3拍手歌 课题 拍手歌 课型 新授课 设计说明 本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征，生动形象地展示了新奇的动物世界。学生在学习课文的过程中识字，同时了解动物的信息，明白动物与人类是朋友，树立保护动物的重要意识。 1.制作多媒体课件。（教师） 学前准备 2.预习课文，自学生字。（学生） 课时安排 1课时 教学过程 第一课时 1.会认13个生字；会写10个生字；掌握重点词语和多音字“处”。 学习目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；教育学生了解动物与人类是朋友，树立保护动物的观念。 学习重点 识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立保护动物的观念。 教学环节 导案 1.视频引入，切入课一、动画视频，导入新课。（用时：5分钟） 文主题， 提问：你们认识里面的哪些动物？ 2.板书课题：拍手歌 1.出示自学要求：自1.学生自由读课文，认生1.给加点字选择正确读音，打“√”。 世界（jiè jiē） ．雄鹰（yīnɡ yīn） ．雁群（yànɡ yàn） ．丛林（chónɡ cónɡ） ．认真观看视频，说说自己认识的动物名称。 学案 达标检测 二、自读课读课文，注意生字读音。 字。 文，学习生2.学习生字词，指导2.认读生字、词语，观察老师范写，写准生字词。 3.交流对字形的识记方字。（用时：书写。 10分钟） 3.检测生字情况。 （1）出示有拼音的词法。 语，指导认读。 （2）去掉拼音指名认读。 （3）单独出示生字，交流认识方法。 1.细读课文，以齐读和轮流接力的方式朗读课文。 三、细读课文，整体感知。（用时：15分钟） 1.学生练习朗读，听从老2.课文提到的“动物世界”里面都有哪些动物呢？ __________________________________________________ 2.引导学生总结课文师指导。 提到的动物名称及其特点。 3.引导学生感悟最后两节的内容，展示课文主题。 2.按照老师的要求，找出课文中的动物名称以及对应特点。 四、拓展延伸。 （用时:10分钟） 请学生说一说自己去动物园的经历，印象最深的动物是什么。 交流去动物园的经历，发表看法。 3.我会写。 给我留下最深印象的动物是________，因为___________。 板书设计 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f22921f6fd4ffe4733687e21af45b307e971f97d.html