学前教育专业 “双师型”教师队伍建设方案 一、指导思想 为贯彻落实转型试点专业发展要求,优化教师体系结构，进一步提高本专业教师专业技能水平，建设一支既能从事理论教学，又有过硬的专业技术能从事实践教学，适应技能型人才培养要求的“双师型”教师队伍，特制定本培养培训方案。 二、目标任务 在继续加强师德建设、积极开展教研教改、提高教学能力的同时，重视教师的专业技术素质发展,加强专业教师理论实践一体化教学能力、专业操作能力、专业建设和开发能力、项目课程和教材开发能力等六个方面的能力培养。2020年底，力争使本专业80%以上的专业课教师取得双师双能资格 三、实施方案 1.通过在学院内部开展“双师双能型”教师(专业知识+专业技术；教学能力+实践能力）培养工作，引导和促进本专业教师,特别是中青年教师培养。 2.驻园蹲点培训，依托校内外实训基地，借助校外导师的力量，形成教师定点驻园蹲点制度，丰富教师的实践教学经验，并鼓励教师考取“幼儿园教师资格证书". 3。选派教师参加各类课程的短期培训，如奥尔夫音乐教学资格培训、音乐感统资格培训、育婴师资格培训等.并给予经费支持，逐步获得相应的资格证书。 学前教育专业 2017年9月 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9315709d87868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7d3.html