教学设计模板 课题摘要 学科 单元 课程名称 一、学习内容分析 1、教材分析:《两只老虎》是一首法国童谣,也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍,大调式,一段体结构。这首歌的音域只有九度,其旋律简练流畅,采用了级进的方式,并主要以重要的手法构成。歌词生动、有趣,符合儿童的心理特点,适合儿童边唱边游戏。 2.学情分析:低年级孩子喜欢这活泼、生动、有趣的儿歌,《两只老虎》适合让学生边唱边游戏。但本课对这首歌有了一个提升的要求,进行二声部的卡农式轮唱! 3.教学目标(含重难点) 1、通过学习法国歌曲《两只老虎》,使学生了解不同国家音乐风格。 2、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐,培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。 3、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。 重、难点:轮唱。 二、教学环境选择 √□简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 活动设计 信息技术使用说明 1、做语言卡农的游戏 老师将准备好的5样东西拿出来给学生看,看过记住,一起说看到了什么?(说的乱七八糟)、 师:为什么这么乱呢? 生:因为没有说好一起说,先说哪一个。 师:对!接下来,在老师的指挥下利用课件显示五样物体。 说。 效果明显好了,及时表扬学生团队合作的精神! 师:这次老师先开始,等老师读到第二个词时你们在开始读,要重复同样的内容.(试一试,强调聆听,控制.) 生练习语言卡农,加上节奏,音乐 第六课 两只老虎 学段 低段 年级 二 教材版本 人音版 一、导入新课 教师指挥. 3.总结:真了不起孩子们,这种轮读的方式会出现什么情况?注意到了吗?(置疑)生:不能一起结束.师:那大家想想为什么? 师:今天就让我们一起来学习《两只老虎》,在这首歌里找到答案吧。1.听歌曲录音,熟悉音调,跟唱歌曲的旋律。 2.听教师范唱,熟悉歌词 3.跟琴齐唱歌词。 4.这次我们唱旋律加表演,边唱边观察答案,默记在心里.(学生观察第一声部) 5.学唱二声部 师:观察到了吗?怎么办?与以前二.教授新课:的歌曲相比记谱方式有什么不同?利用多媒体播放歌曲。 学习卡农式二小组可以互相交流。 播放课件:观察旋律 声部歌曲《两6.体验歌曲,学会简单的二声部唱 只老虎》 法―――轮唱. (1)配合默契,节奏准确,声音不要太大. (2)难点提醒:二声部开始空四拍 一声部结尾重复一次真奇怪。 (3)两拍后跟进轮唱. (4)拓展:加入三只老虎,四只老虎。 同学们:学了法国童谣《两只老虎》后,我们知道了在相同旋律不同速度力度下所表达的不同情绪。 1.那么现在,请同学们思考:在相同旋律下相同歌词下,独唱,齐唱,还有我们刚学的轮唱在听觉上有什么不同? 2.总结:歌曲演唱的方法有很多,为了增加歌曲气氛可以加入很多种形式,在今后的学习过程中我们共同学习. 三、总结课堂 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/f4c769cd26284b73f242336c1eb91a37f01132cf.html