情意表现与合作精神评价：自学生能把所学的技、战术合评、互评和师评相结合。 理地运用到比赛中，在测试4、专项素质评价：5×25中能够发挥出自己的水平。 米折返跑。 5、技能掌握评价：脚背内侧踢球。 共18课时 单1、进一步理解个人技术的特点、练习方法及其作用。 元2、巩固提高颠球、运球等个人技术，增强球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 目3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 标 学习逐步提高颠球的个数和部位，增强球性，掌握各种运球的方法并能在过人时综合、重灵活地运用。 点 课教学内容 时 教学目标 学法和教法（策略） 技术重、难点 辅助内容 1、提问引导，讲解示1、脚背正巩固提高挑球、脚背正范。 面颠球。 面颠球及各种方法运球2、挑球、脚背正面颠1 2、各种方的技术水平，增强球性，球练习。 法运球。 发展快速跑的能力。 3、各种方法运球练习。 了解十二部位颠球的方1、十二部法，并选择几种方法重位颠球。 1 点学习，熟悉各种运球2、运球过过人的方法，增强球性，人。 提高体能。 1、教师讲解示范十二部位颠球。 2、自主颠球练习。 3、综合运球。 4、运球过人。 5、运球过人挑战赛。 颠球：轻拉快插及时挑，水平状态向上颠。 运球：重心低、步幅小、频率快，一步一运，变速快，速度变向突然。 素质练习 柔韧素质练习 共2课时 2、基本技术单元教学计划 单元目标 1、进一步理解基本技术学习的重要性和在足球运动中的作用。 2、巩固提高已学的基本技术，增强球性，较为熟练地掌握脚背正面踢球、脚背正面接球和脚底接球等技术，并能在比赛中合理地运用，发展速度、力量等素质，提高体能。 3、提高兴趣，体验成功，树立信心，培养合作精神。 学增强球性，巩固提高脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚内侧接球、头顶球和掷界外习球的技术，较为熟练地掌握脚背正面踢球、脚背正面接球和脚底接球的动作技术和练重习方法，并能在比赛中合理地运用。 点 课教学内容 时 教学目标 学法和教法（策略） 技术重、难点 辅助内容 1、讲解示范。 1、脚背内2、徒手动作模仿。 初步掌握脚背内侧踢球侧踢球。 3、踢固定球。 和脚内侧接空中球技1 2、脚内侧4、两人一组逐步加大术，发展学生的腿部力接空中距离的踢球练习。 量，培养学生合作精神。 球。 5、踢球、接球综合练习。 1、讲解示范脚背正面接球的动作要领。 1、脚背正初步掌握脚背正面接球2、徒手动作模仿。 面接球。 技术，提高脚背内侧踢3、一人手抛球，一人1 2、脚背内球技术，发展腿部力量，停球。 侧踢球。 增强球性。 4、脚背内侧踢球与脚背正面接球综合练习。 1、脚背内侧踢球。 1 2、脚背正面接球。 巩固提高脚背内侧踢球和脚背正面接球技术，发展腿部力量，增强球性，提高兴趣。 1、优秀生示范，师生共同点评。 2、一踢一接。 3、踢远比赛。 脚背内侧踢球：斜线45°助跑，支撑脚脚尖正对出球性球方向，踢球腿大练习 腿带动小腿向前摆动，脚尖外转脚外翻，脚背绷直。 脚背正面接空中球：及时移动到位，接球腿抬起，脚背正面上迎下球性落的球，当球与脚练习 面接触的一瞬间，接球脚以球下落的速度同步下撤。 脚背内侧踢球：斜线助跑，脚尖外转脚外翻，脚背绷直。 腿部力量练习 1、讲解示范动作要领。 1、脚背正初步掌握脚背正面踢球2、徒手动作模仿。 面踢球。 技术，巩固提高脚内侧3、踢固定球。 1 2、脚内侧接地滚球技术，增强球4、两人一组逐步加大接地滚性，培养学生合作精神。 距离的踢球练习。 球。 5、踢球、接球综合练习。 1、讲解示范脚底接球的动作要领。 2、脚内侧踢球与脚底接球综合练习。 3、脚背正面踢球与脚底接球综合练习。 4、踢准比赛。 脚背正面踢球：直线助跑，支撑脚踏在球侧约10厘米处，脚尖正对出球方向，踢球脚脚背屈，脚趾扣紧，以脚背正面击球的后中部。 球性练习 1、脚底接球。 1 2、脚背正面踢球。 初步掌握脚底接球技术，提高脚背正面踢球技术，发展腿部力量，增强球性。 脚底接球：支撑脚脚尖正对来球方向，接球腿提起，膝关节微屈，脚背球性屈，脚跟离地，脚练习 底与地面约小于45°角，以前脚掌接触球的上部。 腿部力量练习 1、脚背正面踢球。 1 2、脚底接球。 巩固提高脚背正面踢球和脚底接球技术，发展腿部力量，增强球性，提高兴趣。 1、优秀生示范，师生共同点评。 脚背正面踢球：注2、逐步加大距离的一意支撑脚选位击踢一接。 球时的脚形。 3、任意球射门比赛。 1、讲解示范动作要领。 2、无球模仿练习。 3、顶固定球练习。 4、逐步加大距离的一抛一顶、对顶或一踢一顶练习。 5、角球头球大赛。 6、腰腹肌力量练习。 1、前额正面头顶1 球。 2、素质练习。 初步掌握前额正面头顶球技术，发展学生的腰腹肌力量，培养学生顽强的意志品质和合作精神。 前额正面头顶球：两腿用力蹬地，迅速向前摆体，微收下颌，颈部做爆发式振摆，用前额正面击球中部。 腰腹肌力量练习 1、掷界外球。 1 2、教学比赛。 1、教师讲解示范动作初步掌握掷界外球技术要领，介绍规则。 和有关规则，并能在比2、徒手模仿练习。 赛中正确运用，发展学3、与接球、头顶球、生的手部力量和体能，踢球进行综合练习。 培养学生的合作精神。 4、掷远比赛。 5、小场地教学比赛。 共8课时 掷界外球：双手将球从头后经头顶掷入场内，动作要连贯，脚不能离地。 手部力量练习 3、基本战术单元教学计划 单元目标 1、较为熟练地掌握 “二过一”进攻配合的方法以及“一防二”防守战术，并能在比赛中较合理地运用。 2、发展速度、灵敏素质，提高体能。 3、体验成功，增强自信，培养团队合作精神。 学习增强球性，掌握“二过一”进攻配合的五种方法以及“一防二”防守战术，并能重在比赛中较合理地运用，发展体能，培养团队合作精神。 点 课教学内容 时 1、直传斜插配合。 2、斜传直1 插配合。 3、“一防二”防守战术。 1、踢墙式配合。 2、回传反1 切配合。 3、交叉掩护配合。 1、“二过一”进攻配合。 2、“一防1 二”防守战术。 3、教学比赛。 教学目标 初步掌握两种“二过一”进攻配合及“一防二”防守战术的方法、特点及运用条件，并能在比赛中适当运用，发展速度、耐力素质，提高体能，培养合作精神。 初步掌握三种“二过一”配合的方法、特点及运用条件，并能在比赛中适当运用，发展速度、耐力素质，提高体能，培养合作精神。 学法和教法（策略） 1、讲解示范。 2、消极防守下练习。 3、积极防守下练习。 4、与踢球、射门进行综合练习。 5、进攻方多一人的小场地比赛。 1、讲解示范。 2、消极防守下练习。 3、积极防守下练习。 4、与踢球射门进行综合练习。 5、进攻方多一人的小场地比赛。 技术重、难点 控球队员诱使防守者上前阻截，插入队员突然快速起动接球，但要注意起动时间，避免越位。 传球及时，力量适度，接球队员摆脱突然，跑位时间恰到好处，配合要默契，人到球到或球到人到。 “一防二”防守战术：选位堵截，原则上站在对手与本方球门中心构成的直线上，兼顾另外一名进攻队员，并伺机进行抢截。 辅助内容 球性练习 球性练习 1、三人一组，自主练巩固提高“二过一”进习各种“二过一”进攻和“一防二”防守的攻配合，轮流练习防意识和水平，并能在比守。 赛中较合理地运用，发2、各种方法的二人进展速度、耐力素质，提攻一人防守挑战赛。 高体能，培养合作精神。 3、小场地教学比赛。 共3课时 球性练习 4、足球理论单元教学计划 1、了解足球基本技术的原理、个人战术和局部配合的方法，提高比赛的意单元目标 识和能力。 （教学目标） 2、能根据自身的情况制定一份参与足球运动的锻炼计划。 学习重点 激发兴趣，了解足球基本技术的原理、个人战术和局部配合的方法，并能根据自身情况，修改或重新制定一份参与足球运动的锻炼计划。 1、足球基本技术的原理分析。 2、个人的进攻与防守战术。 3、足球局部配合的方法和战术。 1、多媒体演示。 2、学生讨论提问，探究式学习。 3、课次顺序可根据情况调整，可安排在雨天上。 课外作业：根据自身情况，修改或重新制定一份参与足球运动的锻炼计划。 共1课时 教学内容 学法和教法 （策略） 辅助内容 5、比赛测评单元教学计划 单1、提高学生对技、战术的运用能力。 元2、发展学生速度、耐力等素质，提高体能。 目3、培养学生团队协作的精神和顽强拼搏的意志品质。 