Unit 4 Don’t eat in class？ 教师寄语：好学而不勤问非真好学者 【复习目标】 一、通过读写熟记本单元单词及短语rule arrive be on time hallway Hall dining listen listen to fight sorry outside wear important Bring quiet go out 二、通过对话熟记句型 Don’t run in hallways Don’t fight what are the rules We must be on time for class Can we eat in the class Yes ,we can No ,we can’t 三、通过归纳掌握运用祈使句。 【自主学习】 任务一 写出下列词组 校规 迟到 听音乐 和他打架 the hallway Don’t fight. listen to music arrive late for class 写出下列短语和重要句型 1 不要在走廊里跑 ______________________ 2 不要上课迟___________________________ 3 不要在教室里吃东西 ___________________4 不要在教室里或走廊里听音_____________ 5 不要打架 ______________ 6 戴帽子_______________ 7 在餐厅吃饭 _______________ 8 听音乐 ________________ 9你校的规则是什么？ ________________ 任务二 完成1a任务（将陈集中学的校规写在下面） 二、比较Don't arrive late for class.和We can't arrive late for class. 的异同。 任务三 谈论我校的校规 根据我校校规回答问题 Can you wear hats in school? Can you arrive late for class? Can you fight in the classroom? 【知识探究】 1.动词can的用法 can 为情态动词，情态动词不表示动作或状态，不能独立做谓语，后必须接 。can 和大部分情态动词一样，在否定句中，直接在can后加上 ，在疑问句中， 我不会说英语。 他会跳舞。 （2）表示允许、许可，"可以"、"能"（在这一课中新学的词义）情态动词，can 和大部分情态动词一样，在否定句中，直接在can后加上 ，在疑问句中， 放到主语前面，并且没有人称和数的变化。如：You can eat in the classroom. （改为否定句） （改为一般疑问句） 放到主语前面，并且没有人称和数的变化。如：（1）表示能力，"会""能" 如：你会弹吉他吗？ 1 2.arrive late for ...课本原文：late ，意为“迟，晚”。arrive late for＋ n =be late for情态动词have to 的用法，意思是"必须、不得不"，它侧重于客观上的必要和外 界的权威。not He has to wear a uniform in the school. Does Emily have to do her homework after school? We don't have to wear a uniform in the school. （1）结构：主语＋ ＋动词原形＋（一般现在时，主语是第三人称单数时，用 ；句子是过去时，用 .） （2）否定形式：主语＋ ＋动词原形＋其他（一般现在时，主语是第三人称单数时，用 句子是过去时，用 ） （3）疑问句：Do （或 ）＋主语＋have to ＋动词原形＋其他 如强调主观上认为有义务，有必要做某事，要使用 must ,有时两者可互换。如 我们在学校必须努力学习。. He has to do his homework at school. (变成否定句) At school,we must clean the classroom.(改为同义句) At school,we clean the classroom. At school, we have to clean the blackboard at school. (对划线部分提问) _______ _______ we have to _______ at school? ＋n意为“对…迟到” 例如： 上课别迟到。 上学别迟到。 have to 意思是“不必”与其他如：翻译下列句子。We have to wear a uniform in the school. 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f507b4c54493daef5ef7ba0d4a7302768e996fb2.html