基本信息 年级 六年级 教材版本及章节 单节课教学设计 课题 课型 （打） 课标要求 新授课章/单元复习课□专题复习课□ 习题/试卷讲评课□学科实践活动课其他□ 《草原》这篇课文讲述了内蒙古大草原美好的风光及风土人情，以及蒙汉两族人民之间的深情厚谊。 教材分析 本单元训练重点是"触摸自然，学习阅读时能从所读的内容想开去"。 学情分析 （概况分析学生知识储备情况、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，以及可能碰到的学习困难。） 教学目标 1.强化“从所读的内容想开去”的阅读习惯和能力。 2.学习在描述时融入自己丰富的想象，使想象更加生动形象。 3.学会看思维导图。 重难点分析 这篇课文是这一重点的典型范文，在本文中有许多句子用词准确、生动形象，可以进行充分的体会。感受草原美术的景色。体会作者如何运用相开了去，发挥想象写出草原美的方法。 *信息技术应用准备 利用信息技术制作PPT。利用PPT上的小动画以及图片吸引学生的兴趣。 学习活动设计 环节一：根据每一自然段对应课文内容（板书：五幅画面、小标题） 教师活动1 刚才我们谈到了草原特别美，那作者是用什么方法描述出来的呢？ 学生活动1 生默读1段，用“ ”画出写想象的句子；选你最喜欢的一句并说出理由。要求学生读出感觉，通过朗读感受它的美。 *活动设计及技术应用意图说明： （利用PPT上的图片以及草原的美景视频帮助学生感受它的美。） 1 环节二：分段学习 教师活动3 学的活动3 *活动设计及技术应用意图说明：利用PPT上的画出帮助学生去理解思维导图的大小分支，感受景物及其特点。 *学习资源清单 （小视频、导学单、百度图片、测试题） 教学设计特色与创新 初步让学生感受思维导图，并且能够利用PPT的小动画帮助学生更好的理解和掌握思维导图。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f20c3f4ee73a580216fc700abb68a98271feacb0.html