深度勘察、图绘转译和设计介入——英国谢菲尔德大学建筑学专业硕士研究型教学解析 任翔;康健;萨特温德·萨姆拉 【期刊名称】《城市建筑》 【年(卷),期】2017(0)28 【摘 要】建筑设计专业的硕士阶段是英国谢菲尔德大学建筑学院开展“研究型教学”的核心环节.本文根据相关师生访谈、设计教学过程观摩及方案汇报材料评估,选取并深度描述和解析两份具有代表性的优秀学生作业,本文提出“深度勘察”“图绘转译”“设计介入”三个迭代过程,以及设计导师为协助学生积极开展自主设计研究而从知识传授者向知识生产协作者的角色切换. 【总页数】14页(P前插6,11-23) 【作 者】任翔;康健;萨特温德·萨姆拉 【作者单位】谢菲尔德哈莱姆大学;谢菲尔德大学建筑学院;谢菲尔德大学建筑学院 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.英国谢菲尔德大学Live Project课程解析与实践探索 [J], 黄雨萌;罗鹏 2.活性，社会参与性和转变性--英国谢菲尔德大学建筑学院本科一年级研究型教学解析 [J], 任翔;康健 3.学习者视角下的英国建筑设计教学——谢菲尔德大学建筑设计学习经历与反思 [J], 吕力; 4.英国谢菲尔德大学景观系风景园林硕士设计课程简述 [J], 安娜·约根森;赵纪军;高枫 5.日常反思、隐性知识和当下关联:英国谢菲尔德大学建筑学专业硕士论文研究型教学解析 [J], 任翔;萨特温德·萨姆拉 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f54c6ab96194dd88d0d233d4b14e852458fb39a3.html