集体备课课时教学设计 课 程 教学目标 教 学 重难点 制作活动日历 ⒈使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。 ⒉培养学生的观察能力和思维的有序性。 ⒊增强学生的动手实践能力。 日历的制作方法。 学生多层面、多角度、全面地认识日历。 教学准备 准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。 备课组 主备人 教学过程： 第一课时 一、创设情境，回忆旧知 想一想：我们生活中，见过什么样的年历？ 学生根据生活经验回答。 总结：年历多种多样，漂亮极了！同学们想不想拥有一件属于自己的年历呢？今天，我们就来学习如何制作年历。出示板书：（制作年历） 二、小组合作，共同制作 ⒈出示2018年年历卡。 ⒉小组讨论、交流。 ⑴仔细观察2018年年历，发现了什么？ ⑵年历卡上有几个月？ ⑶一年12个月怎样排放？ ⑷你知道有哪些重要的日子？ （如6月1日儿童节，9月10日教师节，父母或亲人的生日） ⒊制作一个活动日历，需要有哪些步骤？ ⑴准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。 ⑵我们可以用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几。 ⑶用另外两个木块表示1—31天。 提示：（1月1日是星期几？要注明是哪一年的年历。设计图案要新颖，有创意。重要日子，用彩色贴纸或彩笔标出来） 小组同学开始动手制作活动日历。 ⒋展示交流。 你是喜欢哪件作品？它的优点在哪里？ 三、拓展练习 感受活动日历的实际运用。 小组开展问答游戏：学生提问年、月、日有关的问题，二次备课 备注： 看活动日历回答。 板书设计： 《制作活动日历》 随堂练习： 延伸实践 你会制作明年2019年的年历吗？ 教学思考： 备注： 备注： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f19a1e02a46e58fafab069dc5022aaea998f412f.html