“0”在有理数中的作用 戴根元 【期刊名称】《语数外学习：七年级》 【年(卷),期】2008(000)005 【摘 要】同学们!“0”这个符号你们不陌生吧？它就是我，我的名字叫零．在小学阶段，我表示什么也没有的意思．那时，我的地位比较低．因为任何一个数都比我大，我还真有点自卑呢!学习了有理数后，你发现了吗？其实我不再那么简单，我的含义是非常丰富的．请看下面的说明． 【总页数】2页(P24-25) 【作 者】戴根元 【作者单位】山东省宁阳县华丰矿学校 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.62 【相关文献】 1.浅析有理数中的数学思想方法及作用2.形象化教学在有理数运算教学中的运用3.重视有理数教学在代数教学中的首要地位——《曹才翰数学教育文选》的阅读与思考4.思维导图在有理数运算中的运用5.探究初中数学联系拓广习题的课程意义和教育价值——以北师大版有理数的乘法中的联系拓广为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f473ad70ee630b1c59eef8c75fbfc77da26997a7.html