标 学习巩固提高脚背内侧踢球技术，提高学生对技、战术的运用能力和比赛能力，发展重速度素质，提高体能。 点 课教学内容 时 1、技能运用评价：81 对8比赛。 1、技能运用评价：1 全场比赛。 教学目标 提高学生对技、战术的运用能力，发展体能，培养合作精神，并能对自己进行评价。 提高学生对技、战术的运用能力，发展体能，培养合作精神，并能对同伴进行评价。 学法和教法（策略） 技术重、难点 辅助内容 球性练习 5×25米折返跑 脚背内侧踢球 1、8对8教学比赛。 技、战术的合理运2、根据自己的表现进用。 行自评。 1、全场教学比赛。 2、根据同伴的表现进行互评与师评。 1、5×25米折返跑测试。 2、自主、合作练习脚背内侧踢球。 1、技能评价：脚背内侧踢球。 2、情意表现与合作精神评价：自评与互评。 共4课时 技、战术的合理运用，合理分配体能。 站立式起跑，脚必须踩到线后才能折返。 1、专项素发展学生的速度、灵敏质评价：51 素质，巩固提高脚背内×25米侧踢球技术。 折返跑。 1、技能掌握评价：1 脚背内侧踢球。 四、评价方法 评价方面 学习态度 技能掌握： 脚背内侧踢球 技能运用： 教学比赛 专项素质：5×25米折返跑 情意表现与 合作精神 评价方法 观察、考勤统计 以教师评价为主 技能评定考核 以教师评价为主 巩固提高脚背内侧踢球技术，能够在压力下发挥自己的水平。 斜线助跑，踢球脚脚尖外转脚外翻，球性脚背绷直，以脚背练习 内侧部位触球。 优秀 良好 及格 不及格 总分值 20 17 16 15 13 12 10 6 评 20 20 技能评定考核 20 自评、互评、师评结合 考核成绩 对照评分标准 20 观察、记录 20 自评、互评、师评结合 总计 100 高中篮球模块二教学设计 一、设计思想 《课程标准》指出：“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。” 本模块的设计坚持“健康第一” 的指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。以篮球教学为主线，通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和谐的氛围中掌握篮球的基本技术和战术意识，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受篮球运动的魅力。同时，关注学生的个体差异与不同需求，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神，确保每一个学生受益。 篮球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。通过对模块一的学习，学生的篮球基础技术水平有所提高，学生运动水平逐渐拉大。本模块还是选择了一些最基本的个人技术与技战术作为教学内容，内容在模块一基础上难度有所增加。在教学时要注意区别对待，对有一定的基础的学生以提高为主，确保每一个学生都学有所得。 通过篮球理论基础知识的教学，使学生加深对篮球运动的认识与理解，提高观赏比赛水平，了解篮球裁判的基本方法。在对抗练习和教学比赛中提高学生运用技战术的能力，并能形成一定的战术配合意识，发展学生的创造性、身体对运动的感知能力及支配身体的能力，发展学生的各项身体素质，培养集体主义精神和良好的体育道德风尚。 二、本模块的具体安排 篮球模块二（水平五）教学计划 1、通过篮球课的学习，使学生充分体验篮球运动的乐趣和健身价值，并能主动参与篮球运动的学习和锻炼。 2、了解和掌握篮球运动的一些基础知识，认识篮球运动对身体锻炼的价值，较为熟练地掌握篮球运动的一些基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。 3、发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高体能和身体的协调性。 4、在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣，形成克服困难的坚强意志品质。 5、培养学生自学能力、运用知识技能的能力和创新意识；培养学生良好的合作精神和体育道德。 较好地掌握运球、传接球、投篮、突破技术及多人配合战术，并能在比赛中较合理地运用，增强球性，发展体能，培养合作精神。 教 学 目 标 学 习 重 点 课时 达成目标 教学内容 3 1、了解篮球技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 2、认识练习球性的重要性，并能较熟练地掌握行进间运球急停急起，及行进间单手低手上篮技术，提高球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 球性练习 学法和教法 1、相互讨论，结合平时所看到的，所学到的，以小组为单位，分组自创练习 2、合作性练习 3、教师示范，学生模仿 要点 手指、手腕和手臂对球的控制。 基础技术 1、徒手练习 行进间运球急停急起（左右手） 问题： 1、 手腕变化。 急停急起 3、友伴组合，探究、2、突然的关键。实践，消极防守 2、慢速运球中练习1、教师示范，学生行进间单手低手上篮（左右手） 体验 2、教师讲解示范技术要领 3、分组练习 4、教师巡回指导 1、学生体验 2、教师观察，个别跳投 辅导 3、教师讲解示范动作要领 4、分组练习 1、教师讲解示范 2、学生徒手练习传双手（单手）传接球练习 接球动作 3、两人一组传接球练习 4、行进间两人传球练习 1、提问 2、教师示范，学生体验 3、再提出问题 4、教师讲解、示范动作要领 5、分组练习（利用三分线进行练习） 6、教师巡回指导 1、手指、手腕和 手臂对球的控制。 2、稳、准。 3、培养相互合作 精神。 进行探究性学习：不同距离、抛物线高低对投篮命。 提高熟练程度，激发练习兴趣，培养自主学习的能力。 1、了解篮球运动基本技术学习的重要性和在篮球运动中的作用。 2、较为熟练地掌握跳投、传接球及侧3 基身跑等篮球基本技本术，并能较为熟练技地运用，发展速度、术 力量等素质，提高体能。 3、提高兴趣，体验成功，树立信心，培养合作精神。 侧身跑技术 1、篮球比赛当中主要的得分手段有哪几种？ 2、选择正确的路线。 1、分组练习 原地持球突破 1、了解篮球运动中个人技术学习的重要性和在篮球运动中的作用。 2、较为熟练地掌握原地持球突破、运4 球后转身、体前变向运球技术等个人技术，并能较为熟练地运用。 3、提高兴趣，体验成功，树立信心，培养合作精神。 防守（防有球与无球队员） 个人技术 运球后转身 2、教师巡回指导 3、教师讲解动作要领，并作示范 4、组织学生徒手练习（脚步动作） 5、分组练习（强调先放球后起步） 6、教师巡回指导 7、友伴型组合，一体前变向运球技术 对一实战体验 8、学生展示 9、教师评价 1、让学生思考防守有（无）球队员的方法 2、结合学生防守的情况再进行指导 1、了解篮球技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 2、较熟练地掌握组合技术，提高球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 1、了解进攻（防守）配合的要领、练习方法和重要性。 2、较熟练地掌握几种配合方法，并能在比赛中运用，发展速度素质和体能。 持球突破——变向运球——双手（单手）胸前传接球——运球后转身——上篮（急停跳投）——抢篮板——传球——侧身跑——接球上篮组合 1、教师讲解练习的方法（教师提供一例） 2、组织学生分组进行练习 3、教师巡回指导，及时纠正 4、组织学生进行接力赛 1、教师提问，讲解并作示范 基本战术 2、无防守练习（鼓二攻一 一防二 励多尝试不同位置的传切配合） 3、加防（消极） 4、传球游戏（软式排球） 1、技术结构。 2、脚步动作。 3、先放球后起步。 1、身体重心。 2、对球的控制。 3、转身角度。 变向突然，按拍球变向点要低，跨步、转身、探肩、保护球动作要连贯。 尽力干扰和破坏其投篮（接球），堵截其运球突破（接球），封锁其助攻传球。 1 技术组合 1、发挥想象，结合以前所学技术进行组合、尝试。 2、相互协作，相互交流。 3、动作连贯、到位。 3 认真总结，团结协作，以评促练。 3、体验成功，培养团队合作精神。 