关于家庭教育的几点看法 一、前言 家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是一项复杂的细致的工程。伟大的德国教育家福贝尔说：国家的“命运与其说操纵在掌权者手里，倒不如说是掌握在母亲手里。”这充分说明了家庭及家庭教育的重要。这些年来，常有学生家长与我说起在家庭中如何教育孩子的事。下面我就家庭教育谈些看法。 二、轻松的家庭环境和孩子的压力 “挑剔中成长的孩子学会苛责；敌意中成长的孩子学会争斗；讥讽中成长的孩子学会羞怯；鼓励中成长的孩子学会自信；赞扬中成长的孩子学会自赏；理解中成长的孩子学会自爱。” 这首哲理诗，提示了孩子成长与家庭环境间的关系。在当今充满竞争、快速发展的社会里，我们每个人，包括我们的孩子，都会遇到压力。中学生承受的压力来自各方面，有学习上的压力，有来自竞争对手的压力，有父母对孩子过度的期望产生的压力，还有与周围人际关系不融洽的压力，以及生理发育上造成的压力。这时给孩子营造一个宽松、和谐的家庭环境显得尤为重要，我们做家长的应设法为孩子化解压力，消除其紧张感。在此，我向家长提几点建议： 一是和孩子多交流，让孩子说出自己的烦恼，并帮孩子化解忧虑。许多孩子在压力面前变得沉默寡言。如果你的孩子话很多，最近突然变得深沉起来，那他一定遇到了问题。这时家长要多与他交流沟通，让孩子说出烦恼的问题，这有利于化解孩子的压力。二是做父母的不要给孩子定下不切实际的奋斗目标。有些家长不顾孩子的自身实际，只知道让孩子这个拿第一，那个要优秀，双休日又是学画画、学钢琴等等，结果让孩子无所适从。三是让孩子有足够的休息和娱乐时间。譬如现在一些家庭往往细微到孩子几点起床，几点入睡，看什么书，玩什么游戏，都要过问，还要干涉。这样的生活环境与牢狱又有什么不同？加上学校应试教育，从七八岁起，孩子就陷入常常是无趣的课堂知识与题海战术中，很少有与社会及自然接触的机会，个人自我发展的余地很小。孩子因为自小较少游戏而感到压抑。 四是尽可能与孩子共度休闲时光。有时可以出去走走，有时可以带孩子到他喜 欢的亲戚家串串门，有时和孩子打打球等。初中生的功课很紧，所以这一点就越 发可贵.五是尽量不把自己在单位里的不好心情带回家。一天劳累下来，谁都想回家 休息一下，这时别忘了，也许你脸上的一丝微笑都会给孩子带来莫大的欢欣。有时你 可以摸摸孩子的头，拍拍孩子的肩膀，说两句俏皮话。 三、营造民主的家庭氛围 学会尊重孩子孩子是独立的个体，不是父母的附属物，父母应尊重他。尊重孩子的生存权、发展权、娱乐活动权以及隐私权。比如有的父母当心上了初中的孩子乱交朋友，就偷看孩子的日记、信件，偷听孩子的电话，这种举动就是侵犯了孩子的个人隐私。或许你会问，孩子拥有这么多的权利，你让人怎样管教他。但事实却是，一个受到尊重、珍惜自己权利的人，跟那些不珍惜自己权利的人比较起来更容易接受教育，更会做人。所以有人这样说过，当父母尊重孩子的权利，并引导孩子珍惜自己的权利时，真正有益的教育才能开始。“执著和强烈的爱心，并不等于执著和 强烈的管教，没有张弛相济，也便背离了父母爱孩子的初衷。”尊重孩子就不能强迫孩子。对于任何一个人来说，都会厌恶自己不愿做的事，对于中学生来说也是如此。傅雷家书》不能不说透视了我国一代翻译巨匠傅雷作为父亲的家庭教育智慧，然而在该书的第一封信中，他就恳切地向孩子道歉：由于他对孩子过于严格约束伤害了孩子，在自己的良心上留下了永远的愧疚。傅雷先生在后面的一些书信中总是千叮万嘱要孩子劳逸结。今天，我们不少父母不让孩子看电视，不让孩子看课外书，不让孩子踢球，不让孩子去做他喜欢做的一切事情，只知道让孩子无休止地做功课，这实在不是明智之举。2. 做孩子的朋友当孩子有烦恼时，有快乐需要与别人分享时，父母应成为他们的朋友。曾经有部名为《成长的烦恼》的电视剧，向我们展现了一异国他乡的家庭生活画面，主人公是永远充满活力的杰生夫妇以及三个子女。杰生夫妇从未在孩子面前摆过家长的架势，他们与三个孩子的关系完全是一种平等友好的朋友关系。这虽是一部电视剧，但杰生夫妇通过做孩子的朋友，以平等为前提，使家庭充满民主、和睦、轻松的氛围，很值得我们学习。 四、不断提高家长自身的素质 俗话说，父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子。家长素质的高低，对我们孩子的成长起着特别重要的作用。有抽样统计的结果表明，七成以上的父母并不真正懂得如何教育子女。所以，父母要先行自我教育，做一个合格的家长。父母要有健康的心理，家长的心理素质是影响子女身心发展的外部因素。父母的文化素质是影响家庭教育过程效果的重要因素。他在很大程度上决定着父母的思想性格、道德水准和教育子女的能力和方法等，也关系着家庭教育的环境和条件。做父母的要不断学习，提高自身的文化水平。父母的品德素质是决定子女品德面貌的基础。曾有研究表明，在道德和价值定向方面，父母与子女的相关系数为 0.55；而教师与学生的相关系数为 0.03，可见家长的品德素质对子女的重要作用。父母要有一定的教子能力。父母教育子女能力的强弱直接关系着家庭教育的效果。这种能力主要表现在：发现和选择教育时机的能力，选择和运用教育方式方法的能力，妥善处理教育过程中实际问题的能力，培养子女良好习惯的能力。 五、家庭教育中的两个误区 一是溺爱。现在由于都是独生子女，溺爱现象比较普遍。过分溺爱会“培养”出这样的孩子：自私的孩子、懒惰的孩子、懦弱的孩子。二是严厉粗暴。部分父母以为严厉才是爱孩子，尤其是一些父亲，更以为如此。殊不知，他走向了与溺爱向对立的另一个极端。如 打骂威胁、无故斥责、蛮横专制。这种严厉会 “造就”这样的孩子：冷漠的孩子、自卑的孩子、 暴躁的孩子。把握爱与严的分寸，其实是家庭教育中的一个大难题。做父母的一定要把握好分寸。 六、结束语 素质教育离不开家庭，世间所有教育都从家庭开始，只有和谐的家庭，才能带来和谐的教育，只有和谐的教育，才是成功的教育。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f4a3f42e01f69e3142329406.html