龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “语文”在哪里？ 作者：张琴波 来源：《语文世界(教师版)》2014年第11期 语文是什么？虽然教语文二十多年了，但静思良久，竟然发现自己很难用极凝练又精确的语言阐释它。但作为一名语文老师，语文是我的生活，是我的生命。我对语文一往情深，当归功于孩童时代所受的熏陶。直至今日，我依然记得童年随父母生活在一个大厂子里，每天到学校一趟要步行二十多分钟，可是一日四次的二十多分钟，我从没有感到寂寞、无聊过，相反，觉得时光、世界是那么美好。因为每天这些时候，厂子分布在各处的高音喇叭中就会同时传出奇妙的声音：扣人心弦的广播剧，让人痴醉癫狂的评书《岳飞传》，而那一句“小铃铛开始广播了”更让我的心儿欢跳不止……每天我就这样一边轻移着步子，一边凝神谛听，其中的欢愉只有自己知道。 长大后，成为了一名语文老师，但我的语文教学不知不觉地烙上了童年深深的印记。在语文教学的实践中，探寻“‘语文’在哪里？”的答案。 一、“语文”在空气中弥漫 每天清晨，随着一阵清脆的鸟鸣，悠扬的音乐响起，学校的大门打开了，一群群烂漫孩童迈着轻盈欢愉的步履走在校园的大道上，微笑荡漾在脸上，一个童稚的声音响彻在他们耳畔——“晨诵之声”，继而是学生声情并茂的美文诵读，每个人都似乎在倾听，“慢慢走，欣赏啊！”已成为他们的习惯，这是他们进入校园的第一道营养早餐；上课了，没有俗套的机械的师生问好，代之的是师生齐诵名言警句或经典片段，这是和今天的学习内容和生活密切相关的；大课间，在恢弘的音乐声中，千人齐诵“少年中国说”的铿锵之韵萦绕在操场上空，传至瓦蓝的天宇；中午、晚上放学了，为孩子们的值日和步履伴奏的是校园音响系统播送的“午读之音”“暮吟之韵”，诗词歌赋在动听的旋律中轻轻地浸润到孩子的心田……孩子们有时也会轻轻地应和着：床前的月光，窗外的雪；高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝…… 二、“语文”在方寸间绽放 “一粒沙里藏着一个世界，一滴水里拥有一个海洋”，学校的每一方寸都是语文课程资源，让校园氤氲在绵长的书香之中，真正成为陶冶学生心灵的圣洁之地。瞧，每一点绿旁不仅有文字介绍，还有学生的观察日记、咏赞诗行；每一个楼道空置处都是温馨的开放书吧，课余饭后，这里是孩子们不约而同的聚集地，或坐，或立，或卧，或仰，虽然姿势不一，但那齐刷刷全神贯注盯着书本的模样让人感受到生命向上拔节的蓬勃。厕所不仅净化美化，还文化，每一个厕位前都有富有哲理的小故事在等待观赏。校园里的长廊文化、楼梯文化、橱窗文化、板报文化、音响文化、视屏文化、网络文化、植被文化都如心灵鸡汤，学生步入校园就如沐浴在母 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f46d1ce8580102020740be1e650e52ea5418ce29.html