三攻二 二防三 1、提问 2、讲解并作示范 3、无防守练习（鼓励多尝试不同位置的传切配合） 4、加防（消极） 5、教学比赛运用 1、提问 2、学生练习，教师半场人盯人防守 点评 3、教师讲解并作示范 4、教学比赛 5、教师观察、指导 团结、竞争，相互鼓励，提高学生练习兴趣。 协调配合，相互学习、比较和评价。 了解比赛规则及裁1 判手势，提高比赛欣赏能力。 篮球理论 1、学习篮球比赛规则及裁判手势 2、提高比赛欣赏能力 1、多媒体教学 2、讲解规则及裁判手势 3、讨论及问答有关规则问题 4、课次顺序可根据情况调整，可安排在雨天上 1、观摩、感知、思考。 2、现场演练。 3、脑记与笔记。 3 1、提高学生对技、战术的运用能力。 2、发展速度、耐力等素质，提高体能。 3、培养团队协作的精神和顽强拼搏的意志品质。 1、教学比赛 2、技能运用评价、教学比赛 单元测试 情意表现与合作精神评价：自评、互评和师评相结合 3、专项素质评价 4、技能掌握评价 共18课时 学生能把所学的技、战术合理地运用到比赛中，在测试中能够发挥出自己的水平。 三、本模块的各单元安排 1、基础技术单元教学计划 单1、了解篮球基础技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 元2、较熟练地掌握球性练习方法、急停急起运球与行进间单手低手上篮技术，提高球性，目发展速度、灵敏等素质，提高体能。 标 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 学习逐步提高学生的球性，逐渐掌握行进间运球急停急起（左右手）技术及行进间单手（左重手）低手上篮技术。 点 课教学内容 时 1、球性练习 1 2、篮球游戏 1、球性练习 2、行进间1 运球急停急起（左右手） 1、行进间运球急停急起（左右手） 1 2、行进间单手低手上篮（左手） 教学目标 学法和教法（策略） 1、相互讨论，分组自创练习。 技术重、难点 辅助内容 1、培养学生学习的积极性。 2、合作性练习。 2、提高学生控球能力。 3、教师示范，学生模仿。 1、培养学生参与的积极性。 2、逐步掌握运球急停急起（左右手）的基本要领。 1、进一步培养学生参与的积极性。 2、逐渐巩固基本运球急停急起技术。 3、掌握行进间单手低手上篮技术，并能利用左手进行练习。 1、徒手练习。 手指、手腕和手臂对球的控制。 素质练习 问题： 1、 手腕变化 停急起。 3、友伴组合，探究、2、 突然的关键 实践，消极防守。 2、慢速运球中练习急1、教师示范，学生体验。 2、教师讲解示范动作要领。 3、分组练习。 4、教师巡回指导。 共3课时 游戏 提高熟练程度，激发练习兴趣，培养游戏 自主学习的能力。 2．基本技术单元教学计划 单1、了解篮球基本技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 元2、较熟练地掌握跳投、双手（单手）传接球及侧身跑等技术，并能在活动和比赛中综目合、灵活地运用，提高球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 标 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 学习逐步提高，增强球性；并能掌握各种方法跳投及单双手传接球、侧身跑动作及其重学习的方法，并能在比赛时综合、灵活地运用。 点 课教学内容 时 1、球性练1 习 2、跳投 教学目标 1、培养学生学习的积极性。 2、提高学生控球能力。 3、了解投篮的技术特点及其练习方法。 学法和教法（策略） 1、学生体验。 2、观察辅导。 3、讲解示范动作要领。 4、分组练习。 进行探究性学习：不同距离、抛物线游戏 高低对投篮命 技术重、难点 辅助内容 1、复习跳投 2、学习双1 手（单手）传接球练习 1、教师讲解示范。 1、培养学生参与的积极性。 2、了解并掌握传接球的基本要领。 2、学生徒手练习传接球动作。 3、两人一组传接球练习。 4、行进间两人传球练习。 1、提问。 2、教师示范，学生体验。 3、再提出问题。 4、教师讲解、示范动作要领。 5、分组练习（利用三分线进行练习）。 6、教师巡回指导。 共3课时 1、手指、手腕和 手臂对球的控制。 急停跳投2、稳、准。 3、培养相互合作 技术 精神。 1、进一步培养学生参与的积极性。 1、复习传2、逐渐巩固基本传接球接球 1 技术。 2、学习侧3、了解侧身跑技术的重身跑技术 要性及其作用，掌握练习方法。 问题 1、篮球比赛中，最主要的得分手段有哪几种？ 2、跑动中正确路线的选择；身体与手及眼界该如何？ 防守步伐练习 3．个人技术单元教学计划 单元目标 1、了解篮球运动中个人技术学习的重要性和在篮球运动中的作用。 2、较为熟练地掌握原地持球突破、跳步急停交叉步突破、体前变向运球技术等个人技术，并能较为熟练地运用。 3、提高兴趣，体验成功，树立信心，培养合作精神。 学习掌握原地持球交叉步突破、运球后转身、体前变向运球等个人技术，并能较为熟重练地运用，了解该如何去防守以上的各动作。 点 课时 教学内容 教学目标 学法和教法（策略） 1、学生讨论，分组练习。 2、教师讲解动作要领，并作示范。 3、学生徒手练习。 4、分组练习（强调先放球后起步）。 1、分组练习。 2、教师讲解示范。 3、学生徒手练习。 4、分组练习（强调先放球后起步）。 5、友伴型组合，一对一实战体验。 技术重、难点 辅助内容 1、复习各种运球 1 2、学习原地持球突破 1、培养学生参与的积极性。 2、了解并掌握原地持球突破的基本要领。 1、技术结构。 防守2、脚步动作。 脚步 3、先放球后起步。 1、复习原地持球突1 破 2、学习运球后转身 1、培养学生参与的积极性。 2、逐渐巩固原地持球交叉步突破技术。 3、了解跳步急停、交叉步突破的技术特点及其练习方法。 1、身体重心。 防守2、对球的控制。 脚步 3、转身的角度。 1、复习运球后转身1 2、学习体前变向运球技术 1、进一步培养学生参与的积极性。 2、逐渐巩固运球后转身技术。 3、了解学习体前变向运球技术的作用，并能掌握其练习的方法。 1、培养学生的学习积极性，使学生产生想学的心理。 2、了解学习防守技术的作用，并能掌握其练习的方法。 1、分组练习。 2、教师讲解动作要领，并作示范。 3、组织学生徒手练习（脚步动作）。 4、分组练习（强调先放球后起步、及重心的问题）。 5、一对一实战体验。 变向突然，按拍球变向点要低，跨防守步、转身、探肩、脚步 保护球动作要连贯。 1、防守 （防有球1 与无球队员 2、游戏 尽力干扰和破坏1、让学生思考防守有其投篮（接球），（无）球队员的方法。 教学堵截其运球突破2、结合学生防守的情比赛 （接球），封锁其况进行指导。 助攻传球。 共4课时 4．组合技术单元教学计划 单1、了解篮球组合技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 元2、较熟练地掌握组合技术，提高球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 目3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 标 学习学会观察、学会思考、学会运用，掌握各种技术动作的要领、特点及练习的方法。 重点 课教学内容 时 持球突破——变向运球——双手（单手）胸前传接球——运球后1 转身——上篮（急停跳投）——抢篮板——传球——侧身跑——接球上篮 教学目标 学法和教法（策略） 技术重、难点 辅助内容 1、了解组合技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 2、较熟练地掌握组合技术，提高球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 1、教师讲解练习的方法（教师提供一例）。 2、组织学生分组进行练习，提醒学生注意安全。 3、教师巡回指导，及时纠正。 4、组织学生进行接力赛。 1、发挥想象，结合以前所学技术进行组合、尝试。 2、相互协作，相游戏 互交流。 3、动作连贯、到位。 共1课时 5．基本战术单元教学计划 单元目标 1、了解二攻一、一防二、三攻二、二防三、半场人盯人防守的要领、练习方法和重要性。 