A Comparative Analysis of PE Module Curriculum and PE Unit Teaching 作者：张新[1];路春雷[2];夏思永[1] 作者机构：[1]西南大学体育学院,重庆400700;[2]加拿大布鲁克大学教育学院,圣凯瑟琳斯L2S 3A1 Canada 出版物刊名：西藏大学学报 页码：195-200页 年卷期：2017年 第1期 主题词：模块课程;单元教学;概念;差异 摘要：模块课程和单元教学是在体育教育理论和实践中运用比较频繁的两个概念,但同时两个概念存在相互混淆的现象。文章从词源学、逻辑学和教育学、心理学的理论基础三个维度对模块课程和单元教学进行了辨析。研究结果表明,模块课程与单元教学在词源学方面存在较大差异。在逻辑关系上,模块课程是单元教学的上位概念,单元教学是为模块课程服务的,同时单元教学也会对模块课程产生反作用,促进模块课程的修订和完善。此外,模块课程和单元教学是建立在不同的心理学和教育学理论基础之上的。对模块课程和单元教学两个概念的廓清,将有利于体育模块课程有效实施以及体育新课程标准的进一步发展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/978e74aff7335a8102d276a20029bd64793e623b.html