大班教育随笔《莫让对不起变了味》 对不起 这是我们用来表达歉意，而且是表示真心愧疚的话。但现在，由于社会环境与教育环境的巨大变化，这句话似乎有点变了味了。 我们班葛津辰小朋友，长得十分结实，力气也比其他小朋友大很多，经常利用身体优势 欺负 别的小朋友。刚开始我们也没有太在意，只是让他向小朋友道歉，事情也就这样解决了。可是一次我亲眼看见葛津辰把另一个小朋友推倒在地上，然后再骑在他身上，一副得意洋洋的样子。我看了很震惊，马上把他拉起来问他为什么要这样做时，他竟然一脸委屈地说： 我说了对不起的。 在这里 对不起 变了味，意思是说 虽然我打了他，但我说了 对不起 ，两个人就扯平了 。 小朋友道歉的时候，经常头也不抬，一边玩玩具，一边漫不经心地说： 对不起 。在这里 对不起 变了味：道歉成了对儿童错误的惩罚，而这种惩罚在他们眼里，不过就是随口说出的三个字：对不起，只要说完，就啥事也没有了。 作为一名幼儿教育工作者，不能对这种现象置之不理，应该想想为什么小宝宝们会产生念头，有什么好的办法可以帮助幼儿改不好的习惯?这对宝宝今后的成长都是至关重要的。 幼儿教育专家认为，宝宝 对不起 的变味有其特殊背景。总的来说，笔者认为有两个方面的原因：首先，儿童的道德认知水平有限。学前儿童以具体形象思维为主，他们的道德认知水平受思维发展水平限制，处于前习俗阶段。儿童说 对不起 经常是由于成人有这种要求，因此他们能够背唐诗、儿歌一样也背下来，但并不知道它具体表示什么意思，不清楚什么时候该用它，也不明白怎么来用它。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f33f581d68d97f192279168884868762caaebb6d.html