2、较熟练地掌握几种攻、防的方法，并能在比赛中运用，发展速度素质和体能。 3、体验成功，培养团队合作精神。 学习1、传球的速度、准确率及稳定性。 重2、视眼及身体的协调性。 点 课教学内容 时 1、复习单双手传接1 球 2、学习二攻一、一防二 教学目标 学法和教法（策略） 1、教师提问，讲解并通过学习基本战术及配合，发展学生身体的灵敏性、协调性等基本运动素质，培养学生的合作意识和团队精神。 作示范。 2、无防守练习（鼓励多尝试不同位置的传切配合）。 3、加防（消极）。 4、传球游戏（软式排球）。 1、提问。 进一步提高基本战术素养，培养学生的配合意识，加强团队精神，提高运动文化层次。 2、讲解并作示范。 3、无防守练习（鼓励多尝试不同位置的传切配合）。 4、加防（消极）。 5、教学比赛运用。 1、提问。 通过练习，掌握人盯人的基本技巧，增强身体盯人防守 1 的灵敏性、协调性，培2、教学比养学生积极探索、主动赛 学习的良好习惯。 1、半场人2、学生练习，教师点评。 3、教师讲解并作示范。 4、教学比赛。 5、教师观察、指导。 共3课时 6．篮球理论单元教学计划 单1、学生能积极主动参与体育活动。 元2、了解篮球规则，掌握基本的裁判手势，学会欣赏比赛。 目3、能制定参与篮球运动的计划。 标 团结、竞争，相互鼓励，提高学生练习兴趣。 学生裁判实习 协调配合，相互学教学习、比较和评价。 比赛 认真总结，团结协作，以评促练。 游戏 技术重、难点 辅助内容 1、复习二攻一、一1 防二 2、学习三攻二、二防三 学习激发学习兴趣，了解篮球运动的发展，了解篮球技战术的分类并与自己已掌握的重技能进行对照，制定简单的参与篮球运动的锻炼计划。 点 课教学内容 时 教学目标 学法和教法（策略） 技术重、难点 1、篮球比赛规则及了解比赛规则及裁判手1 裁判手势 势，并能正确的观看比2、怎样观赛提高欣赏能力。 看比赛 1、借助多媒体教学。 2、讲解规则及裁判手势。 1、观摩、感知、思考。 3、讨论及问答。 2、现场演练。 4、课次顺序可根据情3、脑记与笔记。 况调整，可安排在雨天上。 共1课时 7、比赛测评单元教学计划 单1、提高学生对技、战术的运用能力。 元2、发展速度、耐力等素质，提高体能。 目3、培养团队协作的精神和顽强拼搏的意志品质。 标 学习巩固提高所学的各项技术，提高学生对技、战术的运用能力和比赛能力，发展速重度素质，提高体能。 点 课教学内容 时 技能运用1 评价：全场比赛 专项素质评价：半场运球接1 行进间单手肩上投篮 教学目标 提高学生对技、战术的运用能力，发展体能，培养合作精神，并能对同伴进行评价。 学法和教法（策略） 技术重、难点 辅助内容 行进间单手肩上投篮 1、全场教学比赛。 2、根据同伴的表现进行互评与师评。 技、战术的合理运用，合理分配体能。 发展学生的速度素质，巩固提高运球及上篮技术。 1、半场运球接行进间单手肩上投篮测试。 稳定性及控球能2、自主、合作练习动力 作（两人以上）。 自主练习 技能掌握1 评价：组合技术 巩固提高各技术动作，能够在压力下发挥自己的水平。 1、技能掌握评价：组合技术。 综合能力的体现 2、情意表现与合作精神评价：自评与互评 共3课时 情意表现与合作精神评价 四、评价方法 评价方面 学习态度 技能掌握： 组合技术 技能运用： 教学比赛 专项素质： 半场运球接行进间单手肩上投篮 情意表现与 合作精神 评价方法 观察、考勤统计 以教师评价为主 技能评定考核 以教师评价为主 优秀 良好 及格 不及格 总分值 20 17 16 15 13 12 10 6 评 20 20 考核成绩 对照评分标准 20 技能评定考核 20 自评、互评、师评结合 观察、记录 20 自评、互评、师评结合 总计 100 高中排球模块二教学设计 一、设计思想 排球是一项开展非常广泛的运动，能锻炼学生身体，培养学生的判断能力、分析能力、应变能力、以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。对正处生长发育高峰期的高中生来说，经常参加排球运动，可以发展人体的速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等身体素质，提高人的体能，增进身体健康，促进身体各器官系统的正常发育，机能状况的改善，使身体得到匀称发展，使动作灵活，反应迅速，增长弹跳力。其次，可以使学生了解排球运动文化，掌握排球运动项目技术，提高学习兴趣，培养体育文化观，对身体、心理、社会适应等方面的发展有积极的作用。另外排球运动还可培养学生正确处理体育运动中竞争与合作的关系，对于生活和学习起到积极的促进作用。 排球项目技术的安排与学习：首先分步复习和学习排球基本技术，并在此基础进行较简单的教学比赛，巩固和掌握排球基本技术，使学生知道排球基本技术在正式比赛中的重要性；在掌握排球基本技术的基础上，学习排球组合技术，通过参与实践，使学生提高对排球基本技术的灵活应用；在进行各种组合技术学习的基础上，使学生基本能进行一些简单的技战术配合。通过多种基本技术、组合技术练习激发学生学习兴趣，培养学生对排球运动的兴趣和爱好，使每个学生乐于参与，体验排球运动给人们带来的乐趣，培养学生形成终身体育意识，教学中发展学生专长，提高学生排球比赛能力，促进学生身体、心理的发展，培养学生合作、遵守规则、尊重对方、尊重裁判等优良品质，使学生体验到排球运动中同伴之间、个人与集体的交往与友谊，竞争与合作的关系。 二、本模块的具体安排 排球模块二（水平五）教学计划 1、培养学生对排球运动的兴趣和爱好，使每个学生乐于参与，体验排球运动给人们带来的乐趣。 模2、掌握排球运动的文化，学会排球的基本技术和简单战术，能够进行多种形式的排球块比赛，发展体能。 目3、发展学生专长，提高学生排球比赛能力，促进学生身体、心理的发展，培养学生合标 作、遵守规则、尊重对方、尊重裁判等优良品质，使学生体验到排球运动中同伴之间、个人与集体的交往与友谊，竞争与合作的关系。 学1、 排球传球和垫球的动作技术。 习2、 发球。 重3、 简单比赛的组织。 点 课时 达成目标 1、 在掌握正面双手垫球的基础上，学习体侧垫球的动作技术，发展学生的耐力及身体协调性。 2、 培养学生对排球运动的兴趣，能积极主动地参与排球运动。 教学内容 学法与教法 技术重点、难点 1、 身体重心变化的掌握。 2、 身体的协调用力。 7 1、 教师讲解、示范，学生徒手练习。 1、 复习正面双手2、 学生两人一球复习一垫球。 抛一垫和对垫。 2、 学习体侧和背3、 一抛一垫练习垫体侧面垫球。 球。 3、 耐力素质练习。 4、 教师全场指导。 5、 分组练习。 6 1、 巩固、提高正面双手传球技术，学习背传，发展四肢力量。 2、 在练习中体验成功，提高学生的兴趣。 1、 能够组织简单的教学比赛。 2、 通过教学比赛来提高传垫球的动作技术。 1、 通过考核评价，检验学生传球和垫球的技术动作掌握情况。 2、 在比赛中提高自我、展示自我。 3、 学会正确的评价方法。 1、 复习正面双手传球。 2、 学习背传的动作技术。 3、 发展灵敏、速度素质。 1、 两人一组复习传球。 2、 集体辅导跟个别辅导相结合。 3、 教师与学生配合示范、讲解。 4、 定点传球。 5、 分组练习。 1、 传球手型的巩固。 2、 传球时机的掌握。 1、 规则的理解。 2、 简单的站位和场地的分工。 3 1、 运用所学的技1、 学生自行组织，6—9术动作来进行人的排球比赛。 比赛。 2、 没参加比赛的学生自2、 对排球规则有行安排练习内容。 一定程度的了3、 教师全场指导学生练解。 习。 3、 发展耐力素质。 2 考核： 1、 定位传球。 2、 排球对垫。 1、 交流、展示。 2、 自评、互评。 3、 定位传球。 4、 排球对垫。 使学生充分展示自己的水平。 共18课时 三、本模块的各单元安排 单1、 了解体侧垫球的动作特点、要领和练习方法。 元2、 掌握体侧垫球的动作技术、练习方法，发展耐力素质，提高体能。 目3、 激发学生对排球学习的主动性和积极性。 标 学习体侧垫球的动作技术，发展耐力素质。 重点 课时 教学内容 1、 复习正面双手自垫和一抛一垫。 2、 耐久跑。 教学目标 1、 熟练掌握正面双手垫球的动作技术。 2、 提高耐力素质。 学法和教法 技术重点、难点 1 1 1、 巩固正面双手垫球1、 复习正面双手的技术动作，学习两人对垫。 体侧垫球。 2、 学习体侧垫球。 2、 重视学习过程的情3、 体育游戏。 