教育公文 精心整理 真老实用 Xx县关于进一步加强中小学教师队伍建设的实施意见 教师队伍建设是深化课堂教学改革、全面推进素质教育、促进学校内涵开展的重要组成局部，也是全面提升教育质量的根本保障。为落实好义务教育优质均衡开展战略，进一步深化用人制度改革，促进中小学教师队伍管理科学化、标准化，充分调动广阔教师教书育人的积极性和主动性，特制定本意见。 一、指导思想 教师队伍建设坚持以教师开展为本，以制度建设和科学管理为保障，以师德建设为核心，以提升教师专业素养为重点，组织实施以"师德、课堂教学改革和教育技术"为主要内容的教师培训，创新以行动教育为主要特色的培养培训模式，加强不同层次骨干教师的培养与选拔，建设一支品德高尚、素质过硬、敬业善教、结构合理、相对稳定的教师队伍。 二、目标原那么 进一步加强对教师队伍建设的领导和统筹，逐步建立以校本研训为根底、现代远程教育为依托、课程改革为核心、制度和措施为手段，学校、培训机构和行政部门共同管理的新机制。坚持面向全员、突出骨干、重在实效的原那么，积极探索中小学教师"培养、培训、管理"一体化的有效机制。 三、具体措施 (一)加强编制管理，科学配备教学人员 教育局根据河北省中小学编制标准和管理规定，以及学校教育教学工作任务、班数、学生数和教职工工作量，合理确定中小学编制，确保开齐开足国家规定的课程。在编制限额内,学校要科学合理地设置教学岗位和教辅岗位，并报教育局审核备案，尽量减少非教学人员，学校管理人员要按照一人多岗、专兼结合的原那么配备，建立职责清楚、管理高效的学校内部运行机制。 〔二〕加强教师流动管理，优化一线教师队伍 严格控制教师流动方向，缺编学校教师不向超编学校流动，一线教师不向非教学一线流动，各级领导都要严格把关。教师申请调动的，需本人写出书面申请，校长审核并签署意见，然后报教育局审批。严格控制教师借用到其它科局工作，外借人员适当减发或不发绩效工资。 建立正向的流动机制，鼓励教师到遥远、艰苦、缺编的学校任教: 1.绩效工资的分配，向遥远农村学校倾斜； 2.评优评模时，指标向遥远学校倾斜，同等条件下，遥远学校的教师优先申报参评； 3.从上级下发的职称评聘指标中，拿出一定数量的指标，额外分配给遥远学校，城镇学校教师没有遥远学校任教经历的，不具备职称评聘资格； 4.自愿申请支援遥远学校的教师，任教期满并完成教育教学工作任务，奖励职称评聘指标； 5.建立末位流动机制，对教育教学成绩差、考核处于末位的教师，向本乡镇遥远学校流动或调整工作岗位，鼓励教师发奋有为、积极上进。 〔三〕加强绩效工资管理，充分发挥鼓励作用 在总结绩效工资发放经验的根底上，学校要按照教育局制定的新的绩效工资实施意见，改革和完善绩效工资实施工作，在广泛征求教职工意见和建议的根底上，制定好绩效考核方案和绩效工资分配方法。紧紧围绕"干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样"，绩效工资分配向一线教师倾斜，向课时多、工作量大、教学成绩好的教师倾斜，逐步拉大分配差距，表达多劳多得、优劳优酬。 〔四〕加强考勤管理，严格请销假制度 按教育局规定，凡因病、因事不能坚持正常工作者，必须及时办理请销假手续。学校应制定严格的考勤、请销假制度并认真执行,每月月初，学校将上月教师出勤情况上报人事股。教职工因事、因病请假必须严格履行手续。教职工请事假7天以下、病假15天以下，由学校批准；请事假7天以上、病假15天以上，学校核实情况并签署意见报教育局审批；校长请假一律报教育局批准。请假人员须填写请假审批表〔因病请假者，还需持病历、县级以上医院证明及药费单据〕，逐级签字审批，假期满后立即销假，因特殊情况需续假，应及时办理续假手续。凡未经批准者，不得擅自离开工作岗位，否那么以旷工处理。 凡连续请假或一年内累计请假６个月以上的〔符合国家有关政策规定，经批准的除外〕，不享受年度考核晋级、评优、晋职、评聘职 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f301790417791711cc7931b765ce050876327577.html