文科生语文万能答题公式 关于文科生语文万能答题公式 3;设问：引起读者留意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思考 语文答题公式 反问：强调，加强语气等; (一)某句话在文中的作用： 4、比照：强调了……突出了…… 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说， 5、反复：强调了……加强语气 但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; (三)句子含义的解答： 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、比照、借代、象征等表 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(谈论文、记现方法。答题时，把它们所指的对象提示出来，再疏通句子，就可以了。 叙类文章文、小说) (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? (二)修辞手法的作用： 动词：不行。由于该词精确 生动具体地写出了…… (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 形容词：不行。由于该词生动形象地描写了…… 1、比方、拟人：生动形象; 副词(如都，大都，特殊只有等)：不行。由于该词精确 地说明白…… 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。 2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等; (五)一句话中某两三个词的挨次能否调换?为什么? 答题格式：强调了+对象+特性 第 3 页 不能。由于： (1)与人们生疏事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不全都。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六)段意的概括归纳 1.记叙类文章：答复清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.谈论类文章：答复清楚谈论的.问题是什么，观点怎样。 格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点 (七) 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、衬托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、比照手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸大、排比、对偶、比方、借代、比较、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：精确 、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清爽、新颖、美丽 、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，贮存相关学问。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进展认真体会、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和的观点看法，那么包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其主动意义或局限性等。 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和解释;2分析意象;3品尝意境;4联系。其次步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。 答题时，要特殊留意以下几点：一是紧扣要求，不行泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语精确 、简明、标准。 易混术语区分 第 4 页 (一)“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括： ①表达方式：记叙、描写、抒情、谈论、说明。 ②表现手法：起兴、联想、衬托、抑扬、照应、正侧、象征、比照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 ③修辞：比方、借代、夸大、对偶、比照、比较、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 (二)“情”、“景”关系区分 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见 “景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是认真分析后却觉察诗人的感情全部寓于眼前的自然风光之中，一切景语皆情语。 (三)描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。 第 5 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2e11a08463610661ed9ad51f01dc281e53a56b8.html