感评价。 1、 学生分组练习。 1、 全身协2、 教师巡回指导。 调用3、 相互观察、比较、评力。 价。 2、 对球路4、 教师讲解、示范。 线的判5、 两人一组，一抛一垫，断，脚进行体侧垫球练习。 步的移6、 分组比赛。 动。 7、 力量练习。 1 1、 熟练掌握垫球的技1、 复习正面双手术动作，基本掌握对垫球。 体侧垫球的要领。 2、 复习体侧垫球。 2、 发展学生的灵敏3、 灵敏性练习。 性。 1、 熟练掌握体侧垫球1、 复习体侧垫球。 的动作技术，初步2、 学习背面垫球。 掌握背面垫球的动3、 体育游戏。 作技术。 2、 学会合作学习。 1、 基本掌握背面垫球1、 复习背面垫球。 的技术动作。 2、 综合学过的技2、 巩固、提高垫球动术动作垫球。 作技术。 1、 复习各种垫球技术。 2、 简单的垫球教学比赛。 1、 复习各种垫球技术。 2、 简单的垫球教学比赛。 1、 熟练掌握垫球的技术动作。 2、 了解基本的排球规则。 3、 在比赛中获得成功感。 共7课时 1、 教师根据练习情况，提出需改进的地方。 手型、垫球2、 学生两人一组，分组部位的固练习。 定。 3、 在练习时，相互纠正。 4、 往返跑练习。 1、 教师讲解、示范。 1、 全身协2、 观看课件，对比动作。 调发3、 两人一组，学习、复力。 习所学垫球技术。 2、 两人协4、 在练习中相互学习，调配相互提高。 合。 5、 腿部力量练习。 1、 合作学习，互相帮助。 1、 各种技2、 示范、讲解、练习相术的灵结合。 活运3、 两人一组对垫，运用用。 所学过的垫球技术动2、 全身的作。 协调发4、 6—9人一组，进行垫力。 球的教学比赛。 1 1 1 1 单1、 能熟练掌握正面双手传球的技术要领，了解背传的动作特点、要领和练习方法。 元2、 基本掌握正面双手传球的动作技术，初步掌握背传的动作技术、练习方法，发展身目体素质。 标 3、 激发学生参与排球运动的积极性。 学习传球的动作技术，提高身体素质。 重点 课时 教学内容 教学目标 学法和教法 1、 一人一球自传练习，体会正确的手型。 2、 个别辅导跟集体辅导相结合。 3、 两人一组，先自传一次，再传给对方。 4、 三人一组，练习传球。 5、 组内自评。 6、 素质练习。 技术重点、难点 利用蹬腿、展体和伸臂迎球的动作，全身协调用力，通过手指手腕的弹力将球传出。 1 1、 复习正面双手1、 熟练掌握正面双手传球。 传球的技术动作。 2、 上肢力量练习。 2、 增强上肢力量。 1、 复习正面双手传球。 2、 耐久跑。 3、 体育游戏。 1、 巩固提高正面双手传球的技术动作。 2、 发展耐力素质。 3、 培养团队精神。 1 1 1、 复习正面双手传球。 2、 学习背传球。 3、 体育游戏。 1、 熟练掌握正面双手传球技术并能运用。 2、 初步掌握背传球技术动作。 3、 重视学习过程的情感评价。 1、 教师示范跟讲解相结合。 2、 让学生思考讨论背传的运用时机。 判断要正3、 两人一组，隔网练习，确，用力要一抛一背传。 协调。 4、 正面传与背传结合练习。 5、 折返跑练习。 1、 分组练习，组内评价。 2、 学生示范，教师评价。 3、 两人一组，间隔3米 左右互传练习。 4、 单脚跳练习。 1、 学生自主练习，教师个别指导。 1、 稳定的2、 两人对垫。 心理素3、 一抛一传，定位传球质。 练习。 2、 全身协4、 耐久跑。 调用5、 三人制“老鹰捉小鸡”力。 游戏。 1 1、 基本掌握背传球动1、 复习背传球。 作技术。 2、 垫球与传球结2、 合理运用传球技合练习。 术。 3、 下肢力量练习。 3、 提高力量素质。 1、 复习传球。 2、 定位传球。 3、 耐久跑。 1、 巩固、提高传球技术。 2、 提高学生心理素质。 3、 增强身体素质，培养团队精神。 共6课时 1 1 1、 定位传球。 2、 体育游戏。 单1、 通过组织教学比赛，来检验学生所学动作技术的掌握情况，同时提高学生学习排球元的积极性。 目2、 使每个学生掌握基本的排球规则。 标 学习排球规则的理解，稳定传球技术。 重点 课时 1 教学内容 1、6—9人制的传、垫球比赛。 2、传、垫球自主练习。 3、耐力素质练习。 教学目标 1、使大部分学生了解简单的排球规则。 2、通过比赛，来提高学生的排球技术。 学法和教法 技术重点、难点 1 1、学生自行组织进行排球比赛。 2、没参加比赛的学生，练习传 球和垫球。 3、对学生比赛鼓励，及时指导。 1 共3课时 单1、 通过评价，检验学生垫球技术动作的掌握情况。 元2、 使学生充分展示出自己的水平，并在观察、比较中找差距，调整心态，改进学法，目确立新的追求目标。 标 3、 学会正确评价自己和别人。 学习主动观察、学会评价。 重点 课时 1 教学内容 教学目标 学法和教法 技术重点、难点 1 1、 自评、互评。 2、 教师评。 考核：排球对提高垫、传球的3、 排球对垫、传考核：相距（男） 垫、传。 动作技术水平。 三米以上，（女）两米以上，计连续对垫次数，每人三次机会。 共2课时 四、本模块的评价思路与操作方式 1、评价内容 （1）学习态度：积极主动地参与练习、出勤率等。 （2）运动技能、体能：两人对垫、传，身体素质。 （3）情意表现与合作精神：控制自己情绪的能力，以及意志品质与合作精神的表现。 2、评价方法 定性评价和定量评价相结合、过程评价与终结性评价相结合、绝对性评价与相对性评价相结合，学生自评、互评、师评相结合等。评价采用百分制，60分以上同时达到规定的课时者给1个学分。 3、两人对垫、传：传球与垫球相结合，过程中传球和垫球必须运用，要求有一定的弧度、高度，两人相距（男）三米以上、（女）两米以上。 个数 得分 10 60 12 65 14 70 16 75 18 80 20 85 22 90 24 95 26 100 高中羽毛球模块二教学计划 一、设计思想 19世纪60年代，羽毛球运动起源于英国，1920年前后传入我国，如今，我国已成为世界上羽毛球运动的最强国之一。经常参加羽毛球运动，既可以锻炼和发展速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，加强身体活动能力，改善内脏器官的功能，达到发展身体、强体质的目的，又可以培养勇敢顽强、灵活机智、果断沉着等优良品质和作风。羽毛球运动的基本技术易学，不同性别、年龄和不同身体条件的人都可以参加活动，所需场地不大，设备简单，携带方便，易被广大群众所接受，也深受青少年的喜爱，适合作为终身体育的锻炼方法。 本模块设计时，坚持身体练习和运动技能学习相结合，以基本功教学为主，重视个体差异，培养学生自主学习能力及合作精神。通过本模块的学习，将努力提高学生的体能和对羽毛球运动的兴趣，帮助学生掌握羽毛球运动基本技能，提高观赏、组织比赛的能力，最终让学生形成爱好和特长，为终身体育锻炼打下基础，形成健康的生活方式。 本模块在选择内容时，强调在巩固提高模块一所学的正手发球、击球、步法等基本技术的基础上，再学习一些难度稍大的反手发球、击球以及抽球、扑球、推球等技术，同时逐步增加学生的比赛时间，意在巩固基本技术的基础上，学习更全面的技术，提高羽毛球运动的技能和比赛的能力，发展兴趣，增强自信。 二、本模块的具体安排 羽毛球模块二（水平五）教学计划 1、培养学生对羽毛球运动的兴趣，掌握科学锻炼身体的方法。 2、了解羽毛球运动的技术分类等基本知识，巩固提高羽毛球正手发、击高远球技术模块及单打比赛的方法，初步掌握羽毛球反手发、击球技术及双打比赛的方法。 目标 3、提高体能水平，发展学生的运动能力，促进健康。 4、培养积极的自我价值感，充分体验成功感和快乐感，提高自信心水平。 5、强化规范意识、合作意识，培养学生的集体荣誉感。 学习巩固提高正手发高远球、正手击高远球等技术，初步掌握反手发平高球、反手重点 发网前球、反手击高远球、反手吊球等技术，并能在比赛中较合理地运用。 课时 达成目标 教学内容 学法和教法（策略） 技术重点、难点 1、了解羽毛球的技术分类、双打比赛规则等知识，激发学习兴趣。 羽毛球理2、能根据自身的情况制定论 一份参与羽毛球运动的锻炼计划。 1、巩固提高正手发高远球、正手击高远球和挑球技术，进一步熟悉上网步法和后退步法。 2、初步掌握反手发平高球、反手发网前球的技术要领和练习方法。 3、尝试合作学习，获得成功的愉悦，提高体能。 1、多媒体演示。 2、学生讨论提问，探究式学习。 羽毛球运动的技术分3、课次顺序可根据类、双打比赛规则。 