小班社会活动新朋友教案反思 小班社会活动新朋友教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏，能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意亲近老师，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看新朋友教案吧。 活动意图： 崭新学期开始了，幼儿们根据相同的年龄被分割至相同的班级，在新组合的班级中，存有老朋友也存有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此存有熟识的也存有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。 活动目标： 1.幼儿们愿在大家面前讲出自己的名字，愿和大家一起搞游戏。 2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意亲近老师。 3.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。 4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5.培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。 活动准备： 1、幼儿自己的照片每人一张。 2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。 活动过程： (一)教师亲亲抱抱小朋友 引入语 师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好? 幼儿：不好...... 师：现在老师先自我介绍一下...... 师：今天老师给小朋友们增添了很多礼物，(出具玩具，小红花等)。老师讨厌你们，想要和你们搞朋友，谁愿沦为我的新朋友? 播出音乐《幼儿园里真欢乐》音乐完结二位老师各回去找出一名幼儿，对他们说道："我讨厌你!想要和你沦为好朋友。"并和幼儿亲亲Cat，然后送去小礼物。 (二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字 师：现在哪个小朋友说实话了解一下自己，就可以申领精致礼物一份。 1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："xxx。" 2、对个别温顺的、羞涩的幼儿不要太勉力，老师可以协助他讲出，教师用亲一亲、挥击掌的方式展开引导。 (三)教师出示全班幼儿个人照片 1、师：大朋友们看看老师手中拎的这张照片，就是谁，他叫做什么名字，在哪里? 幼儿用手指出，并讲出照片中小朋友的名字，提问恰当的小朋友就可以获得一朵小红花或小粘贴当众引导。 2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。 师：:你讨厌的的新朋友叫做什么名字?打听一打听，他的照片在哪里? (四)恳请幼儿们围起一个小圆圈搞《找朋友》的游戏。教师摄制幼儿找朋友的视频。 播出音乐“找找打听，找朋友，找出一个好朋友，恭个礼，挥击掌，你就是我的好朋友。” (四)活动结束： 大朋友们今天在幼儿园重新认识了这么新朋友，高兴吗?现在使我们一起看看今天大朋友们的精彩整体表现吧 活动反思： 《幼儿园教育指导纲要》中表示：“社会领域的教育具备潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培育尤应扩散在多种活动和一日生活的各个环节之中，必须创设一个能够并使幼儿感受到采纳、关怀和积极支持的良好环境，防止单一呆板的言语嘲弄。”它的意义就是由此可见的，它所倡导的就是剥夺幼儿一个较好的“社会的界定”，给他们一个积极主动的“他人眼中的自我”。孩子们渴求快乐，渴求对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴求的外在彰显。因此我们必须多为他们提供更多人际间相互相处和共同活动的机会和条件，并且予以指导。“千里难觅就是朋友”，真心期望每个孩子都存有许多真挚的朋友。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f33c103aac1ffc4ffe4733687e21af45b307fe04.html