现代信息技术在小学语文教学中的有效应用 摘要:小学语文一直是小学阶段最重要的学科之一，它可以促进学生其它各学科的发展，引导学生初步树立正确的世界观、人生观。因此，我们应充分把信息技术的优势和小学语文教学的特点结合起来，使其成为语文课堂的资源，服务学生，服务课堂。关键词:运用 信息技术 语文教学 随着课程改革的进行，在日常教学中的有效应用信息技术，极大地促进了语文课堂教学。研究性学习、启发性、互动化的学习已经步入师生的日常教学活动当中，改善教与学的效果，提高教与学的效率。利用现代化的教育教学工具，它有效地弥补传统教学“一支粉笔、一本书、一块黑板、一张嘴”的不足，寓教于乐，提高了教学的实效性。信息技术在教学中的有效运用成为课堂教学中不可缺少的一部分，成为学生学习、研究、探索知识的有力工具。 在日常的教学中，我主要从以下几个方面去做，收到了良好的效果。 一、合理运用现代教育技术，查阅资料，进行电子备课，为课堂教学打下坚实的基础。 备课是教学的重要环节，是熟悉教材、钻研教材、考虑教法、学法，提高教学实效的基础。开学初分析教材，我利用PowerPoint这个软件制作知识树，改变了以往那种手写条纹缕析式的分析，并与同仁交流，更加明晰了教材的重点、难点，课后练习的设计意图，教材之间的前后联系以及应采取的教学策略。在备课时先熟悉钻研教材，上网查阅与教学有关的教辅资料并运用到自己的备课中。比如：我在二年级语文下册《雷雨》这课时，就参考利用了网上的六种教学设计，备出了适合自己学生的教案。导入用插图, 学文用投影, 朗读用录音, 在学生基本理解课文内容的基础上, 借助课件, 让学生对雷雨有深刻的印象，达到了预期的教学目的。电子备课，既提高了备课的水平，又为课堂教学做好了充分的准备，为提高教学质量打下了坚实的基础。 二、在课堂教学中，我有效利用现代教育技术，丰富语文教学形式，提高课堂教学效率。 人们获取知识是通过各种感官（口、耳、舌、鼻等）将外界信息传递给大脑。现代教育教学技术的有效运用可以大大提高眼、耳、脑的学习功能，强化学习效率。课堂教学师生的双边活动，它不仅需要教师、学生的互动来完成，更要借助其他媒体才能提高信息传递的有效性。教师在发送信息时，不仅通过语言和手势，还要借助录音、录像、计算机等媒体，尽可能调动学生的各种感官，多渠道获取信息，并且相应地多渠道反馈信息。 1、有效利用现代教育信息技术，激发学生的学习兴趣。 心理学家皮亚杰说：“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”兴趣是最好的老师，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动学生去探索新的知识、挖掘新的潜能。但是，学生的学习兴趣是要靠我们在教育教学过 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f53e69c9baf3f90f76c66137ee06eff9aef8490b.html