情况调整，可安排在雨天上。 反手发平高球：前臂带动手腕从左下方向右上方快速挥拍，用反拍面正击球托。 反手发网前球：前臂带动手腕使球拍从左下方向右前上方作半弧形挥动，用球拍对球作横切推送动作。 1 4 1、教师讲解示范动作要领。 2、学生徒手模仿。 1、反手发3、学生反复进行发平高球。 球练习。 2、反手发4、划辅助线，规定网前球。 球的落点。 5、与各种击球方法及步法综合练习。 8 1、巩固提高正手高吊球、网前搓球、正反手发高远球和正反手击高远球技术。 2、初步掌握反手击高远球、反手吊球、抽球、扑球、推球的技术要领和练习方法。 3、发展速度、力量、灵敏、耐力等身体素质。 4、提高兴趣、增强自信，学会与同学之间交流，帮助同伴练习。 1、复习单打比赛规则及单打比赛方法，初步掌握双打比赛规则及双打比赛的方法。 2、强化规范意识、合作意识，控制比赛情绪。 3、发展速度、力量、灵敏、耐力等身体素质。 4、激发学习欲望，体验成功的乐趣。 1、教师讲解示范动1、反手击作要领。 高远球。 2、学生徒手模仿。 2、反手吊3、学生反复进行击球。 球练习。 3、正反手4、对方抛球，网前抽球、扑技术多球练习。 球、推球。 5、多种发球、击球技术综合练习。 1、单打擂台赛。 2、双打擂台赛。 1、单打教3、技能运用、情意学比赛。 表现与合作精神评2、双打教价：自评、互评和学比赛。 师评相结合。 3、模块测4、专项素质评价：评。 1分钟跳绳。 5、技能掌握评价：反手吊球。 共18课时 反手击高远球：背向球网，上臂与前臂成90°角，击球点在右肩上方，肘关节带动前臂加速往上挥拍击球，拇指顶压拍柄。 反手吊球：方法同上，区别是速度较慢，力量小，拍面角度小，运用手腕的转动作明显的切击球的动作。 5 学生能把所学的技术合理地运用到比赛中，在测试中能够发挥出自己的水平。 三、本模块的各单元教学计划 1、羽毛球理论单元教学计划 单元目标 1、了解羽毛球的技术分类、双打比赛规则等知识，激发学习兴趣。 （教学目标） 2、能根据自身的情况制定一份参与羽毛球运动的锻炼计划。 学习重点 教学内容 学法和教法 （策略） 辅助内容 激发兴趣，了解羽毛球运动的技术分类、双打比赛规则，并能根据自身情况，制定一份参与羽毛球运动的锻炼计划。 1、羽毛球运动的技术分类。 2、羽毛球双打比赛规则。 1、多媒体演示。 2、学生讨论提问，探究式学习。 3、课次顺序可根据情况调整，可安排在雨天上。 课外作业：根据自身情况，制定一份参与羽毛球运动的锻炼计划。 共1课时 2、发球单元教学计划 1、巩固提高正手发、击高远球和挑球技术，进一步熟悉上网步法和后退步法。 单元2、初步掌握反手发平高球、反手发网前球的技术要领和练习方法。 目标 3、尝试合作学习，获得成功的愉悦，提高体能。 学习反手发平高球、反手发网前球的技术要点、练习方法。 重点 课时 教学内容 教学目标 学法和教法（策略） 技术重点、难点 1 1、复习正手发、击高远球。 2、学习反手发平高球。 3、手臂力量练习。 1、复习反手发平高球和正手击高远球。 2、结合后退步法练习。 1、复习正手发网前球和挑球技术。 2、学习反手发网前球。 3、结合上网步法练习。 1、复习反手发平高球、网前球和后退步法、上网步法。 2、教学比赛。 1、巩固提高正手发、击高远球技术，初步学会反手发平高球技术。 2、发展学生的手臂力量和身体的协调性。 3、激发兴趣，体验成功，增强自信。 1、巩固提高反手发平高球、正手击高远球技术及后退步法。 2、发展学生的手臂力量和身体的协调性。 3、培养学生坚持不懈的意志品质。 1、巩固提高正手发网前球、挑球技术及上网步法，初步学会反手发网前球技术。 2、发展灵敏性、协调性和手臂力量。 3、激发兴趣，体验成功，增强自信。 1、巩固提高反手发平高球和网前球技术，巩固后退步法和上网步法。 2、发展速度、力量、灵敏、耐力等身体素质。 3、激发兴趣，体验成功。 共4课时 1、教师讲解、示范。 2、专门发球练习，在后发球线前画一辅助线，强调落点。 3、发球与击球综合练习。 4、手臂力量练习。 1、学生示范，提问引导。 2、专门发球练习，强调落点。 3、发球与击球综合练习，结合后退步法。 4、发球比赛。 1、教师讲解、示范。 2、专门发球练习，在前发球线后画一辅助线，强调落点。 3、发球与挑球综合练习，结合上网步法。 4、发、击球综合练习。 1、发平高球与后退步法击球综合练习。 2、发网前球与上网步法击球综合练习。 3、教学比赛。 4、教师巡回指导。 反手发平高球：前臂带动手腕从左下方向右上方快速挥拍，用反拍面正击球托。 反手发平高球：前臂带动手腕从左下方向右上方快速挥拍，用反拍面正击球托。 反手发网前球：前臂带动手腕使球拍从左下方向右前上方作半弧形挥动，用球拍对球作横切推送动作。 1 1 1 合理运用技术。 3、击球单元教学计划 1、巩固提高正手高吊球、网前搓球、正反手发高远球和正反手击高远球技术。 单元2、初步掌握反手击高远球、反手吊球、抽球、扑球、推球的技术要领和练习方法。 目标 3、发展速度、力量、灵敏、耐力等身体素质。 4、提高兴趣、增强自信，学会与同学之间交流，帮助同伴练习。 学习反手击高远球、反手吊球、抽球、扑球、推球的技术要领和练习方法。 重点 课时 教学内容 教学目标 1、巩固提高反手发平高球技术，初步掌握反手击高远球技术。 2、发展学生的手臂力量及体能。 3、培养合作意识。 教学和教法（策略） 技术重点、难点 1、教师讲解、示范。 2、徒手模仿练习。 3、反手发平高球与击高远球综合练习。 4、小组合作，互帮、互学、互练。 背向球网，上臂与前臂成90°角，击球点在右肩上方，肘关节带动前臂加速往上挥拍击球，拇指顶压拍柄。 1 1、复习反手发平高球。 2、学习反手击高远球。 1 1、复习反手击高远球。 2、复习正手高吊球和挑球。 3、结合各种步法练习。 1、巩固提高正手高吊球和挑球技术，基本掌握反手击高远球技术。 2、发展速度、力量、灵敏、耐力等身体素质。 3、激发兴趣，增强比赛意识。 1、巩固提高反手击高远球技术，初步掌握反手吊球技术。 2、发展学生快速反应的能力。 3、通过不断地练习、不断地提高来获得成功的体验。 1、巩固提高正、反手击高远球技术，基本掌握反手吊球技术。 2、发展速度、力量、灵敏、耐力等身体素质。 3、激发兴趣，培养学生的竞争意识和比赛能力。 1、巩固提高反手发平高球技术，初步掌握正、反手抽球技术。 2、发展灵敏、快速反应能力及体能。 3、培养竞争意识，提高比赛能力。 1、巩固提高正、反手搓、放网前球技术，初步掌握正、反手推球技术。 2、发展灵敏、快速反应能力及体能。 3、培养竞争意识，提高比赛能力。 1、巩固提高正、反手吊球技术，初步掌握正、反手扑球技术。 2、发展灵敏、快速反应能力及体能。 3、培养竞争意识，提高比赛能力。 1、学生示范，提问引导。 2、反手对击高远球练习。 3、反手击高远球与正手高吊球及挑球综合练习（结合步法）。 1、教师讲解、示范。 2、徒手模仿练习。 3、反手击高远球与反手吊球及挑球综合练习。 4、小组合作，互帮、互学、互练。 1、学生示范，提问引导。 2、正、反手击高远球与反手吊球及挑球综合练习。 3、单打教学比赛。 4、分层次教学。 1、教师讲解、示范。 2、徒手模仿练习。 3、合作学习，一人喂球，一人练习抽球。 4、抽球与反手发平高球及各种击球法综合练习。 5、单打教学比赛。 1、教师讲解、示范。 2、徒手模仿练习。 3、合作学习，一人喂球，一人练习推球。 4、推球与搓、放网前球及各种击球法综合练习。 5、单打教学比赛。 1、教师讲解、示范。 2、徒手模仿练习。 3、合作学习，一人喂球，一人练习扑球。 3、扑球与吊球及各种击球法综合练习。 4、单打教学比赛。 背向球网，上臂与前臂成90°角，击球点在右肩上方，肘关节带动前臂加速往上挥拍击球，拇指顶压拍柄。 方法同反手击高远球，区别是速度较慢，力量小，拍面角度小，运用手腕的转动作明显的切击球的动作。 1 1、复习反手击高远球。 2、学习反手吊球。 1 1、复习反手吊球。 2、复习正、反手击高远球。 3、小型单打教学比赛。 1、复习反手发平高球。 2、学习正、反手抽球。 3、小型单打教学比赛。 合理运用技术，步法到位。 1 正手抽球：前臂带动腕部作“抽鞭式”的闪动挥拍击球。 反手抽球：上臂带动前臂作向后的半圆形闪动挥拍击球。 正手推球：前臂内旋，用腕部转动和食指力量向前快速推击。 反手推球：前臂外旋，用腕部转动和拇指力量向前快速推击。 扑球：蹬步上网，屈肘向前上方举拍，运用前臂和手腕的力量，在体前用前倾的拍面向前下方挥击。 1 1、复习正、反手搓、放网前球。 2、学习正、反手推球。 3、小型单打教学比赛。 1、复习正、反手吊球。 2、学习正、反手扑球。 3、小型单打教学比赛。 1 1 1、组合练习：发球→抽、击高远球→吊球→搓、放网前球→挑球、推球或扑球。 2、小型单打教学比赛。 1、巩固提高所学技术，并能在比赛中较合理地运用所学技术。 2、发展速度、力量、灵敏、耐力等身体素质。 3、激发兴趣，培养学生的竞争意识和比赛能力。 共8课时 1、教师讲解、示范组合练习的方法。 2、学生分组练习。 3、小组合作学习。 合理运用技术。 4、单打教学比赛。 5、教师巡回指导。 6、体验、讨论、评价。 4、比赛测评单元教学计划 1、复习单打比赛规则及单打比赛方法，初步掌握双打比赛规则及双打比赛的方法。 单元2、强化规范意识、合作意识，控制比赛情绪。 目标 3、发展速度、力量、灵敏、耐力等身体素质。 4、激发学习欲望，体验成功的乐趣。 学习双打比赛规则和方法，学生在比赛中合理运用所学技术的能力。 重点 课时 教学内容 1、技能运用评价：单打擂台赛。 2、素质练习：1分钟跳绳。 1、介绍双打比赛规则。 2、双打教学比赛。 3、素质练习：1分钟跳绳。 1、技能运用评价：双打擂台赛。 2、素质练习：1分钟跳绳。 1、专项素质评价：1分钟跳绳。 2、复习反手吊球。 1、技能掌握评价：反手吊球。 教学目标 1、提高学生单打比赛能力。 2、发展速度、力量、灵敏、耐力等身体素质。 3、能对自己进行合理的评价。 1、初步掌握双打比赛的规则和方法。 2、提高学生在双打比赛中合理运用所学技术的能力。 3、发展速度、力量、灵敏、耐力等身体素质。 1、提高学生双打比赛能力。 2、发展速度、力量、灵敏、耐力等身体素质。 3、能根据同伴的表现对其进行合理的评价。 学法和教法（策略） 技术重点、难点 1、讲解比赛方法。 2、擂台赛与素质练习分组轮换。 3、裁判实习。 4、自我进行评价。 1 合理运用技术。 1 1、双打比赛规则及方法介绍。 双打比赛规则，2、分组进行双打教学比赛中合理运比赛。 用技术。 3、比赛与裁判实习及素质练习进行轮换。 1、讲解比赛方法。 2、擂台赛与素质练习分组轮换。 合理运用技术。 3、裁判实习。 4、进行互评和师评。 1 1 反手吊球：拍面1、发展学生灵敏、耐力等1、1分钟跳绳测试。 角度小，运用手身体素质。 2、自主、合作学习反腕的转动作明2、巩固提高反手吊球技术。 手吊球技术。 显的切击球的动作。 1、技能评价：反手吊1、巩固提高反手吊球技术。球。 2、能够在压力下发挥自己2、情意表现与合作精的水平。 神评价：自评与互评。 共5课时 反手吊球：拍面角度小，运用手腕转动作明显的切击球动作。 1 四、本模块的评价思路与操作方式 1、评价内容 （1）、学习态度：积极主动地参加羽毛球运动的学习和锻炼。 （2）、运动技能、体能：包括技能掌握（反手吊球）、技能运用（教学比赛）和专项素质（1分钟跳绳）。 （3）、情意表现与合作精神：控制自己情绪的能力，以及意志品质与合作精神的表现。 2、评价方法 本模块采用学生自评、互评、师评相结合的方式，结合过程评价和终结性评价，运用定性与定量相结合的评价方法，采用优秀、良好、及格、不及格四个评价等级。首先对学生的学习态度、技能掌握、技能运用、专项素质、情意表现与合作精神等五个方面进行分类评价，在此基础上，给学生一个综合评价。 3、评价用表 评价方面 学习态度 技能掌握： 反手吊球 技能运用： 教学比赛 专项素质： 1分钟跳绳 情意表现与 合作精神 评价方法 观察、考勤统计 以教师评价为主 技能评定考核 以教师评价为主 优秀 良好 及格 不及格 总分值 20 17 16 15 13 12 10 6 评 20 20 技能评定考核 20 自评、互评、师评结合 考核成绩 对照评分标准 20 观察、记录 20 自评、互评、师评结合 总计 100 高中乒乓球模块二教学设计 一、设计思想 本模块的设计以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，激发学生的学习欲望和运动兴趣，在教学内容和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识技能。 本模块在结构上，设计了以乒乓球的发球技术——控制性技术——乒乓球结合技术为主线，以单打擂台赛为辅助的教学情景，激发学练兴趣，培养良好的习惯，开发创新思维，在教学手段上，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用提示突破疑点。 本模块设计对象是高二学生，考虑到学生的身心特点和体育教学的需要，他们热爱运动有简单的乒乓球知识的了解，同时有很强的求知和模仿能力，在教学过程中有意识的进行诱导教学，让他们在练习中体验成功和快乐，以此来提高乒乓球运动的兴趣和运动技能。 二、本模块的具体安排 乒乓球模块二（水平五）教学计划 1、进一步培养学生对乒乓球运动的兴趣和爱好，使每个学生乐于参与，体验乒乓球运模动给人们带来的乐趣； 块2、了解和掌握乒乓球运动的一些基础知识，认识乒乓球运动对身体锻炼的价值，较为目熟练地掌握乒乓球运动的一些基本技术，并能在比赛中运用所学的技术； 标 3、发展学生的速度、灵敏等身体素质，提高体能和身体的协调性； 4、培养学生善于思考、团结互助、敢于创新、勇于拼搏的意志品质。 学习直拍正反手转与不转的发球以及直拍正反手搓球技术、直拍左右速摆技术，并能在重比赛中较合理地运用，增强球性，发展体能，培养合作精神。 点 课时 达成目标 教学内容 学法和教法 技术重点、难点 1、了解乒乓球器材和乒乓球的常用术语； 2、提高学生的运动技1 术，提高学生的比赛欣赏水平，激发学习积极性。 1、初步掌握直拍正反手转与不转的发球以及直拍正反手搓球技术； 2、提高灵敏度、协调性、9 反应能力，发展体能； 3、体验战胜困难带来的喜悦，在实践中提高动作质量。 1、多媒体演示； 1、乒乓球2、学生讨论提问，小组器材； 讨论和合作学习； 激发运动热情 2、乒乓球3、课次顺序可根据情况常用术语。 调整，可安排在雨天上。 1、教师讲解、示范； 2、徒手模仿练习； 3、两人对练； 4、教师巡回指导； 5、分层次练习：结合步法进行实战练习； 6、自主练习、合作练习； 7、结合比赛进行实战练习。 1、直拍正反手转与不转的发球； 2、直拍正反手搓球技术。 1、发下旋时,用球拍下半部摩擦球的中下部； 2、发不转的用球拍的上半部摩擦球； 3、手腕放松，搓球时则用力。 1、初步掌握直拍左右速摆技术； 3 2、发展上肢和腰腹力量，提高挥拍动作的协调性。 1、学会单打比赛的方法，巩固所学技术，提高运用能力； 3 2、体验成功，培养合作精神； 3、学会正确评价自己和别人。 1、通过评价，检验学生直拍正反手搓球技术、直拍左右速摆技术的掌握情况； 2 2、学生充分展示自己的水平，在观察、比较中主动找差距，并确立新的要求目标。 直拍左右速摆技术 1、徒手挥拍模仿练习； 2、两人对练，左推右攻； 推拍时拇指放松正3、攻球演示，师生共同手攻球时拇指压评价； 拍。 4、结合比赛进行实战练习。 1、教学比赛； 2、自评、互评。 1、学生自由组合比赛； 1、发球规则化； 2、胜进负退升级擂台赛； 2、每球得分制。 3、学生进行自评和互评。 单元测评 1、直拍正反手搓球技术； 2、直拍左右速摆技术。 共18课时 三、本模块的各单元教学计划 1、第一单元教学计划 1、为了更好的理解和练好乒乓球运动基本技术，有必要了解乒乓球器材和单元目标 乒乓球的常用术语。 （教学目标） 2、提高学生的运动技术，提高学生比赛欣赏水平，激发学习积极性。 学习重点 教学内容 学法和教法 （策略） 辅助内容 乒乓球的比赛台面，球的大小以及重量和各种乒乓球常用术语。 1、乒乓球器材； 2、乒乓球常用术语。 1、多媒体演示； 2、学生讨论提问，小组讨论和合作学习； 3、课次顺序可根据情况调整，可安排在雨天上。 课外作业：去乒乓球场地丈量各个数据。 共1课时 2、第二单元教学计划 1、初步掌握直拍正反手转与不转的发球以及直拍正反手搓球技术； 单元2、提高灵敏度、协调性、反应能力，发展体能； 目标 3、体验战胜困难带来的喜悦，在实践中提高动作质量。 学习增强球性，基本掌握握拍、正反手平击发球、正反手发急球、反手推挡技术，重点 并能在比赛中合理运用。 课时 教学内容 (辅助练习) 教学目标 学法和教法 (策略) 技术重点及难点 1 1、复习正反手平击发球，接发球； 2、复习正反手发急球，接发球。 1、复习反手推挡技术； 2、直拍正手转发球。 1、基本学会正、反手平击发球技术； 2、初步掌握接发球要领； 3、激发学生学习的欲望。 1、巩固反手推挡技术； 2、初步掌握直拍转与不转发球； 3、提高学生的灵敏性，增强力量； 4、探究学习，提高兴趣。 1、初步学会直拍正手转发球技术； 2、初步学习直拍正手不转发球技术； 3、培养探究学习的能力。 1、发球：垂1、教师讲解、学生示范； 直抛球、击球2、台上练习：一人发球、点。 一人接发球； 2、接发球：3、教师巡回指导。 站位和判断。 1、教师讲解和示范； 2、徒手模仿练习； 3、教师巡回指导； 4、教师强调要点； 5、以小组为单位进行练习，互相纠正。 1 发下旋时,用球拍下半部摩擦球的中下部。 １ 1、复习直拍正手转发球； 2、学习直拍正手不转发球。 1、教师讲解、示范； 2、徒手模仿练习； 发不转的用3、台上练习：一人发球、球拍的上半一人接发球； 部摩擦球。 4、教师巡回指导； 5、分层次练习。 2 1、复习直拍正手转与不转发球； 2、乒乓球单打比赛。 1、提问引导； 1、基本掌握直拍正手转2、两人一组反复练习，与不转发球技术； 互相帮助； 对自己的正2、提高发球的实战能力； 3、学生进行自评和互确评价。 3、体验成功，培养合作评； 精神。 4、教师巡回指导； 5、分层次练习。 1、教师讲解、示范； 1、了解直拍反手搓球技2、徒手模仿练习； 术的要领； 3、两人对搓； 2、学会运用步法； 4、教师巡回指导； 3、培养合作学习精神。 5、分层次练习：结合步法进行实战练习。 1、基本掌握反手搓球技术，提高动作质量； 2、了解直拍正手搓球技术的要领； 3、提高技术，增强自信。 1、技术讲解、示范； 2、徒手模仿练习； 3、两人对搓； 4、教师巡回指导； 5、学生示范，师生共同点评。 1 1、直拍反手搓球； 2、复习步法（单步）。 1、复习直拍反手搓球； 2、学习正手搓球； 3、复习步法并步。 1复习直拍正反手搓球； 2、乒乓球单打擂台赛。 搓球弧线低。 1 手腕放松搓球时则用力。 2 1、巩固提高直拍正反手搓球技术； 2、提高实战能力。 共9课时 1、正、反手搓球练习； 2、教师巡回指导及时表判断来球落扬和鼓励； 点。 3、优秀生示范； 4、自主比赛。 3、第三单元教学计划 1、了解直拍左右速摆技术的特点、练习方法； 单元2、基本掌握直拍左右速摆结合技术； 目标 3、发展上肢和腰腹力量，提高挥拍动作的协调性。 学习直拍左右速摆技术及练习方法。 重点 课时 教学内容 (辅助练习) 教学目标 学法和教法 (策略) 技术重点及难点 1 1、复习正手攻球； 2、学习直拍左右速摆技术。 1、教师讲解、示范； 1、巩固提高正手近台攻2、挥拍徒手模仿练习； 球的技术动作； 3、以小组为单位练习，2、初步掌握直拍左右速一人发平球,一人练习左推右攻的摆技术动作质量； 左右速摆技术； 衔接。 3、体会合作、自主学习，4、教师巡回指导； 体验成功的乐趣。 5、教师及时表扬和鼓励。 1、挥拍徒手模仿练习； 2、教师强调重点，纠正学生的错误动作； 3、完整动作练习； 4、自主比赛。 1、一人发平球,一人练习左右速摆技术； 2、擂台赛； 3、素质练习。 推拍时拇指放松正手攻球时拇指压拍。 1 1、初步掌握直拍左右速摆技术动作； 1、复习推挡球； 2、巩固提高推挡球技术2、直拍左右速质量； 摆技术。 3、培养勇于进取、超越自我的精神。 1、巩固提高直拍左右速1、复习直拍左摆技术动作； 右速摆技术； 2、激发学生运动热情； 2、单打擂台赛； 3、提高学生上肢和腰腹3、素质练习。 肌力量，发展体能。 共3课时 1 反手推时重心偏左脚，正手攻球时右脚向右移动。 4、第四单元教学计划 1、学会单打比赛的方法，巩固所学技术，提高运用能力； 单元2、体验成功，培养合作精神； 目标 3、学会正确评价自己和别人。 学习技术运用能力、比赛规则。 重点 课时 教学内容 (辅助练习) 教学目标 学法和教法 (策略) 1、师生交流合作学习比赛规则； 2、自主教学比赛； 3、教师巡回指导或参与比赛。 技术重点及难点 学会自我导向、自我激励、自我监控。 1 1、进一步掌握单打比赛的方法与规则； 1、比赛规则； 2、提高实战中运用技术2、自主教学比的能力； 赛（单打）。 3、培养学生自信和互帮互助的精神。 2 1、提高实战中运用技术1、胜进负退升的能力； 级擂台赛（单2、培养学生顽强拼搏、打）； 勇于进取的精神； 2、自评、互评。 3、学会正确评价自己和别人。 共3课时 1、擂台赛方法讲解； 2、胜进负退升级擂台赛； 3、师生互动，谈感受和体会； 4、进行自评和互评。 学生的自律能力。 5、第五单元教学计划 单元1、通过评价，检验学生直拍正反手搓球技术和直拍左右速摆技术的掌握情况； 目标 2、学生充分展示自己的水平，在观察、比较中主动找差距，并确立新的要求目标。 学习直拍正反手搓球技术和直拍左右速摆技术的考核。 重点 课时 教学内容 (辅助练习) 教学目标 学法和教法 (策略) 技术重点及难点 1 1、了解学生直拍正反手搓球技术的掌握情况； 1、直拍正反手2、巩固提高学生直拍正搓球技术评价； 反手搓球技术的动作质2、自主练习。 量； 3、学会调控自己在比赛和考核中的紧张情绪。 1、教师讲解考评方法； 拍面的方向2、学生有序进行考评； 及击球时机。 3、自主练习。 1 1、了解学生直拍左右速1、直拍左右速摆技术的掌握情况； 1、教师讲解考评方法； 左推右攻的摆技术评价； 2、巩固提高学生直拍左2、学生有序进行考评； 节奏。 2、自主练习。 右速摆技术的动作质量； 3、自主练习。 3、增强自信，提高兴趣。 共2课时 四、本模块的评价思路与操作方式 1、评价思路 乒乓球运动学习方法的安排应有利于学生看到自己的进步，从而提高学习乒乓球运动的自尊心和信心；应有利于学生看到自己的不足，以便学生改进学习策略，改正不足；应有利于学生主动学习和终身发展，提高学习乒乓球运动的兴趣和积极性，形成运用乒乓球运动技能进行体育锻炼的习惯；应有利于学生在情感、态度和价值观方面得到整体发展。因此，教师要改变传统学习评价方法只重视定量和终结性评价，忽视定性和过程性评价的做法，将定性评价与定量评价、过程性评价与终结性评价相结合，同时还应重视教师评价与学生的自评和互评相结合，使学生参与到评价中来，以提高学生学习乒乓球运动的主动性和积极性，对热心帮助基础差并且有明显效果的学生在评价时应给予积极的鼓励和体现。 2、评价内容 （1）学习态度：积极主动地参加乒乓球运动的学习锻炼。 （2）运动技能：乒乓球运动技术（直拍正反手搓球技术、直拍左右速摆技术）。 （3）专项体能：跳短绳或以体质健康标准中的立定跳远代替。 （4）情意表现与合作精神：控制自己情绪的能力，以及意志品质与合作精神的表现。 3、评价方法和标准 内容 直拍正反手搓球技术 优秀 良好 合格 动作基本规范，击球部位较准确，落点较稳定。 6～4 不合格 动作不规范，击球部位不够准确，落点不稳定。 4个及以下 评价方式 动作较规范，动作规范，击击球部位准技评 球部位准确，确，落点较稳落点稳定。 定。 达标 10～9 8～7 动作协调、连动作较协调、贯性好，击球连贯，击球时直拍左右技评 时机准确，速机较准确，速度快，落点稳度较快，落点速摆定。 较稳定。 技术 达标 20～18 17～15 179～160 跳短男：200～180 绳 女：180～160 159～140 专项体能 立定男：261～253 252～234 跳远 女：203～195 194～175 单打教 学比赛 参与意识 非常高 比较高 愉快自信、 较愉快自信、情意表现 顽强锻炼 顽强锻炼 合作精神 很强 较强 动作基本完动作不完整、整、协调，控不协调，控制制球能力一球能力较差。 般。 14～12 159～140 139～120 233～209 174～154 一般 一般 一般 11及个以下 139及以下 119及以下 208及以下 153及以下 较底 较差 较差 自评 互评 教师 评 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f138aa207a563c1ec5da50e2524de518964bd3fc.html